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《手拉手》教學(xué)設(shè)計

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1、 《手拉手》教學(xué)設(shè)計 章亞萍 一、教學(xué)內(nèi)容 《手拉手》是北師大版四年級下冊第三單元《小數(shù)的乘法》中最后一節(jié)課的內(nèi)容,是關(guān)于小數(shù)混合運(yùn)算的知識。 二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn) 1.知識目標(biāo):能根據(jù)“手拉手”的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題,體會小數(shù)計算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 2.能力目標(biāo):體會整數(shù)的運(yùn)算律在小數(shù)的運(yùn)算中仍然適用,并能運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計算。 3.情感目標(biāo):能利用學(xué)過的小數(shù)乘法和小數(shù)加減法解決簡單的實(shí)際問題,體會小數(shù)在日常生活中的運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生經(jīng)歷舉例驗(yàn)證的數(shù)學(xué)活動過程,初步理解整數(shù)乘法的運(yùn)算律對小數(shù)乘法同樣適用,能主動運(yùn)用有關(guān)的運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)的簡便計算。 教學(xué)難點(diǎn)

2、:理解整數(shù)乘法的運(yùn)算律對小數(shù)乘法同樣適用,引導(dǎo)學(xué)生主動運(yùn)用有關(guān)的運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)的簡便計算。 三、教學(xué)法的選擇 創(chuàng)設(shè)情境法、指導(dǎo)法、小組合作法、評價法等教學(xué)方法 四、教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境 1.教師課件出示圖片,讓學(xué)生觀察并說說自己從圖片中看到了什么?有什么感想? 2.鼓勵學(xué)生自由發(fā)言,教師給予引導(dǎo)。 3.教師談話引入課題:手拉手。并對學(xué)生進(jìn)行思想教育。 (二)自主探索 活動一、探究小數(shù)混合運(yùn)算的順序。 1.教師課件出示情境圖,讓學(xué)生看看圖中的小主人笑笑和淘氣在做什么? 2.教師課件出示信息,讓學(xué)生讀一讀,并說說你知道了什么? 物品 練習(xí)本 鉛筆盒 《數(shù)學(xué)家的故事

3、》 單價/元 2.8 6.1 7.2 3.教師鼓勵學(xué)生幫助淘氣計算一下自己需要花的錢: 淘氣要給希望小學(xué)3名同學(xué)分別買1本練習(xí)本和1個鉛筆盒,一共要花多少元? 4.鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考一分鐘,然后自主試著列式計算。教師請個別學(xué)生上黑板計算。 5.教師引導(dǎo)學(xué)生檢查計算結(jié)果。 (2.8+6.1)3 =8.93 =26.7(元) 6.引導(dǎo)學(xué)生探究出小數(shù)運(yùn)算的順序與整數(shù)運(yùn)算的順序完全相同。(課件出示知識點(diǎn)) (1)小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)相同。 (2)一個算式里,如果即有乘法又有加減法,要先算乘法再算加減法,有括號的先算括號里面的。 活動二、探究整數(shù)運(yùn)算律也可在小數(shù)運(yùn)算中

4、完全使用。 1.教師課件出示情境問題:笑笑要給希望小學(xué)5名同學(xué)分別買1本練習(xí)本和1本《數(shù)學(xué)家的故事》,一共要花多少元? 2.指導(dǎo)學(xué)生思考分析,并試圖解決問題。 3.鼓勵學(xué)生列式計算,并指名學(xué)生上黑板計算。 4.教師結(jié)合學(xué)生的計算引出整數(shù)的運(yùn)算律對于小數(shù)也同樣能用。 5.教師課件出示知識點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生回顧。 (1)加法交換律:a+b=b+a (2)加法結(jié)合律(a+b)+c=a+(b+c) (3)乘法交換律:ab=ba (4)乘法結(jié)合律:(ab) c=a (bc) (5)乘法分配律:(a+b) c=ac+bc (三)鞏固練習(xí) 1.教師創(chuàng)設(shè)情境“用智慧傳遞愛”引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。 2.教師說明練習(xí)與活動的具體要求和做法。(每5人一組,小組比賽做題捐款。每人每道計算題做對相當(dāng)于捐助1元錢。每人每道解決問題做對相當(dāng)于捐助10元錢,累計看哪組同學(xué)捐助的錢最多。) 3.鼓勵學(xué)生完成練習(xí),師生集體訂正答案。 4.教師播放音樂,匯總學(xué)生的做題情況,并展開捐款活動,同時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。 (四)總結(jié)歸納 請學(xué)生說說學(xué)習(xí)這一課的收獲和感想。

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