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1、一、考點闡釋 成語來源于古代的寓言、歷史故事、詩文語句、口頭俗語,是經(jīng)濃縮而形成的人們長期習用的固定短語。多數(shù)時候,它由四個字組成。 從成語的形成和演變歷史來看,它具有以下的特點: (一)意義的整體性 成語一般都有其固定的含義,不能根據(jù)自己的主觀意愿來猜想。它常有其本義,還有其比喻義、象征義。 (二)結(jié)構(gòu)的凝固性 成語一般不能變動詞序,不能更換其中的成分。 (三)色彩的文言性 成語保留了文言詞和文言詞語格式。 二、考綱要求解說 成語考查歸屬于“語言知識和語言表達”,測試的是“表達應(yīng)用”的能力,能力層級為D級,考綱中對成語考查的要求被表述為“正確使用詞語(包括熟語)”。 正確使用成語,包括如下一

2、些含義:正確理解成語的意義;明確成語的適用范圍;正確運用成語的感情色彩;正確辨別同義成語。 三、高考樣題及解題簡析【答案】D【解析】本題考查成語和熟語的正確使用。D項,姑息養(yǎng)奸:無原則地一味寬容,就會助長壞人壞事。該成語運用正確。A項,摩肩接踵:指肩碰著肩,腳 碰著腳,形容來往行人眾多,非常擁擠。不指車流。B項,節(jié)外生枝:比喻在不應(yīng)該出現(xiàn)問題的地方又產(chǎn)生了新的問題。不能用來形容“宣傳”。C項,逢兇化吉:遇到兇險轉(zhuǎn)化為吉祥、順利。村民舉報“違法磚廠”是正當行為,不能稱為“兇”?！斑`法磚廠”僥幸逃脫處罰,也不能稱為“吉”。 【答案】B【解析】本題考查成語和熟語的正確使用。B項,生死攸關(guān):關(guān)系到人的

3、生存或死亡。形容事關(guān)重大。攸,所。該成語運用正確。A項,如履薄冰:像踩在薄冰上,形容戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心謹慎的樣子。不符合原句的意思。C項,感情色彩不當。首當其沖:指最先受到攻擊或遭到災(zāi)難,含貶義。D項,感情色彩不當。趨之若鶩:像鴨子一樣成群跑過去,形容很多人爭相追逐或趨附,含貶義。 【答案】A【解析】本題考查成語和熟語的正確使用。A項,東施效顰:比喻盲目模仿,效果很壞。B項,鼎力相助:敬辭,一般用于請人幫助時的客氣話。C項,狡兔三窟:比喻有多個藏身的地方。D項,差強人意:大體上還能使人滿意。 【答案】B【解析】A“趨之若鶩”是貶義詞,用在此句中不恰當。C“熱火朝天”形容氣氛熱烈,情緒高漲,用來形容

4、祥子拉車的狀況不妥?！耙货瓴徽瘛北扔魇艿酱煺劬筒徽褡?沒有因疲勞而精神不振作的意思,所以D使用錯誤。 【答案】D【解析】“一觸即發(fā)”比喻形勢非常緊張,馬上會發(fā)生嚴重的事情,用在A不妥。“無所不至”是貶義詞,用在B感情色彩不對。C“絡(luò)繹不絕”只用來形容人,而不能形容風景。 【答案】B【解析】“五花八門”側(cè)重于花樣繁多,“五彩繽紛”側(cè)重于色彩紛繁艷麗,“五顏六色”側(cè)重于色彩多,“五光十色”側(cè)重于色彩鮮艷。 四、備考策略和方法 (一) 成語考查范圍 1.考感情色彩的誤用。如:鳳毛麟角、無所不為、半斤八兩、趨之若鶩、處心積慮。 2.考適用對象的誤用。如:巧奪天工、美輪美奐、炙手可熱、汗牛充棟、洗心革面

