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1、“9的乘法口訣”教學設(shè)計 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第三冊P84～89 教學目標： 1、引導學生學會9的乘法口訣，認識9的乘法口訣之間的聯(lián)系，會用9的乘法口訣進行正確的計算。 2、有意識地滲透用數(shù)學化的思想解決問題的科學方法。 3、引導學生在主動參與學習的過程中體驗到學習的快樂。 教學準備：小棒、投影片等。 教學重、難點：創(chuàng)編9的乘法口訣并運用；發(fā)現(xiàn)9的乘法各個積的特點。 教學過程： 課前活動，把學生帶入到一個學習的情境中。 活動一：擺一擺，編一編 1、回憶編寫8的乘法口訣的過程，說一說應注意什么。 2、擺小棒，寫算式，編口訣，可以獨立完成，如有困難可以向同學或老師救援；

2、也可以同桌合作進行。 3、交流所創(chuàng)編的口訣，并對編口訣過程中出現(xiàn)的問題及時質(zhì)疑。 4、完善9的乘法口訣。 活動二：讀一讀，記一記 1、學生自由地讀一讀9的乘法口訣，鼓勵學生及時記下來。 2、說一說自己記口訣的小技巧，交流記口訣過程中的體會。 活動三：試一試，想一想 1、讓學生獨立地嘗試完成P85第1題，完成后及時組織學生互評互議。 2、找規(guī)律。（找出9的乘法各個積的特點）及時組織交流討論。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

3、 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 3、你會幫不知道口訣的小朋友想出以下問題嗎？ 93＝27，你有什么辦法讓他知道，94＝ 95＝ 活動四：比一比，用一用 1、給下列得數(shù)相等的算式“找朋友”。 39＝ 96＝ 69＝ 98＝ 91＝ 95＝ 19＝ 89＝ 93＝ 59＝ 2、說一說，練一練 讓學生按照P85第3題的內(nèi)容同桌互相說一說。 3、填什么數(shù)呢？ （ ）（ ）＝18 （ ）（ ）＝36 （ ）（ ）＝9 4、課堂作業(yè)：P86的第5、6、7題。 全課小結(jié)，師生共同進行，并讓學生背一背9的乘法口訣。