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1、《排球—正面雙手墊球》教學設計 周鹿初中 張祖德 教學目標 1、初步掌握排球正面雙手墊球技術的動作要領和作用，掌握自主、協(xié)作的學練方法，激發(fā)學生對排球運動的興趣并主動參與鍛煉，為進一步掌握技術技能打好基礎。 2、發(fā)展學生的靈敏性與協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，增進學生身心健康。 3、在排球教學過程中，培養(yǎng)學生克服困難、頑強拼搏、與他人密切合作的良好品質(zhì)及團結(jié)協(xié)作的能力。 教學重難點 1、教學重點： ▲學習正面雙手墊球技術并掌握其技術要領； 2、教學難點： ▲墊球時全身的協(xié)調(diào)配合動作及墊球部位。 學情分析 1、學生的基本情況： 本次課是在初一年級的一個班進行教學的，學生共48人

2、。學生理解技術概念是有差異的，并且掌握動作的水平也是不平衡的。 2、可能存在的問題： 由于排球技術有一定的技巧性，相對于其他體育課的教學內(nèi)容較難掌握，學生在學習過程中的耐性不夠，可能導致學生逃避學習或產(chǎn)生厭倦的情緒，此時教師要正確引導，及時鼓勵。 教學過程 本次課的內(nèi)容是：排球正面雙手墊球技術。在教學過程中，根據(jù)“自主探究、合作學習”的教學模式，把教學重點從教師的“教”轉(zhuǎn)移到學生的“學”上，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，使學生要學、會學。根據(jù)不同水平的練習讓學生自主嘗試練習、完善技能，使每個學生都參與到活動中去，在學中玩、玩中學，從而培養(yǎng)學生良好的人際交往能力并鍛煉學生的團結(jié)協(xié)作能

3、力。具體過程如下： （一）、引起注意階段（2—5分鐘）即課堂常規(guī)； （二）、激發(fā)興趣過渡階段（7—9分鐘） 1、徒手操——學生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令指導下集體做徒手操。目標：充分活動全身各個關節(jié)，避免運動損傷； 2、排球準備姿勢和基本移動步法的練習——學生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動步法練習。 （三）、傳授知識階段（17—19分鐘） 學習排球正面雙手墊球技術： 1、徒手模仿練習：全身協(xié)調(diào)用力，避免蹬地與上身力量脫節(jié)。 2、擊固定球練習：體會擊球感覺，明確擊球部位。 3、一拋一墊練習：學生四人一組，一人拋球，三人墊球，相距3—4米，再輪流交換拋球，主要體會抬臂動作和用力時力度的控制。 （四）鞏固知識階段（6—8分鐘）即“墊球積分”練習，通過競賽的形式，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生的技術技能，鍛煉學生的協(xié)作能力。 注：以上練習均采用①教師提示；②學生分組，自主學練、相互探討；③學生自評和互評，教師講評，練習。 （五）、身心放松及小結(jié)階段（3—5分鐘） 1、放松練習——靜力拉伸練習； 2、小結(jié)——師生共同分析上課情況，教師布置課后作業(yè)，組織學生整理回收器材，宣布下課。