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1、《蜀道難》導(dǎo)學(xué)案 第一課時 【學(xué)習(xí)目標】 1．掃除文字障礙；反復(fù)誦讀，感知作品的感情基調(diào)。 2．探討《蜀道難》的基本內(nèi)容及行文脈絡(luò)。 【知識導(dǎo)學(xué)】 一．作者及其作品 李白（701-762）字 太白 ，號 青蓮居士 ， 盛 唐時期的著名詩人，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有 詩仙 之稱。。少年時代在四川度過，25歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟蒼生”之志。唐玄宗天寶九年（742年），李白奉召進京，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快破滅了，皇帝的不重用，權(quán)臣的排擠，加之個人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉(zhuǎn)為出世，于

2、是放浪形骸，寄情山水，詩酒逍遙，最后客死安徽當(dāng)涂。他留下許多膾炙人口的詩作，《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等最能代表其藝術(shù)特色。他兼善各體詩歌，尤以古詩為精，是唐代浪漫主義詩歌的代表作家。 二．文體介紹 詩歌，文學(xué)體裁的一種，它以高度凝練的語言，形象地表達出作者豐富的思想感情，集中反映了社會生活，并具有一定的節(jié)奏和韻律。 1．詩歌的特點：（1）詩歌內(nèi)容是社會生活最集中的反映。（2）詩歌有豐富的感情和想像。（3）詩歌的語言是精煉的、形象的，音調(diào)和諧，節(jié)奏鮮明。（4）詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位。 2．詩歌的分類：按照內(nèi)容有無較完整的

3、故事和人物分為敘事詩和抒情詩。抒情詩又分為直接抒情詩、間接抒情等。按照形式分為格律詩、自由詩、民歌等。我國古典詩歌分為詩、詞、曲。 三．背景介紹 唐代蜀中商業(yè)經(jīng)濟極為發(fā)達，入蜀的人們樂不思返，而沒有認識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生叛亂的可能。詩中強調(diào)的“所守或匪親，化為狼與豺”，就是指此而言的。顧炎武《日知錄》中說：“李白《蜀道難》之作，當(dāng)在開元、天寶間。時人共言錦城之樂，而不知畏途之險，異地之虞，即事成篇，別無寓意?！庇謸?jù)孟《本事詩》載，賀知章于天寶初年李白入京時即見此作，驚嘆之余稱李白為“謫仙”。故知其創(chuàng)作時間不遲于天寶三年，為“安史之亂”前的作品。詩中的“君”

4、有人說是李白的一位好友，這以他同時期的作品《劍閣賦》和《送友人入蜀》為證（見附錄），有人說僅是一種虛擬方式，即實無其人而是泛指所有“西游”之人。其實“君”指誰并不重要，詩的寫作目的就是告訴人們不要只看到“錦城”的“樂”，應(yīng)該“早還家”，因為這里的道路奇險無比，且隨時可能發(fā)生戰(zhàn)亂，足見作者英明的政治預(yù)見。 四．標題補充 蜀道北起陜西漢中寧強縣，南到四川成都，全長450公里，入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、綿陽、德陽等地。沿線地勢險要，山巒疊翠，風(fēng)光峻麗，關(guān)隘眾多，唐代李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。 《蜀道難》是樂府《相和歌辭瑟調(diào)曲》舊題，內(nèi)容多以山川之險言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳

5、出新，以豐富的想像、奔放的語言、雄健的筆調(diào)生動地描繪了由秦人蜀道路上奇麗驚險的山川景色。既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難，并寄予了對國事的憂慮和擔(dān)心。全詩以強烈的詠嘆憑空起事，繼之以浩渺混茫的古代傳說和高危險峻的山水景物。全詩氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，汪洋捭闔，變幻莫測，處處險中見奇，展現(xiàn)了詩人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想像力，充分體現(xiàn)了李白詩歌浪漫主義的創(chuàng)作特點。 【基礎(chǔ)演練】 1．給下列加點字注音。 魚鳧（ ） 秦塞（ ） 石棧（ ）猿猱（ ） 撫膺（ ） 巉巖（ ） 飛湍（ ） 喧豗（ ） 砯崖（ ） 吮血（ ） 捫參（ ）（ ）崢嶸（ ）（ ） 咨嗟（ ）（ ） 號古木（ ）

6、2．下列詩句中沒有錯別字的一項是（ ） A．西擋太白有鳥道，可以橫絕峨嵋?guī)p。 B．地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相勾連。C．黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲渡愁攀援。 D．蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！ 3．解釋下列加點的詞。 （1） ①危乎高哉 （ ） ②不與秦塞通人煙 （ ） ③可以橫絕峨嵋?guī)p （ ） ④上有六龍回日之高標（ ） ⑤連峰去天不盈尺 （ ） ⑥錦城雖云樂 （ ） （2） ①難于上青天 （ ） ②開國何茫然 （ ） ③黃鶴之飛尚不得過（ ）④但見悲鳥號古木（ ） ⑤嗟爾遠道之人胡為乎來哉（ ） （3） ①猿猱欲度愁攀援 （ ） ②使人聽此凋朱顏 （ ） ③砯

