《《采茶舞曲》音樂(lè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《采茶舞曲》音樂(lè)教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《采茶舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞浙江民歌《采茶舞曲》 教學(xué)目標(biāo)： 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面： 通過(guò)本課“水鄉(xiāng)”這一特定的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生感受江南音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，以喚起學(xué)生熱愛(ài)生活的激情。 二、知識(shí)技能方面： 1. 通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，分辨出《采茶舞曲》這首歌曲采用了越劇的音調(diào)； 2. 分析歌曲中兩部分在描寫(xiě)內(nèi)容的不同以及情緒上的對(duì)比，從歌曲的創(chuàng)作手法上分析歌曲兩部分情緒不同的原因； 3. 通過(guò)聽(tīng)、辨、唱，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解方言對(duì)形成歌曲風(fēng)格的作用； 4. 學(xué)會(huì)采茶時(shí)的基本動(dòng)作，在學(xué)習(xí)“采茶舞”的過(guò)程中，感受采茶姑娘的辛勤勞動(dòng)，表現(xiàn)采茶姑娘采茶時(shí)的愉快情緒。 5. 感受聆聽(tīng)不同演唱方

2、法的采茶歌以及不同表現(xiàn)形式的《采茶舞曲》。 三、過(guò)程與方法： 通過(guò)聽(tīng)、辨、想、說(shuō)、唱、動(dòng)等多種形式，從不同層次與角度，讓學(xué)生來(lái)欣賞《采茶舞曲》，去感受江南音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。 教材分析： 《采茶舞曲》這首歌曲原系越劇《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的聲樂(lè)部分。作者周大風(fēng)曾經(jīng)在浙江茶區(qū)勞動(dòng)和生活過(guò)，他以流行于我國(guó)浙江、上海等南方地區(qū)的越劇音調(diào)為創(chuàng)作素材，使歌曲富有濃厚的地方色彩和生活氣息。全曲旋律清新優(yōu)美，節(jié)奏活潑明快，具有鮮明的舞曲風(fēng)格和特點(diǎn)。歌曲由兩個(gè)部分組成。第一部分含四個(gè)樂(lè)句，勾勒出江南水鄉(xiāng)的明媚春光；從“插秧插得喜洋洋”起是第二部分，前8小節(jié)描繪了茶農(nóng)靈巧勤快的采茶動(dòng)作，隨后音調(diào)上揚(yáng)，抒

3、發(fā)了茶農(nóng)的勞動(dòng)熱情。 教學(xué)重、難點(diǎn)：感受江南音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)以及方言對(duì)形成歌曲風(fēng)格的作用。 前置作業(yè)： 1. 了解我國(guó)五大劇種及越劇的基本常識(shí)。 2. 了解我國(guó)十大名茶有哪些？ 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1. 師生問(wèn)好 2. 播放江南風(fēng)景圖片 師：同學(xué)們知道這是哪的風(fēng)景嗎？（江南）同學(xué)們知道的可真多！這就是我國(guó)江南一帶的風(fēng)景。從圖片上我們可以看到，江南的水特別多，因此，江南還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，被稱(chēng)為“水鄉(xiāng)”。 二、欣賞《采茶舞曲》 1. 導(dǎo)入： ① 聆聽(tīng)越劇 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你覺(jué)得那里的風(fēng)景怎么美嗎？（美）江南水鄉(xiāng)不僅風(fēng)景美，那里的音樂(lè)也非常地美。那今天啊，老師就給同學(xué)

4、們帶來(lái)了一段江南地區(qū)的戲曲，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放〈十八相送〉） ② 簡(jiǎn)介越劇 師：你知道我們剛才所聽(tīng)到的這段戲曲是什么劇種??？對(duì)，我們所聽(tīng)到的就是流行于我國(guó)江南地區(qū)的—越劇。那你覺(jué)得這段越劇給你的感受怎樣的？（生自由說(shuō)）給我們的感覺(jué)的確是柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的。 越劇：別稱(chēng)“紹興戲”，清末時(shí)起源于浙江嵊縣，是中國(guó)漢族五大戲曲種類(lèi)之一，是目前中國(guó)第二大劇種。越劇長(zhǎng)于抒情，以唱為主，聲腔清悠婉麗優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表演真切動(dòng)人，極具江南靈秀之氣；多以“才子佳人”題材的戲?yàn)橹?，藝術(shù)流派紛呈。主要流行于浙江、上海、江蘇、福建等江南地區(qū)。 ③聆聽(tīng)分辨 師：好多地方的民歌都采用了戲曲的音調(diào)，下面我就要

