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1、 八年級上冊政治期中試卷 1．“交友是一個平等互惠的過程?！睂@句話理解正確的是　　　　　　　　?。ā。? A．交友是一種交換關(guān)系，朋友給你多少，你就要給朋友多少 B．給予朋友就要求朋友回報 C．交友可以得到財富和物質(zhì)享受 D．朋友之間的給予和分擔(dān)是雙向的 “我這個人學(xué)習(xí)不算優(yōu)秀，特長也不突出，既不高傲也不自尊，但對同學(xué)最真誠了。在同學(xué)中我的朋友也多，我的心里話最愿意講給朋友聽，當(dāng)我煩惱和憂愁時，他們會開導(dǎo)我；當(dāng)我快樂時，他們?yōu)槲腋吲d。我也愛聽朋友講心里話，我們有許多共同語言，與朋友在一起我感到快樂和充實?！边@是張強同學(xué)在主題班會上的發(fā)言。據(jù)此回答2題： 2．張強的事例告訴我們

2、，要與人更好的交往就要　　　　　　　　　　　　?。ā。? A．真誠 　　　B．懂禮貌 C．服從 　　　D．不求回報 3．“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話贊美了老師　　　　　　　　　 （　） A．淵博的學(xué)識和嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度 B．精湛的教學(xué)藝術(shù) C．熱愛學(xué)生，樂于奉獻的崇高品德 D．誨人不倦的教育態(tài)度 4．當(dāng)我們犯錯誤時，老師經(jīng)常會毫不客氣地指出來，但有些同學(xué)認為這是老師故意和他過不去。這種想法是 　　　（ ） ①錯誤的，有錯誤應(yīng)該不怕老師指出來 ②有道理，老師為什么不給我們留給點面子呢 ③錯

3、誤的，我們應(yīng)該正確對待老師的表揚與批評 ④正確的，我們可以主動與老師溝通，增進與老師的情感 A．①②③ 　　B．①②④ C．②③④ D．①③ 5．師生交往的禮儀是不可缺少的，你認為下列做法不妥的是　　　　　　　?。ā。? ①見到老師主動問好 ②進老師的辦公室先敲門 ③跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師 ④在不同的場合選擇不同的交往策略 ⑤結(jié)合老師的相貌特征給老師取綽號 ⑥隨意進出老師的辦公室，翻動老師桌上的東西 ⑦向老師請教，主動讓座，自己站著聽 ⑧經(jīng)常向同學(xué)打聽老師的隱私 　A．③⑤⑥⑧　　 B．①②③④⑧　C．④⑤⑥⑧　　D．①②④⑦ 卷Ⅱ 非選擇題部分（60分）

4、 6．材料：體育課前，陳明和李易先后從教室跑向操場。陳明猛一關(guān)門，震碎了門上的玻璃，他稍一停頓后，便跑向操場。李易見狀猶豫了一下，順手拿起工具掃起了碎玻璃。張老師正好從門前走過，不由分說地批評李易不愛護公物，李易感到委屈。此時李易可能有兩種做法：第一，將工具狠狠地摔在地上，與老師大吵一架；第二，什么也不說，但從此以后見到張老師再也不問好了，也不學(xué)張老師的英語了。 閱讀材料，簡要回答： （1）你贊成兩種做法嗎？如果李易采取了這兩種做法，會有什么不同的結(jié)果？（4分） （2）如果你是李易，你會怎樣做？請說出理由。（4分） 7．材料：又是一年教師節(jié)，同學(xué)們

5、在校門口給老師獻花。這時，有一群學(xué)生在一起議論。一個說：“教師節(jié)也就是個形式，老師不就是在學(xué)校給我們上上課嗎？有什么了不起，我們在家也能學(xué)，現(xiàn)在網(wǎng)校多的是。”另一個說：“學(xué)校也是一個服務(wù)機構(gòu)，老師也是服務(wù)人群，我們是交了錢的，老師就該為我們服務(wù)?！边€有一個說：“我們的成長離不開老師，老師不僅教給我們知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，我們?yīng)該尊重老師?！备幸粋€說：“一日為師，終身為父。老師說什么就是什么。” 閱讀材料，回答問題： （1）良好的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？（3分） （2）你是否曾經(jīng)因討厭或喜歡某個老師而討厭或喜歡該老師所教授的課呢？如果有，你今后打算怎么辦？（4分）

6、 （3）良好的師生關(guān)系對我們的成長有什么好處？ （3分） 8．晶晶和孫杰進人初中以后，兩人在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，建立了真摯的友誼。有一天，在放學(xué)回家的路上，孫杰遞給晶晶一封信。晶晶回去打開一看，信中表達了對晶晶的愛戀之情，晶晶為之心動。從此，兩個沉迷于“愛河”中不能自拔。幾乎形影不離，班上活動也不愛參加，學(xué)習(xí)也靜不下心來。特別是發(fā)生誤會時，彼此更加心緒不寧。為此，晶晶十分苦惱。 閱讀材料后請回答： （1）你認為他們倆的問題出在什么地方？（2分） （2）這個故事告訴我們，少年男女過早涉足“愛河”的影響是什么？（4分） （3）你認為怎樣才能避

