2019-2020年高中語(yǔ)文 2.7《涉江采芙蓉》同步練習(xí) 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文 2.7《涉江采芙蓉》同步練習(xí) 新人教版必修2 四閱讀古詩(shī)《涉江采芙蓉》,回答1—5題。 涉江采芙蓉,蘭澤多芳草。 采之欲遺誰(shuí)?所思在遠(yuǎn)道。 還顧望舊鄉(xiāng),長(zhǎng)路漫浩浩。 同心而離居,憂傷以終老。 1、簡(jiǎn)要回答詩(shī)人為何憂傷? 2、《涉江采芙蓉》里寫“采芙蓉”贈(zèng)給所思之人,這對(duì)全詩(shī)在營(yíng)造意境上有什么作用?以花草贈(zèng)給親朋是古人常有的一種行為,你對(duì)這種行為怎樣理解? 3、試寫出本詩(shī)的主旨。(不超過(guò)50字) 4、這是一首五言格律詩(shī)嗎?為什么?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 5、關(guān)于《涉江采芙蓉》的抒情主人公是男子還是女子,說(shuō)說(shuō)你的看法。 【參考答案】 1、①詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)與思念的人分離;②他想回到家鄉(xiāng),但長(zhǎng)路漫漫,欲歸不得;③他與思念的人都深愛(ài)和思念對(duì)方,但卻不能相聚。 2、芙蓉,即荷花。荷花給人以清幽、高潔的感覺(jué)。屈原的作品里也視“荷”為香草,認(rèn)為它具有美好的品質(zhì)。因此,起首“涉江采芙蓉”一句,營(yíng)造了清幽、高潔的意境。 花草嬌嫩美麗,同時(shí)又給人欣欣向榮的感覺(jué)。以花草贈(zèng)親朋,既傳達(dá)了對(duì)親朋的關(guān)懷、思念等感情,又寄托了對(duì)親朋的美好祝愿。 3、詩(shī)人借江上的芙蓉與芳草起興,流露出對(duì)愛(ài)人的思念,并抒發(fā)了欲歸不得的哀傷或惆悵之情。 4、不是格律詩(shī),雖然這首詩(shī)八句,并且雙數(shù)末尾一個(gè)字都押韻,符合律詩(shī)的特點(diǎn),但是律詩(shī)最大的特點(diǎn)是中間兩聯(lián)一定要講求對(duì)偶,而這首詩(shī)的三、四、五、六句就較隨意了。 5、略- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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