5、考考同學(xué)們，請(qǐng)聽(tīng)下面兩首歌曲，你能分辨出哪一首歌曲采用了越劇的音調(diào)嗎？ A討論 師：你覺(jué)得是哪一首歌曲采用了越劇的音調(diào)？（采茶舞曲）同學(xué)們都覺(jué)得是嗎？恩，同學(xué)們的分辨能力很強(qiáng)??！那你為什么覺(jué)得是〈采茶舞曲〉采用了越劇的音調(diào)呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析出《采茶舞曲》給我們的感覺(jué)和越劇一樣，都是那么的柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的，所以是《采茶舞曲》采用了越劇的音調(diào)。） B導(dǎo)入課題 師：今天我們就來(lái)欣賞這首具有越劇風(fēng)格的〈采茶舞曲〉。 2、 二次聆聽(tīng) ① 感受想象歌曲所表現(xiàn)的情景畫(huà)面 下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，從歌曲中你仿佛都能看到怎樣的畫(huà)面呢？ ②說(shuō)說(shuō)看到的畫(huà)面，并學(xué)做采茶動(dòng)作，了解簡(jiǎn)單的茶

6、文化以及歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容 師：同學(xué)們的想象力可真是豐富！很多同學(xué)都看到了茶農(nóng)采茶的勞動(dòng)場(chǎng)景。那同學(xué)們，你能模仿一下茶農(nóng)采茶的動(dòng)作嗎？誰(shuí)能來(lái)做一下？我們用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)時(shí)，要把動(dòng)作美觀一些，夸張一些，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看老師來(lái)做一下（師做：手心朝上，大拇指和中指采，翻一下手腕表示把采下的茶放到竹筐里）你能跟我一起做嗎？（師帶著生做上下左右采），同學(xué)們的采的可真認(rèn)真??！快把你采的茶葉放下吧。剛才我們一起模仿了茶農(nóng)采茶的動(dòng)作，茶農(nóng)采下茶，經(jīng)過(guò)加工、制作就成了我們?nèi)粘Ｉ钪兴鹊牟枇?。說(shuō)到茶，我國(guó)可是茶的故鄉(xiāng)，同學(xué)們都知道我國(guó)有哪些著名品牌的茶葉嗎？（生說(shuō)） 十大名茶：西湖龍井、洞庭碧螺春、信陽(yáng)毛尖、君山銀

7、針、黃山毛峰、武夷巖茶、安溪鐵觀音、都勻毛尖、祁門(mén)紅茶、六安瓜片。 《采茶舞曲》這首歌曲表現(xiàn)的就是西湖邊一群采茶姑娘采茶的勞動(dòng)情景。 3、 分析歌曲情緒對(duì)比以及從歌曲創(chuàng)作手法上分析造成歌曲前后不同情緒的原因 ①教師范唱，生帶著問(wèn)題聆聽(tīng)（范唱注意前邊柔美一些，第一句可伸手，第二部分可背手點(diǎn)頭、踮腳） 師：這首歌曲分為兩個(gè)部分（出示兩部分歌譜），下面老師來(lái)唱一唱，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)、安靜地聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，這兩部分從描寫(xiě)的內(nèi)容上有什么不同？情緒上又有什么變化？ ②討論解決問(wèn)題 描寫(xiě)內(nèi)容 情緒 第一部分： 江南美景 優(yōu)美抒情 第二部分

8、： 采茶場(chǎng)景 歡快活潑 ③從歌曲創(chuàng)作手法上分析造成歌曲前后不同情緒的原因 師：為什么這首歌曲前后兩部分帶給我們?nèi)绱瞬煌那榫w感受呢？我們一起來(lái)看一下這首歌曲的旋律。請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看第一部分，（師唱），在前兩句中，你看有什么音樂(lè)記號(hào)？旋律上是一字多音還是一字一音??？在演唱時(shí)我們要唱的怎么樣？（連貫圓滑起來(lái)）你能唱一唱這兩句嗎？（生唱）唱起來(lái)很悠長(zhǎng)，感覺(jué)那么優(yōu)美；再來(lái)看第二部分，師唱前兩句，這里出現(xiàn)了什么記號(hào)？（頓音）要唱的怎么樣？你能唱一下嗎？顯的活潑歡快。 4、 分析方言對(duì)歌曲風(fēng)格的影響以及簡(jiǎn)單了解江南地區(qū)歌曲風(fēng)格特點(diǎn)及其形成原因 ①學(xué)生演唱歌曲 師：茶農(nóng)在勞動(dòng)的時(shí)候，常常是