5、。 3.考對成語的望文生義。如:差強人意、不刊之論、首當其沖、萬人空巷、望其項背。 4.考具有雙重含義的成語。如:燈紅酒綠、苦心孤詣、想入非非、淋漓盡致。 5.考易混淆的成語。如:應(yīng)接不暇和目不暇接、聳人聽聞和駭人聽聞。 高考的考查重點是常用成語,在備考復(fù)習中,沒必要在冷僻成語上多下工夫。 (二)復(fù)習方法 在備考復(fù)習中,積累是最重要的方法。只有平時注意了積累,才有可能在考試中獲取主動。不管試題從哪個方面、哪個角度去設(shè)置,考生都可以成竹在胸,以不變應(yīng)萬變。 積累要講究一定的方法。首先,要準確掌握常用成語的出處、涉及的人物、大體的情節(jié)等;其次,盡量了解成語含義的變化,特別是褒貶義的變化;最后要注意

6、分類積累。比如,可以有針對性地從幾個方面進行積累: 1.褒義成語比如:顧全大局、膾炙人口、平易近人、理直氣壯、白璧無瑕 2.貶義成語比如:草菅人命、癡心妄想、魑魅魍魎、寡廉鮮恥、攀龍附鳳3.多義成語比如:顧影自憐、苦心孤詣、旁若無人、閉門造車、想入非非4.適用不同范圍的成語比如:蓬蓽生輝、勞燕分飛、簞食壺漿、相濡以沫、舉案齊眉5.易望文生義的成語比如:文不加點、不刊之論、明日黃花、差強人意、萬人空巷 (三)答題技巧 1.思考角度。 (1)意義角度。這是主要角度。整體理解。既要弄清其字面意義,更要弄清其實際意義,防止望文生義。有些成語要知其來歷和典故才能了解其意思,如“畫蛇添足”,只有知其典故才

7、能了解其表示“多此一舉”與“弄巧反拙”兩重意思。有些成語在流傳中,意義產(chǎn)生了變化,只使用比喻義,如“駕輕就熟”“高瞻遠矚”。理解關(guān)鍵詞語。如“不孚眾望”, “孚”為“使人信服”,故其與“不負眾望”不同。再如“文不加點”,其中的“點”為“涂改”而非“標點”。理解關(guān)鍵字,不要被其常用義項所誤導(dǎo)。如“不刊之論”中的“刊”,常用義項為“刊登”,此用其“削去、刪除”義項。注意語意輕重。如“聲名狼藉”與“身敗名裂”,“明目張膽”與“明火執(zhí)仗”都是后者語意更重。注意細微差別。如“天真爛漫”與“天真無邪”,前者重坦率,后者重純潔。防止語意重復(fù)。如“故意吹毛求 疵”,“值得可歌可泣”。 (2)色彩角度。分感情色

8、彩和語體色彩。如“無微不至”與“無所不至”,前褒,后貶;“千載難逢”與“百年不遇”,前者褒義,后者中性。要注意詞語感情色彩的變化,或漸變?yōu)橘H,如“天花亂墜”;或可褒可貶,如“亡羊補牢”。語體色彩,主要指口語和書面語,如“殺雞取卵”與“竭澤而漁”。 (3)范圍與對象角度。如“德才兼?zhèn)洹迸c“品學兼優(yōu)”,或適合社會人士或適合學生。“不由自主”與“情不自禁”,或重身體或重情感?！皯賾俨簧帷笨蓪θ藢ξ?“依依不舍”一般只對人。 (4)語法功能角度。如“千方百計”一般作狀語,“想方設(shè)法”可作謂語。“短小精悍”作定語,“簡明扼要”作狀語?！盁o稽之談”是名詞,“風言風語”為動詞?！皻v歷在目”不帶賓語,“老羞成

9、怒”不加“正在”。 2.解題方法。 (1)選擇填空題。題目所供近義成語對答題形成干擾。為避免干擾,可用試填法。先看題干,據(jù)自己的理解試將所空成語逐個填上,再與選項比較。比較時,特別注意句中關(guān)鍵詞語,勿使所填詞語與句中關(guān)鍵詞語在上述四方面有沖突。 (2)用法正誤判斷選擇題。有四種方法供參考。一誦讀。反復(fù)誦讀,憑語感可發(fā)現(xiàn)個別選項之誤。二換詞。將選項中的成語試著換另一近義成語,比較看看哪一個感覺更好。三造句。當無法對一個成語的用法進行準確的判斷時,可以另外造一個語境與之接近的句子,然后比較其用法,借此斷定其正確與否。四理性分析。從上述四個角度考慮。句中常有一些關(guān)鍵詞語對答題做了一定暗示,善答詞語題

