2019-2020年高中政治《綜合探究 有序與無序的政治參與》教案2 新人教版必修2.doc
《2019-2020年高中政治《綜合探究 有序與無序的政治參與》教案2 新人教版必修2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中政治《綜合探究 有序與無序的政治參與》教案2 新人教版必修2.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中政治《綜合探究 有序與無序的政治參與》教案2 新人教版必修2 教材分析 《有序與無序的政治參與》是《政治生活》第一單元的綜合探究課。本綜合探究根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)第一單元第一條的建議而設(shè)計。目的是通過探究活動,使學(xué)生了解有序與無序的政治參與的區(qū)別及其不同的代價和后果,體驗有序的政治參與的意義,培養(yǎng)有序參與的意識、能力。同時也培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)研究、案例剖析、規(guī)則制定的能力。 本綜合探究分三個環(huán)節(jié):相關(guān)理論、相關(guān)研討、踐行體驗。相關(guān)理論是對前面所學(xué)理論觀點(diǎn)的概括和延伸,也是開展本活動的理論準(zhǔn)備。它首先歸納了政治參與的重要內(nèi)容、基本準(zhǔn)則和基本要求,引出了有序無序的問題。然后對有序與無序的區(qū)別和把握、有序參與的條件、有序參與的意義進(jìn)行了闡述;相關(guān)研討:“有序”與“無序”的代價和后果,這個目題是研討的主題,分兩個層面。(1)理論層面,提出了三個問題。(2)實(shí)踐層面,先舉了正反兩個事例,要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際提供其他事例,并作分析比較,認(rèn)識它們的不同后果;踐行體驗:設(shè)計了一個學(xué)校生活的情景,要求學(xué)生制定并評價一個《班長選舉規(guī)則》。 學(xué)生分析 高一學(xué)生思維活躍,對政治生活的內(nèi)容感興趣,具有較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望、成就意識和自主獲取知識的渴望,同時已具備了一定的調(diào)查能力、搜集信息能力、比較能力、分析能力及表達(dá)能力,這有利于教學(xué)活動的開展。但學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識和生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。另外,高一學(xué)生參與國家的民主生活的機(jī)會不多,更何況教學(xué)的進(jìn)度與現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生可參與的民主活動往往很難融合在一起。為此,教師在教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)造學(xué)生主動獲取知識的空間,體驗民主生活和展示自我的機(jī)會,但在學(xué)生活動的過程中,教師要加以正確的引導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo) 【知識目標(biāo)】 (1)了解政治參與的重要內(nèi)容、基本要求以及有序參與政治生活的意義和無序參與政治生活的后果。 (2)了解識記有序參與政治生活和無序參與政治生活的不同之處。 【能力目標(biāo)】 (1)培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)研究、搜集信息、案例剖析、規(guī)則制定的能力。 (2)學(xué)會運(yùn)用把所學(xué)的理論知識和實(shí)際結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。 (3)在親身體驗和討論中認(rèn)識到有序的與無序的政治參與的不同結(jié)果,增強(qiáng)政治參與的責(zé)任感和實(shí)際本領(lǐng)。 【情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】 (1)培養(yǎng)學(xué)生的公民觀念,使其懂得珍惜所享有的政治參與權(quán)利,增強(qiáng)主人翁的意識,同時提高參與政治生活的能力。 (2)引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。 (3)培養(yǎng)學(xué)生樹立依法參與政治生活、構(gòu)建和諧社會的理念。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):有序與無序政治參與的不同結(jié)果以及如何進(jìn)行有序的政治參與。 難點(diǎn):(1)有序與無序政治參與的不同結(jié)果以及如何進(jìn)行有序的政治參與。 (2)如何制訂一個完整的《班長選舉規(guī)則》。 教學(xué)方式 1. 采用情景式、問題式、討論式的活動教學(xué)模式,將多個活動統(tǒng)一于同一大情境下:利用小品引入,根據(jù)小品內(nèi)容,讓學(xué)生總結(jié)、討論,通過正反對比,得出結(jié)論和自己的體會。教學(xué)過程中注重師生間的談話、學(xué)生的自主討論、將學(xué)生的合作與競爭結(jié)合起來。 2. 嘗試模擬活動提高課堂效率。讓學(xué)生制定并評價一個《班長選舉規(guī)則》,通過踐行活動去獲得一種體驗,從而提高他們的能力、培養(yǎng)他們的情感態(tài)度價值觀。 3. 將課堂延伸到課前、課后,提高課堂效率和學(xué)習(xí)效果。 教學(xué)用具 多媒體、小品道具。 教學(xué)過程 【課前探究】 1. 布置學(xué)生以小組為單位查閱《中華人民共和國憲法》中對公民的有序政治參與所作的相關(guān)規(guī)定;收集現(xiàn)實(shí)生活中有序參與和無序參與的典型事例。 2. 要求學(xué)生預(yù)習(xí)本框題,并以小組為單位合作制定一個《班長選舉規(guī)則》。 3. 指導(dǎo)學(xué)生排練小品《村委會主任選舉》。 【導(dǎo)入新課】 學(xué)生活動:學(xué)生表演小品《村委會主任選舉》。 教師點(diǎn)撥:謝謝這幾位同學(xué)給我們帶來這精彩的小品,大家笑過之后,試著思考一下:這是一次民主選舉的參與過程,在小品中,體現(xiàn)了什么問題?我們在其中可以看到,有些村民按照法律和規(guī)則有秩序地參與了這次選舉活動,而有些村民卻違反了法律和規(guī)則無秩序地參與了選舉。這就是我們這節(jié)課所要探究的主題:有序與無序的政治參與。 設(shè)計意圖:通過學(xué)生的小品表演,呈現(xiàn)出社會生活中有序與無序的政治參與,讓學(xué)生感受和認(rèn)識生活中的是與非,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣,把學(xué)生的思維調(diào)動起來。 【教學(xué)結(jié)構(gòu)】 1.公民參與政治生活的基本要求:有序的政治參與。 2.什么是有序政治參與。 3.有序的政治參與與無序的政治參與的區(qū)別。 4.公民無序參與政治生活有的后果。 公民無序參與政治生活會使憲法和法律的權(quán)威遭到藐視,公民自身的合法權(quán)益無法維護(hù),使正常的政治活動無法進(jìn)行,使國家、集體、他人的合法利益遭到損害,情節(jié)嚴(yán)重者自己也會受到懲罰。 5.公民有序參與政治生活的意義。 公民有序地參與政治生活,可以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿,切實(shí)地維護(hù)自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)自身的法律意識,不斷提高自身的政治素養(yǎng)和參與政治生活的能力,有利于改善公共管理、創(chuàng)建文明祥和的新社區(qū),有利于促進(jìn)政府機(jī)關(guān)的廉政建設(shè),有利于保證決策的民主化和科學(xué)化。 6.公民如何進(jìn)行有序的政治參與。 (1)遵循法律、規(guī)則、程序。 (2)依法行使政治權(quán)利,履行政治性義務(wù)。 (3)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 (4)堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 。 (5)要不斷提高自身的素質(zhì)、民主法制觀念、政治參與意識和能力。 【師生互動】 (一)知識鋪路 采用以問題解決為主的教學(xué)模式:教師提出問題——學(xué)生自由回答——教師總結(jié)。 問題1:公民參與政治生活的主要內(nèi)容: (1)行使政治權(quán)利,履行政治性義務(wù)。 (2)參與社會公共管理活動 (3)參加社會主義政治文明建設(shè)。 (4)關(guān)注我國在國際社會中的地位和作用。 問題2:公民參與政治生活的重要內(nèi)容: 民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。 