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1、線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接和如何差缺不漏 第一步：摸清底細。首先，做好線上教學(xué)情況摸底。教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點是否掌握，查查學(xué)生是否有長期缺課情況，查查學(xué)生的作業(yè)完成情況。再者，開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動。 第二步：找出問題。摸清了底細后，要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。 第三步：查漏補缺。老師可根據(jù)學(xué)生掌握情況進行重難點復(fù)習(xí)講解，講練結(jié)合、查缺補漏，確保每一位

2、學(xué)生盡量補齊耽誤的課程。另外對于個別在農(nóng)村因各種原因耽誤學(xué)習(xí)的學(xué)生也要采取因人而異的吃小灶幫扶政策，確保一個不能漏的原則。 安排查缺補漏有三個途徑： （一）是集中突破。對共性問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時實行定點突破；對學(xué)生個性化問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、個別指導(dǎo)等辦法進行逐步解決。 （二）是平時課前補充。對與前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容，可在新課之前，課上安排一定時間進行前后知識點復(fù)習(xí)梳理，讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)鏈接上實行無縫對接。 （三）是加強考練滾動。利用短平快考練的方式，在課前課后、作業(yè)布置、周考周練等有意識地設(shè)計一些知識內(nèi)容，通過逐步篩查、老師講評、循環(huán)往復(fù)地解決復(fù)課前存在的一切問題。