10、者都能在句中找到暗示性詞語。一切錯誤的選項,肯定是該成語與句中其它詞語有沖突。注意:答選擇題都是在尋找錯誤,尋找選項的錯誤。 【成語強化訓練】【答案】B【解析】“字斟句酌”指對每一個字、每一句都仔細地斟酌、推敲。形容寫作或說話的態(tài)度慎重。用在句中“閱讀文章時”,范圍發(fā)生錯誤。 【答案】C【解析】“如坐春風”專指晚輩聆聽長輩的教誨,意思沒錯,但句中“真像”二字用得不妥,造成語境上的錯誤。改為“真是如坐春風”就可以了。 【答案】D【解析】“酒囊飯袋”比喻只會吃飯,不會做事的人。“美輪美奐”形容房屋高大眾多,用在此句中對象不對?！俺窍轮恕睂Ｖ敢驍橙吮R城下,而被迫簽訂的屈辱性的盟約。“閉門造車”比

11、喻只憑主觀辦事而不管客觀實際,切合語境。 【答案】A【解析】“貽笑大方”表示被內(nèi)行的人取笑,此處屬用詞不當。 【答案】C【解析】“因人成事”指依靠別人把事情辦好,與句意矛盾?！胺勰菆觥痹秆輵蚯巴可戏刍蚰?今多用于貶義,比喻壞人登上了政治舞臺。此處與流行意義不相合。“蛛絲馬跡”比喻隱約可尋的線索和跡象,不能用“明顯”來修飾。C“流光溢彩”形容燈火五光十色,輝煌燦爛。 【答案】B【解析】“事倍功半”形容費力大而收效小,用于此處與句意剛好相反,所以不當。 【答案】B【解析】“安然無恙”形容很平安,沒有受到什么損害。用來作為問候語,感情表達不清不楚,是不合適的。 【答案】D【解析】“樂不思蜀”比喻

12、樂而忘返或樂而忘本。用在這里與句意不合。 【答案】C【解析】“洞若觀火”比喻觀察事物明白透徹,這里可用“了如指掌”。 【答案】C【解析】“蕩氣回腸”形容文章、樂曲等十分動人。“平分秋色”比喻雙方各得一半,這里有三部影片,范圍不當。“如喪考妣”指好像死了父母一般的傷心和著急。含貶義?！皠罹珗D治”指振奮精神,想辦法把國家治好。用在這里,大詞小用。 【答案】C【解析】“相濡以沫”指人在困境中以微薄的力量竭力互相救助,與語境不合;“噤若寒蟬”的感情色彩不對;“怙惡不悛”的詞義與語義相反。 【答案】D【解析】“諱莫如深”指把事情隱藏得很深,用在句中范圍不當;“高屋建瓴”是指把瓶子里的水從高層頂上傾倒,比

13、喻居高臨下,不可阻遏,這里是大詞小用,與語境不合;“杯弓蛇影”應(yīng)為“捕風捉影”,對詞義的把握有誤。 【答案】A【解析】“虛與委蛇”指對人假意應(yīng)酬敷衍,對象有誤;“縱橫捭闔”指在政治或外交上進行分化或拉攏,不能用在戰(zhàn)場上,范圍錯誤;“暴殄天物”指任意殘害虐殺各種生物;不愛惜物品,任意糟蹋浪費,用在此處語義不當。 【答案】C【解析】“耳濡目染”指經(jīng)常聽到、看到,并不知不覺受到深刻的影響,詞義與語義不合;“飲鴆止渴”應(yīng)為“掩耳盜鈴”之誤;“晨鐘暮鼓”,佛教規(guī)矩,寺廟晚上打鼓,早上敲鐘,比喻可以使人警覺的話。不能寫作“晨鼓暮鐘”。 【答案】A【解析】“罄竹難書”指罪大惡極,指罪行,原句曲解了詞義;“櫛