設(shè)計意圖:幫助學(xué)生回憶已學(xué)的知識。 (二)圍繞小品開展合作探究 學(xué)生活動: (1)全班學(xué)生分成四個大組,每個大組又分成兩個小組開展討論。 第一大組:討論小品中是怎樣體現(xiàn)有序與無序的政治參與的,也就是說哪些人做得對,那些人做得不對? 第二大組:結(jié)合小品討論無序地參與政治生活有什么危害? 第三大組:討論小品中哪些方面體現(xiàn)村民有序地參與政治生活? 第四大組:結(jié)合小品討論有序參與政治生活有沒有好處?有什么意義? (2)各小組派一名代表發(fā)言。 教師活動:指導(dǎo)各小組討論,并對學(xué)生代表的發(fā)言作恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。 教師總結(jié):(多媒體課件展示) 1. 公民參與政治生活的基本要求:有序的政治參與。 2. 什么是有序政治參與? 有序的政治參與即合法的政治參與。一方面,公民參與國家的政治生活必須在憲法和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行;另一方面,公民政治訴求的表達(dá),應(yīng)通過正常的渠道和途徑進(jìn)行。 3. 有序的政治參與與無序的政治參與的區(qū)別。 (1)是否遵循法律、規(guī)則、程序參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。 (2)是否依法行使政治權(quán)利,履行政治性義務(wù)。 (3)是否正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 (4)是否堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 能否進(jìn)行有序的政治參與,決定著我們能否真正地享受民主生活,這也是對我們政治素養(yǎng)的檢驗。 4. 公民無序參與政治生活有的后果。 公民無序參與政治生活會使憲法和法律的權(quán)威遭到藐視,公民自身的合法權(quán)益無法維護(hù),使正常的政治活動無法進(jìn)行,使國家、集體、他人的合法利益遭到損害,情節(jié)嚴(yán)重者自己也會受到懲罰。 5. 公民有序參與政治生活的意義。 公民有序地參與政治生活,可以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿,切實(shí)地維護(hù)自己的合法權(quán)益,增強(qiáng)自身的法律意識,不斷提高自身的政治素養(yǎng)和參與政治生活的能力,有利于改善公共管理、創(chuàng)建文明祥和的新社區(qū),有利于促進(jìn)政府機(jī)關(guān)的廉政建設(shè),有利于保證決策的民主化和科學(xué)化。 6. 公民如何進(jìn)行有序的政治參與。 (1)遵循法律、規(guī)則、程序。 (2)依法行使政治權(quán)利,履行政治性義務(wù)。 (3)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 (4)堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 。 (5)要不斷提高自身的素質(zhì)、民主法制觀念、政治參與意識和能力。 設(shè)計意圖:①讓學(xué)生在討論中認(rèn)識到有序與無序政治參與的不同結(jié)果以及如何進(jìn)行有序的政治參與。②通過學(xué)生的交流、發(fā)言,特別是學(xué)生小組的合作探究,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,形成同學(xué)之間協(xié)作共同進(jìn)步的氛圍。 (三)分享活動 各小組派代表展示課前查閱的《中華人民共和國憲法》對公民的有序政治參與所作的相關(guān)規(guī)定或課前收集的現(xiàn)實(shí)生活中有序參與和無序參與的典型事例。 教師活動:對學(xué)生代表的發(fā)言作出恰當(dāng)?shù)脑u價。 設(shè)計意圖:①培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)研究、搜集信息、案例剖析的能力。②提供給學(xué)生展示自我的機(jī)會,讓學(xué)生分享勞動的成果;通過教師恰當(dāng)?shù)脑u價,讓學(xué)生體會到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 (四)嘗試模擬活動 學(xué)生制定并評價一個《班長選舉規(guī)則》 教師點(diǎn)撥:作為一名中學(xué)生,應(yīng)該從小就樹立一種有序參與政治生活的意識。亞里士多德有句話說:“告訴我的我會忘記,給我看的我會記住,讓我參與的我會理解。”