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2019-2020年高中政治 經(jīng)濟(jì)常識(shí) 國(guó)民收入的分配教案 舊人教版 一、導(dǎo)入 在第四課我們講述了三大產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者的有關(guān)知識(shí)，那么，三大產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)者所創(chuàng)造的財(cái)富，有相當(dāng)一部分要在全國(guó)范圍內(nèi)集中分配，用于擴(kuò)大再生產(chǎn)、提高人民生活水平和其他公共消費(fèi)。這部分集中性分配是如何確定的？又是通過(guò)什么渠道進(jìn)行的？與我們有什么密切的關(guān)系？這就是我們本課要學(xué)習(xí)和探究的問(wèn)題——國(guó)民收入和財(cái)政。首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)民收入的分配。 二、新授課 一、 國(guó)民收入的分配（板書(shū)） 1、國(guó)民收入的含義（板書(shū)） 既然我們要學(xué)習(xí)的是國(guó)民收入的分配，那么什么是國(guó)民收入，他來(lái)自什么地方？用來(lái)干什么？要知道什么是國(guó)民收入，我們首先得從社會(huì)總產(chǎn)品說(shuō)起。請(qǐng)大家閱讀教材，帶著以下問(wèn)題進(jìn)行：什么是社會(huì)總產(chǎn)品和總產(chǎn)值？他們和國(guó)民收入之間是什么關(guān)系？ （幾分鐘后，找學(xué)生回答上述問(wèn)題。主要是培養(yǎng)和考查學(xué)生獲取有效信息的能力。） 從剛才學(xué)生的回答中，我們可以看到社會(huì)總產(chǎn)品、社會(huì)總產(chǎn)值和國(guó)民收入之間有一定的關(guān)系，那他們之間是什么關(guān)系呢？請(qǐng)大家看下面的圖示思考其內(nèi)在聯(lián)系。 （紅字部分由學(xué)生回答，教師歸納整理） 用貨幣表示 社會(huì)總產(chǎn)品 社會(huì)總產(chǎn)值（價(jià)值形式或者貨幣形式） 扣除 扣除 已經(jīng) 已經(jīng) 消耗 消耗 的 的 生產(chǎn) 生產(chǎn) 資料 資料 價(jià)值 國(guó)民收入 凈產(chǎn)值 凈產(chǎn)品 （實(shí)物形式） （價(jià)值形式） 由以上圖示我們可以看到國(guó)民收入和社會(huì)總產(chǎn)品、社會(huì)總產(chǎn)值有內(nèi)在聯(lián)系，國(guó)民收入有兩種表現(xiàn)形式：實(shí)物形式——凈產(chǎn)品，價(jià)值形式——凈產(chǎn)值。 2、國(guó)民收入的意義（板書(shū)） 國(guó)民收入是勞動(dòng)者新創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富，標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家擴(kuò)大再生產(chǎn)和提高人民生活水平的能力。 3、國(guó)民收入增加的途徑（板書(shū)） 我們知道國(guó)民收入對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，有如此重要的意義，因此，我們要不斷增加國(guó)民收入。怎么增加國(guó)民收入呢？請(qǐng)同學(xué)們思考教材的小框題《想一想》。 （學(xué)生回答，教師總結(jié)） 結(jié)論：增加國(guó)民收入的根本途徑是廣泛采用科學(xué)技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。 4、GDP、GNP、社會(huì)總產(chǎn)值、國(guó)民收入的比較（板書(shū)） （學(xué)生回答，教師總結(jié)） 他們的主要區(qū)別在于：GDP和GNP 是由物質(zhì)生產(chǎn)部門和非物質(zhì)生產(chǎn)部門共同創(chuàng)造的產(chǎn)值，而社會(huì)總產(chǎn)值和國(guó)民收入則是由物質(zhì)生產(chǎn)部門創(chuàng)造的，他不包括非物質(zhì)生產(chǎn)部門的那部分價(jià)值。 5、國(guó)民收入的用途（板書(shū)） 國(guó)民收入按最終用途分為兩部分：積累和消費(fèi)。 （1）積累和消費(fèi)的內(nèi)容（板書(shū)） 下面我們來(lái)共同學(xué)習(xí)積累和消費(fèi)的有關(guān)知識(shí)，首先我們要了解積累和消費(fèi)各自的內(nèi)容以及他們的作用和具體事例。（這部分引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，找到相關(guān)內(nèi)容并簡(jiǎn)要解釋） （2）積累和消費(fèi)的關(guān)系（板書(shū)） （先讓學(xué)生找、回答，目的是讓學(xué)生把關(guān)系和原則區(qū)分清楚） 教師總結(jié)：積累和消費(fèi)的關(guān)系有三句話：①二者既有相互促進(jìn)的一面，又有不一致的一面。②相互促進(jìn)——積累主要用于擴(kuò)大再生產(chǎn)，生產(chǎn)的發(fā)展為消費(fèi)提供前提和基礎(chǔ)；消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，消費(fèi)會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)。③不一致——在一定時(shí)期內(nèi)，國(guó)民收入的總量是既定的，積累和消費(fèi)之間是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。如果積累多了，就會(huì)影響人民生活水平的提高，從而影響人民的勞動(dòng)積極性，這樣從根本上也不利于積累的擴(kuò)大；如果消費(fèi)多了，財(cái)富都吃光分光，也不利于生產(chǎn)的進(jìn)一步擴(kuò)大，最終又會(huì)影響生活水平的提高。 （3）正確處理積累和消費(fèi)的關(guān)系（板書(shū)） ① 在生產(chǎn)發(fā)展、國(guó)民收入增加的基礎(chǔ)上，積累和消費(fèi)部分都應(yīng)該有所增長(zhǎng)。 ② 積累基金和消費(fèi)基金應(yīng)該與國(guó)民收入的物質(zhì)構(gòu)成相一致。 ③ 正確處理國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人之間的分配關(guān)系。 三：練習(xí) 既要把蛋糕做大，又要把蛋糕切好。用我們本課所學(xué)知識(shí)回答反映什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理。 答案(1)此時(shí)的蛋糕是指國(guó)民收入.(2)把蛋糕做大是指增加國(guó)民收入,增加國(guó)民收入的根本途徑是廣泛采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),提高勞動(dòng)生產(chǎn)率.(3)把蛋糕切好是指正確處理積累和消費(fèi)之間的關(guān)系.在生產(chǎn)發(fā)展、國(guó)民收入增加的基礎(chǔ)上，積累和消費(fèi)都應(yīng)該有所增加；積累基金和消費(fèi)基金要和國(guó)民收入的物質(zhì)構(gòu)成相一致；正確處理國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人之間的分配關(guān)系。 四、板書(shū)（略）