14、風沐雨”指長期在外奔波勞碌,歷盡風吹雨淋,用在此處范圍不當;“耳提面命”應(yīng)為長輩對晚輩,此處的對象有誤。 【答案】D【解析】A“彈冠相慶”指官場中一人當了官或升了官,同伙就互相慶賀將有官可做。貶義詞。B“七手八腳”形容人多手雜,動作紛亂。一個人不可能“七手八腳”。C“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待。一般指物。此處應(yīng)該改為“一視同仁”。D“按部就班”本指按照一定的步驟、順序進行。也指按老規(guī)矩辦事,缺乏創(chuàng)新精神。這里用其本意。 【答案】A【解析】“揮灑自如”形容舉止瀟灑,從容不迫,不用來形容人“說話做事”;“置之度外”是褒義詞,把生死等放在考慮之外;“喧賓奪主”未分清孰賓孰主,導(dǎo)致詞義誤用。

15、【答案】B【解析】“屢見不鮮”指常常見到,并不新奇。詞義與語境不相吻合;“萍水相逢”比喻互不相識的人偶然相遇,用錯了詞義;“軒然大波”喻指大的風波或風潮,這里大詞小用。 【答案】B【解析】“泥牛入海”是泥塑的牛掉到海里,比喻一去不再回來;“夸夸其談”是滔滔不絕地亂說一通,與詞義不符?！罢笪Ｗ睂Ｖ缸?“滿城風雨”的意思著重指議論紛紛,與語境不符。 【答案】C【解析】對“大方之家”指見識廣博或?qū)W有專長的人,這里望文生義,誤用;錯誤理解“不名一文”的意思,意為窮到極點;“改頭換面”比喻只換形式,不變內(nèi)容,為貶義,此處用的是褒義。 【答案】C【解析】A是大詞小用的錯;B“感喟不已”是因有所感受而

16、嘆息不已的意思,對象應(yīng)是讓人惋惜的人或事。D“痛心疾首”形容痛恨到了極點。“兒子因車禍致殘”會有痛,但不會是痛恨。而C“感同身受”有“感激的心情如同親身受到恩惠一樣”的意思,與語境“家鄉(xiāng)遭水災(zāi),人民熱情支持”等相一致。 【答案】C【解析】“威武不屈”指強暴的壓力不能使之屈服。表示堅貞頑強。但這壓力應(yīng)是來自人的壓力,而語境中是“在洪水面前”,所以不恰當。韋編:用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來;三:概數(shù),表示多次;絕:斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。韋編三絕比喻讀書勤奮。禍起蕭墻:指禍亂發(fā)生在家里,比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。以鄰為壑:拿鄰國當作大水坑,把本國的洪水排泄到那里去,比喻只圖自己一方的利益,把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁

17、給別人。 【答案】D【解析】A“事與愿違”指事實與愿望相反,原來打算做的事沒能做到。而語境中“越滑越遠”這個“事”并不是“愿”的反面。B“隨波逐流”比喻沒有堅定的立場,缺乏判斷是非的能力,只能隨著別人走。顯然語境不一致。C“不可思議”指無法想象,難以理解。用來修飾“后果”不恰當,應(yīng)該用“不堪設(shè)想”一詞。 【答案】B【解析】“一覽無余”中“覽”是“看”的意思,成語含義為“看得清楚明白”,而語境中說的是“伎倆暴露”的情狀,它應(yīng)該是“被覽”而不是“覽”,此句弄錯了賓主,實質(zhì)上也還是使用成語沒能準確結(jié)合語境導(dǎo)致的。 【答案】D【解析】A“山盟海誓”特指男女相愛時所立的誓言和盟約,此處明顯是用錯了對象。

18、B中“當仁不讓”的意思是“遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做,不推讓”,而語境中的“他們”是“接受采訪”,談不上該做不該做。此句錯在對成語含義理解不全面,只注意了“不推讓”這一點。C中的錯誤比較隱蔽,必須整體把握并細致考察全句語境才能發(fā)現(xiàn)紕漏?！跋嗟靡嬲谩钡囊馑际恰盎ハ鄮椭?、互相補充,更能顯出好處”,若只看后半句,“歷史和史學”“相得益彰”也沒什么不妥,可是,從全句看,句子的陳述對象是“這首詩”,若這樣說,句中意思就明顯喧賓奪主,偏離原義了。 【答案】C【解析】A是把成語“生靈涂炭”拆開來理解了,屬語法錯誤。B“三人成虎”的意思是“謠言多了,就會使人信以為真”。此處是犯了“望文生義”的毛病,錯誤理解

