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2019-2020年高中地理《人口的遷移》教案3 中圖版必修2 教學(xué)目標(biāo)： ①分析課外調(diào)查結(jié)果，說(shuō)出人口遷移的含義 ②閱讀相關(guān)圖表資料，說(shuō)明人口遷移的主要因素 ③舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因 教學(xué)過(guò)程： 課標(biāo)要求 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 說(shuō)出人口遷移的含義 課前布置課外調(diào)查作業(yè)，調(diào)查自己家庭何時(shí)定居北京 提問(wèn)：你生活中人口遷移的實(shí)例。 回答 引出人口遷移的含義 引申：從這些實(shí)例中，我們看出人口遷移的含義應(yīng)該是什么？ 回答 過(guò)渡：按照遷移的范圍可以分為國(guó)內(nèi)遷移和國(guó)際遷移。 說(shuō)明人口遷移的主要因素 指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析人教版第9頁(yè)圖1.8，建國(guó)后國(guó)內(nèi)人口遷移不同時(shí)期、方向，并討論人口遷移原因 學(xué)生討論 1、 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力 2、 在實(shí)例分析的過(guò)程中，由學(xué)生總結(jié)出影響人口遷移的主要因素 依據(jù)課外調(diào)查結(jié)果分析人口遷移的其他原因 總結(jié)影響人口遷移的原因 回答 舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因 依據(jù)教師提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究“德國(guó)移民”案例 1、 德國(guó)外來(lái)人口占總?cè)丝诘谋壤皹?gòu)成？ 2、 德國(guó)人口遷移的特點(diǎn)及原因 1、 引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用已學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行案例分析的方法 2、 培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力 結(jié)束語(yǔ)：影響人口遷移的原因是多種多樣，并且是不斷變化的，所以要具體問(wèn)題具體分析。 板書設(shè)計(jì)： 人口的增長(zhǎng)、遷移與合理容量 第二節(jié) 人口的遷移 一、人口遷移的含義 二、影響人口遷移的主要因素 1. 經(jīng)濟(jì)因素（主要因素） 2. 政治因素 3. 社會(huì)文化因素 4. 生態(tài)環(huán)境因素 5. 其它因素