《《8、9的認(rèn)識(shí)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《8、9的認(rèn)識(shí)》（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)： 一年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 8、9的認(rèn)識(shí) 課型 展示課 集備時(shí)間： 年 月 日 主備人： 學(xué)科組員： 學(xué)科組長(zhǎng)： 三備人： 教學(xué)內(nèi)容：課本50、51頁(yè)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 能正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字8和9。 2、 使學(xué)生掌握9以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較9以內(nèi)數(shù)的大小，并掌握8和9的組成。 3、 培養(yǎng)學(xué)生有序的看圖，掌握有序數(shù)數(shù)的方法。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 掌握9以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較9以內(nèi)數(shù)的大小以及8和9的組成。 教學(xué)內(nèi)容提要 時(shí)間

2、 教學(xué)操作流程 教師教學(xué)儲(chǔ)備（相關(guān)課外知識(shí)、課內(nèi)知識(shí)、探討的重點(diǎn)問(wèn)題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問(wèn)題、拓展提升） 學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng) ?學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè) ?學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。 ?學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。 教師教導(dǎo)事項(xiàng) ?教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)∕講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書(shū)……)； ?怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。 一、 導(dǎo)入 新課 觀察、傾聽(tīng)、個(gè)別回答。 教師出示教學(xué)情境圖：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生觀察匯報(bào)：9個(gè)人、8位小朋友、8棵樹(shù)、9盆花……(預(yù)設(shè)) 1、 數(shù)量是8的物體用數(shù)

3、字“8”來(lái)表示，數(shù)量是9的物體用數(shù)字“9”來(lái)表示。 2、 “第幾”表示的是特定位置上的那一個(gè)物體。 3、 書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意8和9都是一筆寫(xiě)成的。 二、 明確 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 傾聽(tīng) 1、 教師小結(jié)、板書(shū)課題。 2、 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、 小組 學(xué)習(xí) + 展示 1、 觀察、傾聽(tīng)、匯報(bào)、動(dòng)手操作。 2、 同桌合作、交流匯報(bào)。 3、 小組合作 1.學(xué)具操作，認(rèn)識(shí)8和9 （1）教師出示點(diǎn)子圖問(wèn)：這副圖上的點(diǎn)子表示幾？你能拿出學(xué)具表示這兩個(gè)數(shù)嗎？擺一個(gè)自己喜歡的圖形。 （2）出示計(jì)算器，

4、撥7顆珠子，問(wèn)：怎樣撥能表示8呢？8再撥一個(gè)是幾呢？(學(xué)生學(xué)具操作，小組內(nèi)互相展示) 2.認(rèn)識(shí)9以內(nèi)數(shù)的順序 學(xué)生觀察直尺圖，一一回答問(wèn)題。 3、 比較9以內(nèi)數(shù)的大小 4、 教學(xué)8、9的序數(shù)含義 （1） 請(qǐng)學(xué)生觀察課本的小動(dòng)物圖，完成相應(yīng)的問(wèn)題。 （2） 同桌之間相互題問(wèn)題 5、 教學(xué)8、9的書(shū)寫(xiě) 教師示范書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)生在課本中進(jìn)行描紅練習(xí)。 6、 教學(xué)8、9的組成 小組合作，利用學(xué)具分一分并歸納。 四、 小結(jié) 獨(dú)立回答、自我評(píng)價(jià) 師：這節(jié)課你學(xué)到了哪些新知識(shí)？你覺(jué)得自己表現(xiàn)如何？ 五、 當(dāng)堂 檢測(cè) 獨(dú)立完成 1、 完成課本52

5、頁(yè)的“做一做”。 2、 完成練習(xí)十 一的第1—5題。 興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)： 一年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 數(shù)學(xué)園 課型 練習(xí)課 集備時(shí)間： 年 月 日 主備人： 潘家敏 學(xué)科組員： 黃有群 蘭麗云 莫桂婷 張翠華 譚美珠 韋梅 謝金青 李雪 劉立民 覃程 潘家敏 吳玲梅 學(xué)科組長(zhǎng)： 李雪 教學(xué)內(nèi)容：課本82、83頁(yè)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 通過(guò)各種形式的問(wèn)題和活動(dòng)，復(fù)習(xí)第一到第六單元之間的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思維的開(kāi)放性和靈活性， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)