19、了成語的含義。D“南轅北轍”比喻行動和目的正好相反,而語境說的是“蚯蚓斷成兩截后的兩個生命”,修飾對象用得不對。 【答案】C【解析】“入木三分”有兩個含義,一用來形容書法極有筆力,一用來比喻議論、分析問題很深刻。而語境中說的是“啟發(fā)”,修飾有誤。 【答案】B【解析】焚膏繼晷:膏:油脂,指燈燭;繼:繼續(xù),接替;晷:日光。點上油燈,接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。A“娓娓而談”指連續(xù)不倦地談?wù)撝?生動,使人愛聽。用來形容語境中“氣憤已極的歌迷”的說話特點顯然不適合。C“蔚然成風”指“一件事情逐漸發(fā)展盛行,形成一種良好風氣”,褒義詞。用來修飾“班里的不良風氣”明顯褒貶失當。D“炙手可熱”比喻權(quán)勢大,

20、氣焰盛,使人不敢接近。在此用錯了對象。 【答案】C【解析】語焉不詳:指雖然提到了,但說得不詳細。A“東山再起”指再度出任要職或失勢之后又重新得勢。不含貶義,用來修飾“冒牌貨”這樣明顯貶義的詞,感情色彩不太恰當。B“實事求是”指從實際對象出發(fā)探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性,認識事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實際情況辦事。從詞義看,應(yīng)該用來修飾辦事的態(tài)度、精神等,直接修飾人,不符合表達習慣。此句改成“具有實事求是精神的人”就可以了。D“風平浪靜”比喻平靜無事,而語境說的是“學習過程中會碰到一些困難”,應(yīng)該用“一帆風順”。 【答案】B【解析】A語境說的是“前三名”,這顯然還不足以與“首屈一指”畫等

21、號。C“側(cè)目而視”指斜著眼睛看人,形容憎恨或又怕又憤恨。與語境中的“驕傲”是兩回事,所以不能用它來修飾。D“目無全?！北扔骷夹g(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。放在這里表達“肢解美文,只見一斑”之義,顯然又是犯了望文生義的毛病。 【成語拓展訓練】【答案】C【解析】C比喻用某人整治別人的辦法來整治他自己。A形容旺盛、熱烈或激烈。用在此處屬望文生義。B無“逐”之意。D說話躲躲閃閃,吞吞吐吐。用在此處屬望文生義。 【答案】B【解析】B“不孚眾望”是“不使人信服”的意思,符合句意。A “莘莘”是“眾多”的意思,與“一位”相矛盾。C“趨之若鶩”的意思是“像鴨子一樣成群跑過去”,用來比喻很多人爭著趕去,含貶義,用在

22、“藝術(shù)愛好者”身上不恰當。D“萬人空巷”是指“人都從巷里出來參加慶祝、歡迎活動等”,不合句意。 【答案】D【解析】A和C均屬于望詞生義?！巴漤棻场敝浮摆s得上或比得上”。應(yīng)表述為“難以望其項背”;“火中取栗”指“冒著危險給別人出力,自己上了大當,一無所得”,應(yīng)為“坐收漁翁之利”。B“處心積慮”是貶義詞,指“千方百計的算計”。 【答案】A【解析】“殫精竭慮”意思是“用盡精力,費盡心思”,用在科學工作者身上是恰當?shù)?。B“美輪美奐”在現(xiàn)實生活中經(jīng)常用錯,原意是“形容房屋高大華麗”。這句話中用以形容石刻作品是不恰當?shù)?。C“炙手可熱”是“手一挨近就感到熱,比喻氣焰很盛,權(quán)勢很大”,而句中則形容家用電器,