7、崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 （ ） ④側(cè)身西望長咨嗟 （ ） 4．下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ） A．蜀道/之難，難于/上青天 B．地崩山摧/壯士死，然后/天梯石棧/相鉤連 C．連峰/去天/不盈尺，枯松/倒掛/倚/絕壁 D．其險/也如此，嗟爾/遠道之人/胡為乎/來哉 【合作探究】 1．詩中三次出現(xiàn)“蜀道之難，難于上青天”。這種反復(fù)有什么意義？ 2．文章三個自然段作者分別從哪幾個角度來寫蜀道之難的？每一個角度又分別是怎樣寫的？ 提示：可以要學(xué)生找出每一小節(jié)中敘述的句子、描寫的句子。它敘述了什么內(nèi)容？又描寫了什么內(nèi)容？ 3．關(guān)于蜀道難的主旨，有人說是對友人的勸慰，也有

8、人說是對祖國的大好河山的熱愛之情，甚至還有人認為是對國事的憂慮與關(guān)切。你是怎樣理解的？請你結(jié)合詩句內(nèi)容分析。 【鞏固提升】 （一）課內(nèi)檢測 1．下列詞語中加粗字的注音不正確的一項是（　　） A．魚鳧（f） 嚨言（lng）巉巖（chn）飛湍（tuān） B．喧豗（huī）砯崖（pīng）吮吸（shǔn）黃鵠（h） C．崔嵬（wi）崢嶸（zhēng）參（shēn）萬壑（h） D．猿猱（no）秦塞（s）咨嗟（jiē）趑趄（zījū） 2．下列詞語有錯別字的一組是（　?。? A．地崩山摧天梯石棧捫參歷井萬壑雷 B．崢嶸崔嵬沖波遞折橫絕峨眉倚缺壁 C．飛湍瀑流猿猱攀援匪親

9、弗居縈巖巒 D．磨牙吮血以手撫膺蠶叢魚鳧仰脅息 3．下列各句中關(guān)于通假字的解說，不正確的一項是（ ） A.黃鶴之飛尚不得過 鶴：通“鵠”，一種健飛的大鳥。 B.所守或匪親，化為狼與豺匪：通“非”，不是。 C.以手撫膺坐長嘆 坐：通“座”，座位。 D.其為時止十有一月耳 止：通“只”。 4．填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一項是（　?。? 詩人沿用古代民歌中常見的復(fù)沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由____入__ _道路上驚險綺麗的山川風(fēng)光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲_______的贊美樂章。同時以山川的險要告誡世人，含蓄地表達了詩人對社會某些現(xiàn)象

10、的_______。 A．秦蜀氣勢磅礴憂慮與關(guān)切 B．蜀秦氣勢磅礴憂傷與無賴 C．秦蜀氣貫長虹憂慮與關(guān)切 D．蜀秦氣貫長虹憂傷與無賴 （二）課外拓展 閱讀下面一首唐詩，然后回答5-6題。 賽下曲 李白 五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿伲荷丛础? 曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭②。 ①《折柳》：即《折楊柳》，樂府曲名。多為傷春悲離之辭。 ②樓蘭：西漢時樓蘭的一個國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計殺掉。 5．《塞下曲》出于漢樂府《出塞》《入塞》等曲，為唐代新樂府題，歌辭多寫邊塞軍旅生活。作者天才豪縱，作 （體裁）亦逸氣凌云?！拔逶隆?/p>

11、在內(nèi)地屆盛暑，而天山尚有雪。但這里的雪是積雪，“無花”二字運用了 的修辭手法，寫出邊地的苦寒。 6．分析頷聯(lián)的表達技巧。 7．這首詩體現(xiàn)了邊境將士怎樣的思想情感？ 第二課時 【學(xué)習(xí)目標】 品味其熱情奔放、豪放飄逸的語言，體會其浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格； 【知識導(dǎo)學(xué)】 1．李白詩風(fēng) 作為一個浪漫主義詩人，李白調(diào)動了一切浪漫主義手法，使詩歌的內(nèi)容和形式達到了完美的統(tǒng)一。強烈的浪漫主義色彩，是李白作品的藝術(shù)特點，風(fēng)格雄健奔放，色調(diào)瑰瑋絢麗，語言清新自然，是繼屈原以后我國最偉大的浪漫主義詩人。他馳騁想像，運用神話的離奇境界，把自己熱烈的情感傾注到所描寫的對象之中，以

