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2019-2020年中考?xì)v史第一輪復(fù)習(xí) 專題研究4 教育 1. 教育是一個(gè)民族發(fā)展的重要組成部分。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)問題。 材料一 孔子教育弟子有四個(gè)主要內(nèi)容，“文、行、忠、信”。在文、行、忠、信里，文雖放在第一位，但行、忠、信卻大都屬于道德品質(zhì)教育，實(shí)際上德育占有主要位置?？鬃咏?jīng)常教導(dǎo)他的弟子要學(xué)禮，認(rèn)為“不學(xué)禮，無以立”。他認(rèn)為“學(xué)禮”是學(xué)習(xí)做人處世的根本。 ——摘編自白壽彝《中國通史》 （1）根據(jù)材料一概括孔子教育思想的核心。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這一教育思想對(duì)中國古代教育產(chǎn)生的影響。 材料二 漢武帝元朔五年（公元前124年）在長安設(shè)太學(xué)。太學(xué)之中由博士任教授，初設(shè)五經(jīng)博士專門講授儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》?！送?，還在郡國興辦學(xué)校，亦以“五經(jīng)”作為教材教授學(xué)生。 （2）材料二反映了漢武帝在教育方面的哪項(xiàng)措施？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析漢武帝實(shí)行這項(xiàng)措施的根本目的。 材料三 英國歷史學(xué)家湯因比曾說：“現(xiàn)代英國的官吏制度，是仿照帝制中國的官吏制度而建立的。同羅馬制相比較，中國的這種制度取得了很大的成功?！髞碛残Х虏⒋_立了通過考試選拔任用行政官員的制度，今天已經(jīng)廣泛普及。” ——《科舉制與歐洲文官制度》 （3）依據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“中國的這種制度取得了很大的成功”的原因。這種制度對(duì)歐洲的文官制度有何影響？ 2. 閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。 材料一 1903年《奏定學(xué)堂章程》有關(guān)中學(xué)堂一二年級(jí)的課程與課時(shí)： 讀經(jīng)講經(jīng) 中國文學(xué) 外國語 … 算學(xué) 博物 圖畫 體操 一年級(jí) 9 4 8 … 4 2 1 2 二年級(jí) 9 4 8 … 4 2 1 2 （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“中學(xué)堂”的課程與課時(shí)設(shè)置有何特點(diǎn)？形成這一特點(diǎn)的原因是什么？ 材料二 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉任務(wù)，要求我們不但必須放手使用和努力提高現(xiàn)有的人才，而且要為九十年代乃至下世紀(jì)初葉我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展大規(guī)模地準(zhǔn)備新的能夠堅(jiān)持社會(huì)主義方向的各級(jí)各類合格人才?！鉀Q人才問題，就必須使教育事業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上有一個(gè)大的發(fā)展。 ——1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 （2）依據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試舉兩例史實(shí)說明使教育“有一個(gè)大的發(fā)展”的落實(shí)情況。這一決定有什么意義？ （3）根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí)，談?wù)劗?dāng)下我國應(yīng)怎樣繼續(xù)推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展？ 3. 教育是立國之本，國運(yùn)興衰，系于教育。閱讀材料，回答問題。 材料一 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)重要的教育實(shí)踐一覽表 時(shí)間(年) 內(nèi)容 1862、1863 創(chuàng)辦北京同文館、廣東方言館 1866、1867 創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂、天文算學(xué)館 1872、1873、1875、1887 派遣留學(xué)生學(xué)習(xí)軍事、科技 （1）根據(jù)材料一，指出這一時(shí)期教育的特點(diǎn)及作用。 材料二 為“求知識(shí)于世界”，仿照歐美，設(shè)立了新式學(xué)校，普及初等教育。政府提倡學(xué)習(xí)歐美的資本主義文明，蓋洋樓，吃西餐，穿西服，改變傳統(tǒng)的日本發(fā)型。 （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括這次改革的重要影響。 （3）結(jié)合所學(xué)，指出材料一和材料二在教育方面的措施有何不同之處？ 答案 1. （1）核心：注重道德品質(zhì)教育（或“禮”）。影響：擴(kuò)大了儒學(xué)影響，奠定了中國封建社會(huì)儒學(xué)教育的基本內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。 （2）大力推行儒學(xué)教育（或“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”）；維護(hù)專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治。 （3）原因：科舉制通過考試的方式選拔官員，完善了用人制度；使中央掌握了官員選拔的權(quán)力，維護(hù)了政治統(tǒng)治；擴(kuò)大了官員選拔的范圍，擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)的基礎(chǔ)，有利于鞏固統(tǒng)治。影響：歐洲文官制度來源于中國的科舉制；中國科舉制為歐洲文官制度的建立提供了參考。 2. （1）增設(shè)了西方學(xué)科教育內(nèi)容，中國的傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)在全部課程中仍占據(jù)重要位置；西方列強(qiáng)入侵，民族危機(jī)嚴(yán)重，中國向西方學(xué)習(xí)不斷深入。 （2）1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布實(shí)施；xx年，我國基本實(shí)現(xiàn)了九年義務(wù)教育的普及；高等教育已經(jīng)形成相當(dāng)規(guī)模。（任意兩例即可）有利于我國教育事業(yè)的發(fā)展；有利于提高國民素質(zhì)；有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（任意兩點(diǎn)即可） （3）貫徹科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略；繼續(xù)加大對(duì)教育的經(jīng)費(fèi)投入力度；推進(jìn)教育體制改革，促進(jìn)教育公平。 3. （1）特點(diǎn)：教育內(nèi)容以翻譯和學(xué)習(xí)自然科學(xué)為主（或以培養(yǎng)技術(shù)和翻譯人才為主要目標(biāo)或?qū)W習(xí)西方的科技、文化）。 作用：培養(yǎng)了大量的近代科技或技術(shù)人才。 （2）向西方學(xué)習(xí)，促進(jìn)資本主義的發(fā)展（或走上資本主義道路）。 （3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的教育主要是開設(shè)新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生；明治維新全面學(xué)習(xí)西方的文化，并實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育。