23、是不恰當?shù)?。D“一勞永逸”是“辛苦一次,把事情辦好,以后就不再費事了”?！耙粍凇笔侵赴咽虑檗k好了,而句中奧爾布賴特并沒有成功,因而不恰當。 【答案】B【解析】“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹,也可指暴露得很徹底,用來形容“崇尚科學文明、反對迷信愚昧”圖片展對偽科學的揭露恰到好處。A“汗牛充棟”形容書籍極多,不能用來形容古人刻苦學習的楷模。C“洗心革面”比喻徹底悔改,指人的改過自新,與刊物決心“繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量”不合,顯然不恰當。D“左右逢源”有兩種意思:一是比喻做事得心應(yīng)手,順利無礙,屬褒義;一是比喻處事圓滑,屬貶義。句中用來形容孩子對互聯(lián)網(wǎng)的熟悉程度,兩者都不合適。 【答案】A【解析

24、】A“五花八門”比喻變化莫測、花樣繁多,在句中指“70碼”的名字多種多樣。B“微言”指精微的語言,可組詞為“微言大義”,這里將“微言”與“微詞”混為一談,“微詞”多指隱晦的批評,多用于書面語。C“蠢蠢欲動”是貶義詞,比喻敵人準備進攻或壞人準備搗亂,用在此處明顯不當。D“首當其沖”是最先受到對方?jīng)_擊、攻擊或損害,此處望文生義,產(chǎn)生誤用。 【答案】A【解析】A“薪盡火傳”是說“柴燒完了,火種卻留傳下來。比喻通過老師和學生之間的教和學,使學問一代代傳下去。”用在陶瓷工藝一代代流傳,是恰當?shù)?。B“未雨綢繆”的原意是“沒有下雨的時候,就要把門窗捆綁牢固。后比喻事前做好準備工作。”此處望文生義。C“信手拈

25、來”形容寫文章時詞匯或材料豐富,不用思考。它不能帶賓語,使用時要提賓,應(yīng)改為“把前人的成果信手拈來入詞”。D“買櫝還珠”比喻沒有眼光,取舍不當,用在句中褒貶不當。 【答案】C【解析】C“處心積慮”指存心已久,費盡心機。也指千方百計地謀算。屬貶義。A“一塵不染”,原指佛教徒修行,摒除欲念,保持心地潔凈。后來多用以形容清凈、純潔。現(xiàn)在有時比喻人的思想沒有沾染上一點壞的影響。此句用最后一個義項。B“置若罔聞”指放在一邊,好像沒有聽見,此處,指把群眾的疾苦放在一邊,不理不管。D“力透紙背”形容書法遒勁有力,后也用來形容詩文立意深刻,造詣精煉。這里用是前一個義項。 【答案】C【解析】C“栩栩如生”形容文

26、學、藝術(shù)作品對人和其他生物的形象,表現(xiàn)得非常逼真,好像活的一樣。A“巧奪天工”指人工勝過自然,而石林本身就是自然。B“目無全?！敝讣妓嚰兪?得心應(yīng)手,此處望文生義。D“在劫難逃”原指命中注定要遭受災(zāi)禍,想逃也逃不了。現(xiàn)在有時借指不可避免的災(zāi)害。 【答案】C【解析】 C“同日而語”比喻相提并論,常用在否定句中。A“失去機遇”不等于失足。B“妙手回春”比喻把快要死的人救活,稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明,能使病危的人痊愈。用在此處明顯的屬于望文生義。D“千古流芳”指好名譽永遠流傳于后世,此句中用來形容“悲慘的故事”,對象不適合。 【答案】D【解析】D“駕輕就熟”比喻對事情熟悉,辦得容易。此句用以形容貪官們的行為

27、。A“葉公好龍”比喻名義上愛好某事物,實際上并不真愛好。此句中“憤憤地大談如何腐敗”只是表面的幌子,以此掩護其腐敗的行為,不能用“葉公好龍”。B“熟視無睹”形容對眼前的事漫不經(jīng)心,看慣了,只當沒看見。此處只是參觀,不是“熟視”,可改為“視而不見”。C“子虛烏有”指虛構(gòu)的或不真實的事情,對豬八戒的看法不是不真實的,而是有點不近人情。 【答案】A【解析】A“別開生面”比喻另創(chuàng)新局面、風格或形式。用以指東坡的藝術(shù)成就,毫不過分。B“求全責備”形容苛責別人,要求完美無缺。C“涇渭分明”比喻人或事物的好壞就像涇水與渭水的清濁一樣,分得清清楚楚。D“各執(zhí)一詞”指各人堅持各人的意見,意見不統(tǒng)一,一般含貶義。

