《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元補(bǔ)償題 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元補(bǔ)償題 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元補(bǔ)償題 新人教版 一、基礎(chǔ)知識(shí)及理解（44分） 1、下列加點(diǎn)的字詞注音有兩項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）（2分） A.狡猾（jiāo）時(shí)辰（chen）莫大（m）感慨萬(wàn)分（kǎi） B.安妮（n）慚愧（cn）爭(zhēng)執(zhí)（zhēn）混為一談（hǔn） C.綽號(hào)（chuō）尷尬（gān）威懾（sh）美不勝收（shn） D.呆板（dāi）喉嚨（lǒng）傾向（qǐng）花團(tuán)錦簇（jǐng） 2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.叛逆糾紛哄堂大笑獨(dú)具會(huì)眼B.呆板遺憾得意洋洋不求甚解 C.承蒙處境輪翻上陣持之以恒D.察覺(jué)惟恐博學(xué)篤志恍然大悟 3．下列句子中劃?rùn)M線處，應(yīng)選哪一項(xiàng)詞語(yǔ)依次填上才恰當(dāng)（ ）（2分） ①我們倆，語(yǔ)文老師管我倆叫“合二而一”。 ②母親地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。 ③她憔悴的臉上現(xiàn)出般的神色。 A．①形影不離②無(wú)奈③乞求B．①不離不棄②信服③乞求 C．①形影不離②信服③央求D．①不離不棄②無(wú)奈③央求 4、判斷下列語(yǔ)句運(yùn)用的修辭手法：（2分） ①黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。（ ） ②可是，這能全怪我么？（ ） ③母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？（ ） ④每次上體育課，看見(jiàn)她褲子那長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就覺(jué)得對(duì)不住她。( ） 5、寫(xiě)出下列刻畫(huà)人物的手法。（4分） ①到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。（ ） ②她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。（ ） ③“爸爸不是說(shuō)給我了么？”我小聲的說(shuō)。（ ） ④我想一個(gè)兩全其美的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，總不愿意。（ ） 6、下列的組中文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、《散步》——莫懷戚——長(zhǎng)篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》 B、《秋天的懷念》——史鐵生——小說(shuō)家、文學(xué)家 C、《羚羊木雕》——張之路——小說(shuō)《在樓梯拐角》 D、《荷葉母親》——冰心——原名：謝婉瑩——代表作——《繁星》《春水》等 7、填空。 （1） 孟浩然在《過(guò)故人莊》一詩(shī)中詩(shī)人描繪農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句是： ， 。 （2） 李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友思念的詩(shī)句是： ， 。 （3）《論語(yǔ)》中指出學(xué)習(xí)必須與思考緊密結(jié)合的句子是： ， 。 （4）《論語(yǔ)》中“”兩句 “ ， ?！? 告訴我們向他人學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)明辨優(yōu)劣，善于選擇。 8、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A.在國(guó)歌的伴奏下，王琳和馬進(jìn)小心翼翼地將國(guó)旗升上頂端，然后深深舒了口氣。 B.臺(tái)上的主持人說(shuō)：“下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請(qǐng)大家洗耳恭聽(tīng)。” C．機(jī)敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。 D.她演講的時(shí)候，整個(gè)大廳鴉雀無(wú)聲，她的事跡深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。 9、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 同學(xué)們寫(xiě)作文一定要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。 B.通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。 C.春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時(shí)機(jī)。 D.我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)并且及時(shí)改正。 10.教師節(jié)前夕同學(xué)們紛紛在“師恩似?！绷粞圆旧辖o老師留言。一位同學(xué)是這樣寫(xiě)的：“您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂(lè)家，卻奏響著我們心靈的樂(lè)曲；，。衷心感謝您，我敬愛(ài)的老師！” 請(qǐng)你仿照劃線的句子，在后面的橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。注意：內(nèi)容相關(guān)，句式相同。（2分） 二、閱讀下面的文段，完成13～16題。（16分） 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，（甲）地往外就走。母親喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老師……”我（乙）地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。∈裁磿r(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？ 11、選文寫(xiě)了什么事？請(qǐng)概括一下。（2分） 12、選文中甲處應(yīng)填（ ）；乙處應(yīng)填（ ）。（2分） A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂 13、一般來(lái)說(shuō)，孩子是期盼假期的，為什么“我”會(huì)覺(jué)得暑假“漫長(zhǎng)”？（2分） 14、 選文中劃線句子使用了哪種表達(dá)方式？抒發(fā)了“我”怎樣的感情？（4分） 15、 、“我”轉(zhuǎn)到條件較好的縣立學(xué)校去讀書(shū)，為什么說(shuō)“可惜”？（2分） 16、文中最后一段，“哦，我才醒?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)?！敝械摹翱纯茨菈K席子”能不能刪去？為什么？（2分） 17、對(duì)下列句子人稱代詞分析正確的是一項(xiàng)是（ ）（2分） 蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！ A、選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來(lái)很別扭。 B、由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，這樣可以直接抒發(fā)對(duì)蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。 C、選文是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。 D、散文中可以敘事、議論、抒情，也可以將第二人稱與第三人稱交換使用，這樣可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。