2019-2020年高中生物 減數(shù)分裂教案 新人教版選修3.doc
《2019-2020年高中生物 減數(shù)分裂教案 新人教版選修3.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 減數(shù)分裂教案 新人教版選修3.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物 減數(shù)分裂教案 新人教版選修3 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] -----四個(gè)任務(wù) 1. 通過減數(shù)分裂的學(xué)習(xí),掌握分裂的各個(gè)時(shí)期典型特征。 2.思考并比較減數(shù)分裂和有絲分裂的異同? 3. 默寫精子和卵細(xì)胞的形成過程。 4.描繪出減數(shù)分裂過程染色體、DNA的變化圖。 [重點(diǎn) 難點(diǎn)] 1. 減數(shù)分裂各個(gè)時(shí)期的特征,并與有絲分裂進(jìn)行比較。 2. 減數(shù)分裂過程中染色體行為的變化規(guī)律?!? [學(xué)習(xí)過程] 復(fù)習(xí)鞏固:小組歸納小結(jié)并展示 1.減數(shù)分裂范圍、時(shí)期、特點(diǎn)、結(jié)果。 2.整個(gè)減數(shù)分裂過程中分為哪幾個(gè)時(shí)期?每個(gè)時(shí)期有何特征,染色體行為的變化又是怎樣? 任務(wù)一:小組交流、討論并展示: 1、染色體復(fù)制時(shí)間? 2、四分體的含義? 3、同源染色體的分開在什么時(shí)間;非同源染色體的自由組合在何時(shí)? 4、染色單體的分開發(fā)生在什么時(shí)間? 5、染色體數(shù)目減半是在什么時(shí)間?其根本原因是什么? 練一練: 1.減數(shù)分裂過程中,染色體的變化行為是__ A.復(fù)制->分離->聯(lián)會(huì)->分裂 B.聯(lián)會(huì)->復(fù)制->分離->分裂 C.聯(lián)會(huì)->復(fù)制->分裂->分離 D.復(fù)制->聯(lián)會(huì)->分離-> 2.牛的初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)第一次減數(shù)分裂形成次級(jí)卵母細(xì)胞期間__ A.同源染色體不分開,著絲點(diǎn)分裂為二 B.同源染色體不分開,著絲點(diǎn)也不分裂 C.同源染色何分開,著絲點(diǎn)分裂為二 D.同源染色體分開,著絲點(diǎn)不分裂 任務(wù)二:思考并比較展示 減數(shù)分裂和有絲分裂的異同? 區(qū)別 有絲分裂 減數(shù)分裂 形成細(xì)胞類型 染色體復(fù)制次數(shù) 細(xì)胞分裂次數(shù) 形成子細(xì)胞數(shù)目 染色體數(shù)目變化 有無同源染色體的行為 練一練: 與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體變化的顯著特點(diǎn)是:( ) A 染色體進(jìn)行復(fù)制 B 同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì) C 有紡錘體形成 D 著絲點(diǎn)分開 任務(wù)三 :默寫并比較 1、精子的形成過程。 2、卵細(xì)胞的形成過程。 比較精子與卵細(xì)胞的形成過程 項(xiàng)目 精子的形成 卵細(xì)胞的形成 不同點(diǎn) A.一個(gè)精原細(xì)胞 ____ 個(gè)精子 B.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 ______分裂 C.精子細(xì)胞經(jīng)_____ 成為精子 一個(gè)卵原細(xì)胞 ____ 個(gè)卵胞, 細(xì)胞核 分裂 細(xì)胞質(zhì)______分裂 卵細(xì)胞的形成不需_______ 相同點(diǎn) A.染色體復(fù)制____次; B.細(xì)胞連續(xù)分裂____次, C.細(xì)胞分裂的結(jié)果染色體的數(shù)目 練一練: 1.假設(shè)一只雌蛙在一個(gè)繁殖 季節(jié)能產(chǎn)生1000個(gè)卵細(xì)胞,則這只雌蛙產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞和極體的個(gè)數(shù)分別是 ( ) A.1000 1000 B.1000 3000 C.3000 1000 D.3000 3000 2.一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)一次減數(shù)分裂形成的精子數(shù)和種類分別是 ( ) A.2 2 B.2 4 C.4 2 D.4 4 3.某物種的次級(jí)卵母細(xì)胞分裂后期有染色體32條,則該物種的體細(xì)胞染色體數(shù)為 ( ) A 8 B 16 C 32 D 64 任務(wù)四:描繪變化圖 學(xué)生展示:描繪出減數(shù)分裂過程染色體、DNA的變化圖。 練一練: 某生物的體細(xì)胞中有24條染色體,分析: (1)有絲分裂中期染色體數(shù)是( ),染色單體數(shù)是( ),后期的著絲點(diǎn)數(shù)是( )。 (2)減數(shù)第一次分裂后期,著絲點(diǎn)數(shù)是( ),染色單體數(shù)是( ) (3)減數(shù)第二次分裂后期,染色體數(shù)( ),減數(shù)第二次分裂末期染色體數(shù)是( ) [課堂練習(xí)] 一選擇題 1.下列對(duì)四分體的敘述正確的是 ( ) A.一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色體 B一個(gè)細(xì)胞中含有4對(duì)染色體 C.一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色單體 D.一對(duì)同源染色體含4條染色單體 2. 在減數(shù)分裂過程中,每個(gè)染色體的著絲點(diǎn)分裂后形成二條 ( ) A.染色單體 B.非同源染色體 C.同源染色體 D.相同的染色體 3、在減數(shù)分裂過程中,每條染色體的著絲點(diǎn)一分為二,兩條染色單體形成兩條染色體發(fā)生在:( ) A、第一次分裂中期 B、第一次分裂后期 C、第二次分裂中期 D、第二次分裂后期 4.某生物的卵細(xì)胞中有6條染色體, 其中來自這個(gè)生物父方的染色體是( ) A 有2條 B 有3條 C 有4條 D 無法確定 5、在減數(shù)分裂過程中,有關(guān)同源染色體的敘述,不正確的是 ( ) A、第一次分裂開始不久兩兩配對(duì)的染色體 B 、在減數(shù)第二次分裂中,大小、形狀相同的染色體 C、一條來自父方,一條來自母方 D、在減數(shù)第一次分裂后期向兩極移動(dòng) 6.關(guān)于四分體的敘述,不正確的是( ) A.染色體的交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期 B.四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過程中 C.每一個(gè)四分體都包含一對(duì)同源染色體 D.經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體 二、填空題 7. 圖甲表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期與核內(nèi)DNA數(shù)量變化的關(guān)系,圖乙處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題: (1)圖甲中b→c,f→g階段形成的原因是 ,i點(diǎn)表示 。 (2)圖乙中,A圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體 條,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 ,發(fā)生在圖甲中的 階段。 (3)圖乙中,D圖細(xì)胞含有同源染色體 對(duì),其細(xì)胞名稱為 ,分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為 。 (4)圖乙中發(fā)生在圖甲中的a→e過程的圖像依次為 ,進(jìn)行的是 分裂過程。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物 減數(shù)分裂教案 新人教版選修3 2019 2020 年高 生物 減數(shù)分裂 教案 新人 選修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-2625943.html