9、邊采茶邊唱著歌，也讓我們來(lái)當(dāng)一次茶農(nóng)，有感情地唱一下這首采茶歌吧！ ②討論分析 師：同學(xué)們是用普通話來(lái)演唱的，那我們所聽(tīng)到的《采茶舞曲》是用什么語(yǔ)言來(lái)演唱的？（方言）具體來(lái)說(shuō)是江南一帶的方言。那你覺(jué)得用普通話了來(lái)唱和用江南方言來(lái)唱哪一種更能表現(xiàn)江南民歌的韻味呢？（方言）對(duì)，可以說(shuō)方言影響著一個(gè)地方的民歌的風(fēng)格?！床刹栉枨颠@首歌曲是用江南一帶的方言來(lái)演唱的，讓人一聽(tīng)感覺(jué)就是江南一帶的歌曲風(fēng)格。那么柔美、流暢、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。 5、模仿方言演唱歌曲 ①師：我們還是再來(lái)欣賞一下原汁原味的〈采茶舞曲〉吧。同學(xué)們可以邊聽(tīng)邊找一找，歌曲中的哪些字最明顯的能聽(tīng)出江南地區(qū)的方言來(lái)？（播放《采茶舞曲》）。

10、 ②學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn) ③師點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)字詞。一起說(shuō)說(shuō)屏幕上的字詞在歌曲中的發(fā)音是什么。 ④方言演唱 師：下面我們跟著歌曲一起唱一下，聽(tīng)到屏幕上的字詞我們?cè)囍媒系姆窖詠?lái)唱一唱。（播放歌曲范唱） 三、 表演“采茶舞” ① 師跳“采茶舞” （師）：歌曲確實(shí)非常的美，每當(dāng)聽(tīng)到這首〈采茶舞曲〉，我都忍不住地想要跳起舞來(lái)，不知道同學(xué)們想不想看??？好，下面我就為同學(xué)們跳一段采茶舞，我給同學(xué)們提個(gè)要求：請(qǐng)仔細(xì)看，你能記住哪些動(dòng)作？ ② 說(shuō)說(shuō)記住的動(dòng)作并分析動(dòng)作含義，生可跟著一起做一下幾個(gè)動(dòng)作，坐著做 ③ 跟音樂(lè)一起表演 （師）：好，讓我們也當(dāng)一回茶農(nóng)，感受一下他們辛勤的采茶勞動(dòng)

11、吧。同學(xué)們請(qǐng)起立。我來(lái)看看茶農(nóng)們都準(zhǔn)備好了沒(méi)有，我們要上山采茶了。 表演完畢：今天的采茶勞動(dòng)結(jié)束，小茶農(nóng)們辛苦了，快坐下休息一會(huì)吧。 四、 聆聽(tīng)感受各地的《茶歌》 師：同學(xué)們的舞姿實(shí)在是太美了。每一個(gè)同學(xué)都那么投入地在表演這首〈采茶舞曲〉。這首〈采茶舞曲〉是一首原汁原味的江南民歌，今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了另外三首茶歌，你聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌又會(huì)帶給你怎樣的感受呢？ 1、播放（1）浙江：《采茶舞曲》（2）廣西：《姐妹采茶歌》電影劉三姐插曲 （3）江西：《請(qǐng)茶歌》（4）湖南湘西：古丈茶歌 2、討論：茶歌給你的感受是怎樣的？（生說(shuō)說(shuō)自己的感受） 師總結(jié)茶歌特點(diǎn)：旋律親切、婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩 ，地域色彩比較濃，宛如一幅風(fēng)土人情畫(huà)，是我國(guó)的一種傳統(tǒng)民歌形式。 五、欣賞器樂(lè)演奏曲〈采茶舞曲〉 1、導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才欣賞的描寫(xiě)采茶的音樂(lè)作品都是以歌曲的形式來(lái)表現(xiàn)的，其實(shí)音樂(lè)作品的表現(xiàn)形式多種多樣的，有的作曲家就把〈采茶舞曲〉這首歌曲改編成了一首器樂(lè)演奏曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 2、討論 師：這首器樂(lè)演奏曲〈采茶舞曲〉和歌曲〈采茶舞曲〉在速度上有沒(méi)有不同？情緒變的更加的—活潑歡快！ 六、小結(jié)語(yǔ) 師：今天我們一起欣賞了江南地區(qū)的戲曲——越劇，聆聽(tīng)了根據(jù)越劇的音調(diào)改編的歌曲〈采茶舞曲〉，還學(xué)跳了采茶舞。讓我們?cè)僖淮翁鸩刹栉?，在我們?yōu)美的舞姿中結(jié)束這節(jié)課吧！