28、 【答案】C【解析】C“登堂入室”比喻造詣高深的程度。此處用以指初學者的目標。A“退避三舍”比喻對人讓步,不與相爭,此處用以形容外商望而卻步的狀態(tài),不合語境。B“繪聲繪色”形容講述、描摹事物的情景非常生動、逼真,此處不合對象。D“得寸進尺”比喻貪婪的欲望越來越大,此處不合語境。 【答案】A【解析】A“一馬當先”比喻走在前列,帶動別的人或事,起帶頭作用。B“嚴陣以待”指以充分準備好的、正確嚴正的陣勢,等待著敵人。此處用以形容記者,明顯不當。C“不置可否”不說對,也不說錯,用在這里與句意不合。D“不脛而走”指沒有腿卻能跑,形容傳布迅速,此處指公共用品不翼而飛,與句意不合。 【答案】A【解析】A“醍

29、醐灌頂”原用以比喻灌輸智慧,使人徹悟,后泛指感到清涼舒適。此處用前一義項。B“官樣文章”本指堂皇典雅的進呈文字,后多比喻徒具形式的例行公事或措施。C“耳提面命”指不但當面指教,而且提著耳朵叮囑,希望他永不忘記。形容教誨殷切。D“良莠不齊”指好人、壞人都有,夾雜在一起。此處學生有成績的高低,無品德高下。 【答案】D【解析】D“管中窺豹”比喻看到的不是全部或整體,帶貶義,此處的意思應(yīng)為“窺一斑而見全豹”。A“大相徑庭”形容彼此矛盾,相去很遠。B“慘淡經(jīng)營” 原意是作畫之前的苦心構(gòu)思,后多形容苦費心思于謀劃并從事某項事情或事業(yè)。C“舉足輕重”形容對全局有極大影響的舉動。 【答案】D【解析】D“釜底抽

30、薪”比喻從根本上解決。符合題意。A“絕無僅有”指極其少有,此句原本要否定世上有這樣的人,但誤解了詞意。B“膾炙人口”使用的對象發(fā)生錯誤,不能指人名,用于比喻好的詩文或事物。C“川流不息”指行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷,此處用于修飾河流,語義重復(fù)。 【答案】B【解析】B“責無旁貸”指自己的責任,不能推卸給別人。句中用以指子弟為家鄉(xiāng)服務(wù)。A“獨辟蹊徑”比喻獨創(chuàng)一種新風格或者新方法。這里望文生義了。C“接踵而至”形容來得多,接連不斷。多指熱鬧的場面。D“囊空如洗”形容一個錢也沒有。這里的對象用錯了。 【答案】D【解析】D“功虧一簣”比喻一件事只差最后一點未能完成,含惋惜的意思。符合語境的要求。A“

31、門戶之見”指從派別關(guān)系所產(chǎn)生的成見,多用在學術(shù)上和藝術(shù)上,帶貶義。B“痛定思痛”指經(jīng)過痛苦之后,回想當時的痛苦,以吸取教訓,警惕未來。C“不以為然”指不認為是對的,表示不同意,有輕視之義。此處應(yīng)為“不以為意”。 【答案】D【解析】D“并駕齊驅(qū)”比喻齊頭并進,不分高下。用以指書法和繪畫的關(guān)系是恰當?shù)摹“改換門庭”原指改變門第出身,提高社會地位,后指投靠新的主人或勢力,以圖維持、發(fā)展。這里只是改變了經(jīng)營方向,用詞的范圍有誤。B“與人為善”原指贊成人學好,現(xiàn)多指善意幫助別人?！拔拿鞫Y貌,和氣待人”不屬此成語范圍之內(nèi)。C“急功近利”指急于求目前的成效和利益。是貶義詞,此處應(yīng)為褒義。 【答案】B【解析