7、免陷入同晶晶類似的苦惱？（3分） 9．物理課上，王老師正在給同學(xué)們講解難點，這時有幾位調(diào)皮的男同學(xué)又說又笑，影響了課堂秩序，王老師非常氣憤，他認為張強同學(xué)帶頭說笑且鬧得最歡，就點名嚴厲地批評了他。可張強認為老師是當(dāng)眾給他難堪，就大聲與王老師頂起嘴來，并指責(zé)老師為什么不點其他同學(xué)，只點他的名字。為了不影響教學(xué)進度，王老師讓張強先出去，張強就是不出去。無奈之下只好把班主任叫來才領(lǐng)走了張強。 閱讀材料，回答問題： （1）王老師在課堂上批評說笑的同學(xué)對不對？為什么？（3分） （2）假如王老師確實誤解了張強同學(xué)，張強應(yīng)該怎樣與老師溝通？ 為什么？（4分）

8、 （3）正確的師生關(guān)系對青少年的健康成長有什么影響？（3分） 10、學(xué)琴五年了，小芳恨透了鋼琴和小提琴。她對父母時常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤其反感，甚至聽到他們提醒“快起床”、“早些休息”、“快練琴”的話都心生厭倦，更不用提父母過問她的學(xué)習(xí)成績了。有時，她從心里討厭她的父母。總之，小芳反感父母說的每一句話。 （1）你認為小芳的表現(xiàn)屬于什么心理現(xiàn)象？其具體表現(xiàn)在哪里？（4分） （2）請你告訴小芳，如果不設(shè)法調(diào)整，將給她帶來哪些危害？（4分） （3）你認為小芳應(yīng)該怎樣與父母溝通？（6分） 參考答案 1.D 2.A 3.

9、C 4.D 5.A 6．（1）不贊成這兩種做法。第一種做法會使李易受到老師的批評，學(xué)校的處理；第二種做法會使李易的成績下降，喪失學(xué)習(xí)英語的興趣等。（2）可以與老師溝通，向老師解釋，從老師的角度看問題，原諒老師的錯誤。理由：師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。作為普通人，老師也不可避免地會犯錯誤，所以要原諒老師的錯誤。 7．（1）良好的師生關(guān)系應(yīng)該建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。（2）只要根據(jù)自己的實際情況，言語通順即可。（3）良好的師生關(guān)系能使我們與老師心相印、情相融、能夠化解

10、與老師之間的矛盾和沖突，使我們快樂的學(xué)習(xí)，更快的進步等。 8．（1）問題出在“旱戀”上。（只要言之有理，均酌情給分）（2）早戀對他倆有利有弊?！袄笔怯兄趯W(xué)生加強對異性的了解，在不定程度上完善自己個性，促進身心健康發(fā)展，可以擴大交往范圍等；“弊”是影響學(xué)習(xí)，帶來一些心理負擔(dān)，處理得好利大于弊，處理不好弊大于利。早戀不是什么見不得人的丑事，早戀的學(xué)生也不是壞學(xué)生。早戀是一個心理現(xiàn)象，而不是道德品質(zhì)不好。（3）男女同學(xué)之間交往要做到：既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。 9．（1）王老師批評擾亂課堂秩序的同學(xué)是正確的。

11、因為他們違反了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定。違反了學(xué)校的規(guī)章制度，影響了正常的教學(xué)，王老師的批評也是對全班同學(xué)負責(zé)任的表現(xiàn)。 （2）假如是老師誤解了張強，張強也不應(yīng)該在課堂上與老師頂嘴，而應(yīng)在課下向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎(chǔ)之上，并且是為了更好的溝通，而不是想繼續(xù)逃避自己的責(zé)任。張強說笑是大家公認的，他就應(yīng)該承認錯誤，因為他影響了其他同學(xué)聽課；張強也應(yīng)該想到，老師也是普通人，也會犯錯誤。作為學(xué)生應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤，而不應(yīng)該當(dāng)眾傷害老師，這是對老師的尊重。張強同學(xué)當(dāng)眾與王老師頂嘴，就是故意傷害老師，我們應(yīng)該互換角度、立場考慮問題，就能理解王老師的良苦

12、用心，老師批評說笑者是為了大家學(xué)習(xí)好，其中也包括張強同學(xué)本人，這樣考慮問題就能化解師生之間的沖突，建立良好的師生關(guān)系。 （3）良好的師生關(guān)系不僅影響青少年的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響他們的身心發(fā)展，在與老師的交往中，尊敬老師是青少年應(yīng)有的道德品質(zhì)，善于與老師溝通，是青少年需要學(xué)習(xí)和掌握的一項能力。 10、（1）答：第一問：小芳的表現(xiàn)屬于逆反心理現(xiàn)象。（1分） 第二問：具體表現(xiàn)： a、要我這樣，我偏要那樣。b、你說這個好，我非說那個好。 c、讓我相信這個，我非相信那個不可。（3分） （2）答：如果不設(shè)法調(diào)整， a、結(jié)果就會懲罰自己，不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。 b、造成親子隔閡。c、傷害了父母，不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。（至少2個不同的觀點。各2分） （3）答： a、小芳應(yīng)該心平氣和地與父母商量和溝通。b、站在父母的角度想問題，把自己的想法告訴父母，爭取父母的理解和支持。（評分說明：也可以參照第二課提綱。至少2個觀點。各3分） 4