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2019-2020年高三生物第一輪復(fù)習(xí) 第八單元單元整合（10個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)+典例詳解剖析方法技巧） 易錯(cuò)點(diǎn)1　“液體”并非都是內(nèi)環(huán)境的組成成分 (1)淚液、尿液、汗液、消化液等不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分。 (2)血液由血漿和血細(xì)胞組成，血漿屬于內(nèi)環(huán)境，但血液不屬于。血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分，而血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)，不屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分。 易錯(cuò)點(diǎn)2　興奮的傳導(dǎo)方向不同于局部電流方向 (1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位傳向未興奮部位。 (2)在膜外，興奮的傳導(dǎo)方向與局部電流方向相反。 (3)在膜內(nèi)，興奮的傳導(dǎo)方向與局部電流的方向相同。 易錯(cuò)點(diǎn)3　內(nèi)分泌腺分泌的調(diào)控樞紐是下丘腦，而不是垂體 (1)下丘腦既是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，又是內(nèi)分泌系統(tǒng)的重要組成部分，既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素。如下丘腦可分泌促激素釋放激素，間接調(diào)控腺體的分泌活動(dòng)。 (2)垂體能分泌多種促激素，直接調(diào)節(jié)腺體的分泌活動(dòng)。 (3)垂體是激素調(diào)節(jié)的中心，具有調(diào)節(jié)作用，但其活動(dòng)受到下丘腦的控制。 易錯(cuò)點(diǎn)4　誤認(rèn)為體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié) 在體液調(diào)節(jié)中，激素調(diào)節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)也屬于體液調(diào)節(jié)。 易錯(cuò)點(diǎn)5　激素是信息分子而不是能源物質(zhì) 激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不提供能量，也不起催化作用，而是作用于靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞原有的生命活動(dòng)發(fā)生變化。 易錯(cuò)點(diǎn)6　炎熱環(huán)境與寒冷環(huán)境的體溫調(diào)節(jié)方式不同 寒冷環(huán)境條件下的體溫調(diào)節(jié)是以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，炎熱環(huán)境條件下的體溫調(diào)節(jié)只有神經(jīng)調(diào)節(jié)。 易錯(cuò)點(diǎn)7　認(rèn)為有尿糖就是糖尿病 正常人的血糖濃度在0.8～1.2 g/L。當(dāng)血糖濃度高于1.6 g/L時(shí)，就會(huì)形成糖尿，尿糖的可能原因有：糖尿病、一次性食糖過多、腎臟病變等。 易錯(cuò)點(diǎn)8　調(diào)節(jié)血糖濃度的激素有多種 胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，但使血糖濃度升高的激素并不僅僅只有胰高血糖素，還有腎上腺素。 易錯(cuò)點(diǎn)9　　機(jī)體自身組織也可能成為抗原 抗原不單指病原微生物，機(jī)體自身衰老、損傷、死亡的細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞也可能成為抗原。 易錯(cuò)點(diǎn)10　吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用 吞噬細(xì)胞吞噬病菌并將其消滅，屬于非特異性免疫；吞噬細(xì)胞吞噬病菌沒有將其消滅，傳遞給T細(xì)胞，屬于特異性免疫。 解題方法9　圖像綜合題的解題技巧 圖像綜合題是指通過各種圖像、圖解創(chuàng)設(shè)新的情境，提供新的題材，展示生物學(xué)原理、生理過程和功能等的試題。該類試題對(duì)學(xué)生的能力要求較高，其考查的知識(shí)往往呈遞進(jìn)關(guān)系，即試題前一個(gè)問題的答案往往是解答后一個(gè)問題的條件或關(guān)鍵信息。 圖像綜合題的解題技巧主要體現(xiàn)在“細(xì)”上。一是細(xì)讀題干，讀懂題目給予的文字說明以及相關(guān)提示，特別要注意與解題有關(guān)的重要詞語。二是細(xì)看圖形的名稱、相似結(jié)構(gòu)、過程含義以及圖示說明等，從圖中獲取有效信息，然后對(duì)這些信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換、遷移、拓展。三是細(xì)看多個(gè)圖像間的聯(lián)系，注意分析一個(gè)大題中若干圖解能否形成相互補(bǔ)充說明或提示，謹(jǐn)防解題時(shí)因視野狹隘而顧此失彼，最終導(dǎo)致思維偏差或知識(shí)遺漏。