32、】A“朝思暮想”形容非常思念、想念。用來修飾“尋找本子”不恰當,應(yīng)該用“夢寐以求”。C“管窺見豹”是動詞,不能作“感到”的賓語,此處屬于語法錯誤。D“嗤之以鼻”表示輕蔑,而“擔心”沒什么可輕蔑的。 【答案】D【解析】A“翻云覆雨”形容人反復(fù)無?；驊T于耍手段,貶義詞。用在此處翻譯含義和感情色彩均不恰當。B“信筆涂鴉”形容書法拙劣或隨便亂寫,貶義詞,用在此處感情色彩不當。C“一蹴而就”比喻事情輕而易舉,一下子就成功。但它使用時經(jīng)常和否定詞連用,如“不是一蹴而就的”這種形式,C的使用不符合表達習慣。 【答案】C【解析】A“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論,貶義詞,此為感情色彩使用不當。B“積重難返”

33、指經(jīng)過長時間形成的思想作風或習慣,很難改變。用來修飾“遲到、曠課”等違紀現(xiàn)象,有點大詞小用,輕重失當。D“無所不為”指什么壞事都干,貶義詞。 【答案】B【解析】B苦心孤詣:指苦心鉆研,到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。A“望塵莫及”比喻遠遠落在后面,是“追不上,趕不上”的意思。而語境談的應(yīng)是“出書的其他環(huán)節(jié)我不負責任”,屬于成語含義和語境不合。C“如沐春風”意為好像沐浴在春風中一樣,比喻好的言行使人受到教益,是從聽者的角度來形容的。這里用來修飾說話者就不恰當了。D“炙手可熱”用在此屬于修飾對象有誤,其實還是“望文生義”導(dǎo)致的錯。 【答案】B【解析】A“舉案齊眉”只用于

34、夫妻間。C“侃侃而談”指理直氣壯、從容不迫地說話。是褒義詞,用來修飾“擅長吹?！钡乃?褒貶失當。D“安之若素”指遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象時,能像平時一樣對待,毫不在意。而“退休回老家”談不上不順利或不正常。 【答案】D【解析】A“急功近利”指急于求成,貪圖眼前的成效和利益,貶義詞。用在此與“扭虧為盈”的語境不合。B“改頭換面”比喻只改變外表和形式,內(nèi)容實質(zhì)不變,貶義詞。C“相敬如賓”只用于夫妻間。 【答案】B【解析】A“舞文弄墨”指故意玩弄文筆,原指曲引法律條文作弊,后常指玩弄文字技巧,貶義詞。用在此褒貶失當。C“期期艾艾”來源于兩個典故:漢代周昌口吃,有一次跟漢高祖爭論一件事情,說:“臣口不

35、能言,然臣期期知其不可?！庇秩龂亨嚢部诔?說到自己的時候連說“艾艾”。所以,后來用“期期艾艾”形容說話口吃。D“隨心所欲”指隨著自己的意思,想要干什么就干什么。恰好與語境中下句“順其自然”矛盾。 【答案】D【解析】D“眾所周知”中“眾”即“大家”的意思,這樣,它便與上文的“大家”重復(fù)了。其他幾項中,A“背水一戰(zhàn)”指在不利情況下和敵人做最后決戰(zhàn),比喻面臨絕境,為求得最后出路而做最后一次努力。與語境“毫無勝利希望”但仍“堅持打到底”相一致,是正確使用。B“胼手胝足”指手腳都磨出了老繭,與語境“辛勤地勞動”相一致。C“洞若觀火”指觀察事物極其分明,就像看火一樣,用來形容況鐘處理案件是恰當?shù)摹?【答案】D【解析】A“同室操戈”指一家人動起刀槍來,比喻內(nèi)部相斗。與語境“緊密配合”不一致。B“趨之若鶩”是貶義詞。C“曲盡其妙”指曲折細致地把妙處都表達出來。形容表達技巧極其高超。在這里是誤把“曲”理解為“歌曲”了。 【答案】A【解析】B“煊赫一時”指一時間名聲很大,聲勢很盛,用來形容“聲譽”,修飾不當。C“人云亦云”指人家說什么自己也跟著說什么,形容沒有主見。D“涇渭分明”比喻界限清楚,與語境“速度截然不同”不一致。