四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 14 What can you see教案 湘少版.doc
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Unit 14 what can you see Period 3 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握字母組合dr在單詞中的發(fā)音; 2、會(huì)讀由含有字母組合dr的單詞組成的句子; 3、能掌握本課重點(diǎn)單詞的書(shū)寫(xiě); 4、完成課文F的部分。 重點(diǎn)與難點(diǎn): 1、重點(diǎn):字母組合dr在單詞中的發(fā)音;單詞的書(shū)寫(xiě)。 2、難點(diǎn):理解新單詞,朗讀句子。 教學(xué)工具: 四線(xiàn)三格小黑板、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 教學(xué)過(guò)程: Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、完成課文F部分。(可讓學(xué)生自己找到正確答案,用鉛筆標(biāo)記出來(lái),然后兩人一組進(jìn)行交流。) S1:What is Anne’s/Lingling’s /Peter’s/Mingming’s favourite food? S2: Anne likes noodles. Lingling likes hamburger. Peter likes pizza. Mingming likes fried rice. Step 2 Presentation and drill 1、出示課文E部分單詞的圖片。 T: What is this? S: this is dress/a drum/a dragon. T: What is the man doing? S: He is drinking. 通過(guò)身體語(yǔ)言解釋單詞drink。 2、聽(tīng)課文E部分單詞和句子,跟讀??蛇M(jìn)行讀句子比賽。 3、歸納字母組合dr的發(fā)音,提醒學(xué)生注意發(fā)音時(shí)的口型。然后讓學(xué)生舉出更多發(fā)音中有/dr/的單詞。 4、示范單詞的書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生們練習(xí)。教師個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。 Step4 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景,自由會(huì)話(huà)。 情景:讓學(xué)生做一個(gè)調(diào)查表,調(diào)查班上同學(xué)的飲食愛(ài)好。完成后,選擇幾名學(xué)生向大家陳述他們的調(diào)查結(jié)果。 2、評(píng)價(jià)。 3、練習(xí)。 4、家庭作業(yè)。 1)抄寫(xiě)單詞 2)聽(tīng)錄音,背課文。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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