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1、《1-5的認識》說課稿　　 　 尊敬的評委老師：　　 大家上午好，我說課的內(nèi)容是《1-5的認識》。下面我將從說教材，說學(xué)情，教學(xué)目標和重難點，教法和學(xué)法，教學(xué)過程等幾個方面進行說課。　 一、說教材　　 《1-5的認識》本節(jié)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元的的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，借助于生活中的實物和學(xué)生的操作活動進行教學(xué)，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)?！　? 二、說教學(xué)目標 知識目標：會數(shù)數(shù)量在5以內(nèi)物體的個數(shù)，會用1——5各數(shù)表示

2、物體的個數(shù)，知道1——5的數(shù)序，能認、讀、寫1——5各數(shù)，并注意書寫工整?！　? 能力目標：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、積極動手操作和認真書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　? 情感目標：通過本課學(xué)習(xí)，知道數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)對數(shù)學(xué)持久的興趣?！　? 三、教學(xué)重難點：　　 重點：1-5的基數(shù)含義和寫法是教學(xué)的重點?！　? 難點：1-5的書寫。　　 四、說教法和學(xué)法：　　 教法：情景教學(xué)法、討論法、發(fā)現(xiàn)法 學(xué)法;觀察法、實際操作法　　 五、說教學(xué)過程：　　 （一）觀察探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力 1、圖片引入，出示課本第14、15的彩圖，讓學(xué)生仔細觀察這幅圖，找

3、找圖上都有些什么，要求要按一定的順序觀察。 設(shè)計意圖，通過“找一找”的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 　　（二）從圖過渡到數(shù)，建立數(shù)的概念 　　1、從圖過渡到數(shù)。同學(xué)們都說有1只小狗，那么，除了小狗，還有什么也能用1表示，找找看。此時，板書1. 　　2、同樣的思路教學(xué)2—5各數(shù)的認識，這樣就讓學(xué)生很好的體會到數(shù)字來源于生活，從而把數(shù)學(xué)與生活緊密地聯(lián)系起來。此時分別板書2、3、4、5. 　?。ㄈ┞?lián)系生活實際，學(xué)會運用數(shù)在學(xué)生認識了1—5各數(shù)以后，設(shè)計游戲，讓學(xué)生在自己身上、教室里、家里找一找、數(shù)一數(shù)，并用學(xué)過的數(shù)說一句話。這樣就讓學(xué)生把生活實際與數(shù)學(xué)較好的聯(lián)系起來，學(xué)會在生活中運用數(shù)學(xué)解決

4、問題。 　?。ㄋ模﹦邮植僮?-5的數(shù)字卡片，學(xué)會比較數(shù)的大小 1、認識數(shù)的意義以后，讓學(xué)生自己擺數(shù)字卡片，擺一擺、比一比，哪個數(shù)大，你是怎么想的？ 　　2、認識數(shù)的大小以后，進行猜數(shù)游戲，如5的前面是幾？3的后面是幾？還有可能是幾？通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生較好的掌握了數(shù)的大小比較這一知識點。 　　3、最后學(xué)習(xí)寫數(shù)。學(xué)生對1-5各數(shù)早已很熟悉了，主要是引導(dǎo)學(xué)生規(guī)矩、工整的寫數(shù)。這一教學(xué)環(huán)節(jié)教師要進行書寫示范步驟為：示范——書空——臨摹——書寫。 （五）課堂小結(jié) 以提問的方式進行小結(jié)。提問：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你們學(xué)會了嗎？請幾位學(xué)生回答，老師再做小結(jié)。 （六）作業(yè) 課本16頁的做一做 六、板書設(shè)計