12、驚世駭俗的筆墨，恣意揮灑，描寫了壯麗奇譎的世界，借以抒發(fā)個人懷抱的抑郁與不平。他鞭撻封建社會的丑惡淋漓盡致，杜甫曾說他“ ”，韓愈說“ ”。是的，李白詩歌中強烈的愛憎之情和藝術(shù)魅力，千百年來一直鼓舞著人們，激發(fā)著人們，是我國人民精神財富中的瑰寶。 2．夸張 ①定義：夸張是一種常用的修辭手法。它是為了表達的需要，故意言過其實，對客觀的人、事物盡力作擴大或縮小的描述。 ②分類： 擴大夸張：故意把一般把一般事物往大（多、快、高、強等）處說，如“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”。 縮小夸張：故意把一般事物往?。ㄉ?、慢、矮、弱等）處說，如“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”。 超前夸張：故意把后出現(xiàn)的

13、事說成是先出現(xiàn)或同時出現(xiàn)的，如“看見這濃綠的禾苗，就嗅出面包的香味來了”。 ③作用（表達效果） 恰當(dāng)運用夸張，能深刻地表現(xiàn)作者對事物鮮明的情感和態(tài)度，引起讀者的強烈共鳴；通過形象的渲染，可豐富讀者的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征；夸張還能增強幽默感和趣味性。 在本詩中，作者成功地運用了夸張的表現(xiàn)手法，使蜀地山川的雄偉奇險得到了充分體現(xiàn)。寫蜀道的艱難是“蜀道之難，難于上青天”。寫山的高峻是“上有六龍回日之高標”“黃鶴之飛尚不得過”。寫急流瀑布是“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”。無論是寫山寫水寫情寫事，都運用了藝術(shù)的夸張。這些夸張的藝術(shù)手法，突出了山水形象的本質(zhì)特征，使其以一種高于形象原狀

14、的姿態(tài)出現(xiàn)在人們面前，給人以強烈而深刻的感受。 【基礎(chǔ)演練】 1．下列詞語中加點的字的注音不正確的一項是：（ ） A．邊塞（si） 吮血（shǔn xu ） 橫行（hng） 豺狼（ci） 咨詢（zī） B．棧道（zhn） 折算（zh） 猿猱（no） 攀援（pān yun ） 縈繞（yng） C．捫心自問（mn ） 義憤填膺（yīng） 崢嶸歲月（zhēng rng） 深溝險壑（h） D．瀑流（p） 崔嵬（wi） 威脅（xi） 湍急（tuān） 崩（bēng） 摧（cuī） 2．下列詩句中沒有錯別字的一項是：（ ） A．西擋太白有鳥道，可以橫絕峨嵋?guī)p。 B．地崩山摧壯士死，然后

15、天梯石棧相勾連。 C．黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲渡愁攀援。 D．蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！ 3．對加點的虛詞解釋不正確的一項是：（ ） A．其險也如此 也：副詞，表示“同樣”“也是”。 B．胡為乎來哉 乎：語氣助詞，無義。 C．黃鶴之飛尚不得過 之：主謂之間結(jié)構(gòu)助詞。 D．所守或匪親 或：副詞，倘若。 4．名句填空。 ① ，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。 ②爾來四萬八千歲， 。 ③ ，下有沖波逆折之回川。 ④ ，枯松倒掛倚絕壁。 ⑤飛湍瀑流爭喧豗， 。 ⑥但見悲鳥號古木， 。 ，愁空山。 5．對下列詩句的判斷，不正確的一項是：（ ） A．“問君西游何時還”，這里

16、的“君”是指入蜀的友人。 B．“又聞子規(guī)啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化為杜鵑（即子規(guī)）的典故。 C．作者描繪“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀就，是借景抒情的寫法。 D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。 【合作探究】 1． 這一節(jié)中作者用了哪些手法來寫蜀道的來歷和蜀道的高峻的？ 2．這一段運用了哪些手法？渲染了怎樣的氣氛？ 3．第三段的句式和前兩段有什么不一樣？本段中韻腳有什么變化？分別有什么好處？ 4．李白是怎樣把“蜀道難”這樣一個難以表述的事物描繪得如此動人？ 【鞏固提

17、升】 閱讀下列選段，完成1-2題。 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，始與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧方鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。 1．這段寫蜀道的險要、艱難，它的敘述順序是由 至 ，景物描寫的順序是由 到 再到 ，運用了 和 的修辭手法。 2．這段運用的史料有 ，傳說是 ，神話是 ，它們突出了蜀道 的特點。 閱讀李白的《送友人入蜀》，回答3—4題。 見說蠶叢路，崎嶇不易行。 山從人面起，云傍馬頭生。 芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。 千沉應(yīng)已定，不必問君平注。 注：據(jù)《漢書》記載，西漢嚴遵，字君平，隱居不仕，曾在成都以卜筮為生。李白借用君平的典故，婉轉(zhuǎn)地啟發(fā)友人不要沉迷于功名利祿之中。 3．選出具體表現(xiàn)“崎嶇不易行”的句子（　?。? ①山從人面起②見說蠶叢路③云傍馬頭生④芳樹籠秦棧⑤春流繞蜀城 A．①②B．②④C．①③D．③⑤ 4．這首詩的詩眼應(yīng)該是______________________。 5．頸聯(lián)中的“籠”包含了哪幾方面的內(nèi)容？ 9