6、生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)內(nèi) 容提要 時(shí)間 教學(xué)操作流程 教師教學(xué)儲(chǔ)備（相關(guān)課外知識(shí)、課內(nèi)知識(shí)、探討的重點(diǎn)問(wèn)題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問(wèn)題、拓展提升） 學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng) ?學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)） ?學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。 ?學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。 教師教導(dǎo)事項(xiàng) ?教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)∕講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書(shū)……)； ?怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。 一、 導(dǎo)入 新課 傾聽(tīng)、回答 教師：今天我們一起去數(shù)學(xué)樂(lè)園玩一玩，大家想去嗎？（板書(shū)課題 ） 復(fù)

7、習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和10以內(nèi)加減法。 聯(lián)系實(shí)際復(fù)習(xí)有關(guān)位置的知識(shí)。 鞏固立體圖形的拼組。 弄清序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別。 復(fù)習(xí)比大小和20以內(nèi)數(shù)的順序。 二、 明確游 戲要求 傾聽(tīng) 1、 按1-7的順序走，誰(shuí)先走到終點(diǎn)誰(shuí)獲勝， 2、 走到每一格都要答題。答對(duì)了才能停在那里，答錯(cuò)了可要后退一格。 三、 游戲 活動(dòng) 1、 獨(dú)立完成。 2、 個(gè)別匯報(bào)‘ 3、 說(shuō)一說(shuō)、填一填。 4說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。 5、說(shuō)一說(shuō)、算一算、數(shù)一數(shù)。 1、 樂(lè)

8、園1 幾和幾組成8？ 6-4=？ 2、 樂(lè)園2 一共有幾個(gè)輪子？ 粉筆放在講臺(tái)的-----面？……. 3、 樂(lè)園3 6個(gè)正方體可以拼成一個(gè)大的正方體嗎？…… 4、 樂(lè)園4 星期一的前一天是星期幾？ 13-2=？…… 5、 樂(lè)園5 送信 寫(xiě)出大于4小于10的數(shù)…… 6、 樂(lè)園6 回答小童的問(wèn)題…… 7、 樂(lè)園7 19是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ 10-5-5=？ 四、 活動(dòng)總結(jié) 個(gè)別匯報(bào) 師：今天在數(shù)學(xué)樂(lè)園里玩得開(kāi)心嗎？你有什么收獲？

9、 興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)： 一年級(jí) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 整理和復(fù)習(xí) 課型 練習(xí)課 集備時(shí)間 年 月 日 主備人： 潘家敏 學(xué)科組員： 黃有群 蘭麗云 莫桂婷 張翠華 譚美珠 韋梅 謝金青 李雪 劉立民 覃程 潘家敏 吳玲梅 學(xué)科組長(zhǎng)： 李雪 教學(xué)內(nèi)容：課本第101頁(yè)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 通過(guò)對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法算式的整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)的進(jìn)位加法表的排列規(guī)律， 初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合問(wèn)題的能力。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 熟練

10、計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法。 教學(xué)內(nèi) 容提要 時(shí)間 教學(xué)操作流程 教師教學(xué)儲(chǔ)備（相關(guān)課外知識(shí)、課內(nèi)知識(shí)、探討的重點(diǎn)問(wèn)題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問(wèn)題、拓展提升） 學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng) ?學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)） ?學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。 ?學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。 教師教導(dǎo)事項(xiàng) ?教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)∕講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書(shū)……)； ?怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。 一、整理20以內(nèi)進(jìn)位加法表 1、 傾聽(tīng)、觀察、交流‘ 2、獨(dú)立思考、個(gè)別匯報(bào)。

11、 1、 整理20以內(nèi)進(jìn)位加法表。 2、 探究20以內(nèi)進(jìn)位加法表的規(guī)侓。 （1） 教師：這是晶晶整理的，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)她是怎樣整理的呢？和小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 （2） 你能按照她的整理規(guī)律，把表格填完整嗎？ （3） 你有什么好方法能很快記住每一道算式的得數(shù)？ 二、鞏固解決問(wèn)題 獨(dú)立思考，個(gè)別匯報(bào)。 完成課本第101頁(yè)的第2題。 （1） 從圖中你知道了什么？ （2） 要解決的問(wèn)題是什么？ （3） 用什么方法來(lái)解答？ 三、鞏固練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成 完成課本第102頁(yè)練習(xí)二十四的第1、2、6、8題。 四、小結(jié) 傾聽(tīng)、匯報(bào) 教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 7