現(xiàn)在如果讓我們在座的同學(xué)們?nèi)⒓右淮握嬲恼紊羁赡茈y度較大,我們就把選舉班長當(dāng)做一次模擬的政治生活,讓我們?yōu)榘嚅L選舉制訂一份《班長選舉規(guī)則》,并對規(guī)則進(jìn)行評價。 教師活動:(多媒體課件展示)制定規(guī)則的時候應(yīng)該考慮的因素: ⑴選舉的原則。⑵候選人的產(chǎn)生方式以及要求。⑶對選民的要求。⑷對選票的要求。⑸對計票員、監(jiān)票員的要求。⑹針對突發(fā)事件的處理方法等。 一個好的規(guī)則應(yīng)該具備的要素: 公正的;容易理解的;能夠被遵守的;嚴(yán)密的;沒有漏洞的等等。 學(xué)生活動:(分成兩大組,每大組又分成兩小組) 第一大組的兩個小組根據(jù)多媒體課件展示的內(nèi)容對課前制定的《班長選舉規(guī)則》進(jìn)行完善并各派一名代表交流。 第二大組的兩個小組分別對第一大組兩個小組所制定的《班長選舉規(guī)則》進(jìn)行評價并各派一名代表發(fā)言。 教師總結(jié):我們選舉的原則應(yīng)該遵從三公原則,也就是公平、公正、公開。對于候選人的產(chǎn)生方式我們可以采取差額選舉、直接選舉,可以通過競選的方式產(chǎn)生3—5名候選人,當(dāng)然候選人應(yīng)該是有一定組織和領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué),作為選民,不能憑與哪位候選人關(guān)系較好就投票選他,而應(yīng)該實(shí)事求是地選出有能力的班長,應(yīng)提倡一人一票的方式,禁止代投和多投現(xiàn)象,可以投票選出計票員和監(jiān)票員。一般而言,為公平起見,不能由候選人充當(dāng)。如果出現(xiàn)票數(shù)相同的情況,可以先給候選人一定的試用期或者再通過答辯來確定,如果有人不服選舉結(jié)果,那么可以說明原因,如何理由不充分,就得遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則,尊重選舉結(jié)果。 設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過踐行活動去獲得一種體驗,從而培養(yǎng)學(xué)生的公民觀念,使其懂得珍惜所享有的政治參與權(quán)利,增強(qiáng)主人翁的意識,同時提高參與政治生活的能力。 【教學(xué)總結(jié)】 一、引導(dǎo)學(xué)生回憶鞏固所學(xué)的知識 1. 公民參與政治生活的基本要求:有序的政治參與。 2. 什么是有序政治參與。 3. 有序的政治參與與無序的政治參與的區(qū)別。 4. 公民無序參與政治生活有的后果。 5. 公民有序參與政治生活的意義。 6. 公民如何進(jìn)行有序的政治參與。 二、課堂延伸 就本次綜合探究的感受,制作一期班報《我們的政治參與》。 教學(xué)后記 1. 教師在教學(xué)中的角色要轉(zhuǎn)換,課堂教學(xué)要體現(xiàn)“師生兩個主體”,構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)氣氛。課堂教學(xué)中教師首先作為課堂的參與者參與課堂教學(xué)活動,同時,教師還是課堂教學(xué)的組織者,組織學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動,有利于師生協(xié)作,形成師生互動的情景。 2. 教學(xué)活動要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種知識、能力、情感態(tài)度價值觀。本節(jié)課學(xué)生課前查閱資料、收集資料、課堂嘗試模擬活動的鍛煉了學(xué)生實(shí)踐能力;小組合作活動培養(yǎng)學(xué)生合作精神、感受集體生活、增強(qiáng)集體責(zé)任感。思想政治課的功能就是為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的有用之人,教師在每節(jié)課都確定一個或幾個明確的思想教育目標(biāo),教學(xué)過程要圍繞這些目標(biāo)展開,達(dá)到育人目標(biāo)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 綜合探究 有序與無序的政治參與 2019-2020年高中政治綜合探究 有序與無序的政治參與教案2 新人教版必修2 2019 2020 年高 政治 綜合 探究 有序 無序 參與 教案 新人 必修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-2630543.html