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1、 英 才 學(xué) 校 “師 導(dǎo) 生 探 互 助 學(xué) 習(xí)” 教 案 年級組別 初二政治 授課人 吳金波 上課時間 3月14、15日 課題 《競爭與合作》（上）一課時 課 型 新授課 三維目標(biāo) 知識與技能：認(rèn)識現(xiàn)代社會是充滿競爭與合作的社會，理解合作共享與公平競爭的意義。 過程與方法：初步掌握在合作中競爭的技能 情感態(tài)度與價值觀：樹立競爭意識，敢于競爭、善于競爭、享受競爭。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 競爭與合作的關(guān)系、競爭的利與弊 課前準(zhǔn)備 對課堂可能發(fā)生情況的預(yù)測與對策 活動環(huán)節(jié)避免學(xué)生資料匱乏，課前布置學(xué)生以小組為單位，搜集有關(guān)合作競爭的案例，充實(shí)課堂活

2、躍氣氛。 教學(xué)媒體： 情境創(chuàng)設(shè)法、活動探究法、案例教學(xué)法 策略、方法 師導(dǎo)生探，互助學(xué)習(xí) 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 視頻片段：公平競爭 多媒體展示本課課題。 組織學(xué)生進(jìn)行觀看 觀察思考并進(jìn)行回答 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道競爭的積極和消極作用； 2.學(xué)會正確看待競爭，克服嫉妒心理； 3.懂得平等競爭的基本準(zhǔn)則。 出示 進(jìn)行閱讀 學(xué)習(xí)要求 認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，討論分析案例，歸納總結(jié) 對學(xué)生提出要求 以小組為單位進(jìn)行師友共學(xué)和互學(xué)，看書并進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。 課堂活動 活動一：各

3、抒己見 教師出示一組圖片，提出問題： 看完這些圖片后你有何感受？ 活動二：感受競爭 在學(xué)校生活中，競爭主要表現(xiàn)在哪些方面？ (１）學(xué)習(xí)要爭名列前茅，比誰進(jìn)步得快． （２）衛(wèi)生要檢查評比，看哪個班打掃得干凈 （３）參加班干部的競選 （4）爭取資格參加各種競賽，志在拿到好名次 （5）校運(yùn)會中較勁，看哪個同學(xué)成為體育健將等等 活動三：小小辯論家 有人說競爭是一個人成功的助力，有人說競爭將人推向萬劫不復(fù)的深淵，你是怎么看待競爭的利弊的？ 組織學(xué)生小組討論，派代表來發(fā)言總結(jié)。 組織學(xué)生探究 學(xué)生小組討論 巡視學(xué)生進(jìn)行共學(xué)和互學(xué)。

4、 參與學(xué)生的交流 以小組為單位進(jìn)行師友共學(xué)和互學(xué)，看書并進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。 交流展示 反饋提高 通過以上幾則材料，你發(fā)現(xiàn)競爭的弊端了嗎？在日常生活中，面對競爭，你是怎樣克服這些弊端的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生思考 以小組為單位進(jìn)行師友共學(xué)和互學(xué)，閱讀并進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。 精選習(xí)題 當(dāng)堂檢測 你認(rèn)為下面哪些競爭是可取的，為什么？ 1、為了考出好成績，在考試中作弊 2、為了避免同桌成績超過自己，偷偷地把對方的學(xué)習(xí)資料扔進(jìn)廁所 3、班干部選舉，為了當(dāng)上班干部給每個選舉的同學(xué)發(fā)一瓶可樂，讓他們選自己 4、為了入團(tuán)，故意講競爭對方的壞話 5、做生意為了搞垮對方，誹謗對方商品的質(zhì)量 教師引導(dǎo)學(xué)生思考 以小組為單位進(jìn)行師友共學(xué)和互學(xué)，閱讀并進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。 板書設(shè)計 競爭與合作 一、 平等競爭 1、 競爭的利弊 教學(xué)感悟： 本節(jié)課是關(guān)于平等競爭的內(nèi)容，讓學(xué)生明白競爭的利弊，在日常生活中能夠辨別競爭的利弊，做上進(jìn)、理智的人。學(xué)生們積極參與課堂活動，教學(xué)效果較好。