四是細(xì)看設(shè)問，從設(shè)問著手，結(jié)合題干的文字說明以及圖形中獲得的信息，把知識(shí)進(jìn)行鏈接、綜合，通過分析判斷，使問題得到解決。 【例1】　(雙選)右圖表示人體體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中①②③代表激素。當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述中正確的是(　　) A．血液中激素①②③的含量會(huì)增加 B．激素①②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn) C．激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞 D．骨骼肌受神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗 答案：AD 技巧闡釋： 【例2】　下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖。字母A～E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)的生理變化。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題： (1)請(qǐng)寫出相關(guān)信息分子的名稱：C_____________、D_____________、E______________。 (2)若坐標(biāo)曲線表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中a段表示__________電位。 (3)人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到__________和__________兩種信息分子的調(diào)節(jié)，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。 (4)圖中發(fā)生的生理變化①是________________，②是________________________________________________________________________。 答案：(1)抗利尿激素　淋巴因子　胰島素 (2)靜息 (3)促甲狀腺激素釋放激素　甲狀腺激素 (4)對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)　增殖、分化產(chǎn)生漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)和記憶細(xì)胞 技巧闡釋： (1)本實(shí)驗(yàn)中________是實(shí)驗(yàn)組。 (2)本實(shí)驗(yàn)有多個(gè)變量 ，其中______________是自變量，“培養(yǎng)環(huán)境、飼喂時(shí)間， 飼料用量”是____________。 (3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論： ①________，說明雌激素能促進(jìn)雌性成蛙排卵； ②________________________________________________； ③________________________________________________。 (4)為排除雌蛙體內(nèi)雌激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，有人建議增設(shè)丙組，丙組除了摘除雌性幼蛙卵巢外，其他的均保持與乙組相同。請(qǐng)你對(duì)這種做法作出評(píng)價(jià)，并說明理由。 案例技法展示 信息解讀①： 由此信息可確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椤疤骄看萍に啬芊翊龠M(jìn)雌性成蛙排卵”，進(jìn)而明確實(shí)驗(yàn)的自變量為“飼料中是否含有雌激素”。 信息解讀④： 由此信息可知，實(shí)驗(yàn)的因變量為“雌性成蛙的排卵量”。 信息解讀②：由此信息可知，甲組經(jīng)過特殊處理(飼料中添加雌激素)，應(yīng)為實(shí)驗(yàn)組；乙組未經(jīng)特殊處理，為自然狀態(tài)，應(yīng)為對(duì)照組。 信息解讀③：發(fā)育狀況、培養(yǎng)條件、飼喂時(shí)間和飼料用量、雄性成蛙等都是無關(guān)變量。 1．預(yù)測(cè)①：由題干中的結(jié)論“說明雌激素能促進(jìn)雌性成蛙排卵”可推知，實(shí)驗(yàn)變量為有利、促進(jìn)——正相關(guān)，即實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為“如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值大于乙組”。 2．預(yù)測(cè)②：由實(shí)驗(yàn)變量為不利、抵制——負(fù)相關(guān)，可推知“如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值小于乙組，說明雌激素抑制雌性成蛙排卵”。 3．預(yù)測(cè)③：由實(shí)驗(yàn)變量為無影響——無關(guān)，可推知如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值等于乙組，說明雌激素對(duì)雌性成蛙排卵無作用。 標(biāo)準(zhǔn)答案 失分防范 (1) 甲組 (2) 飼料中是否含有雌激素　無關(guān)變量 答“飼料中的雌激素”也得分，答“雌激素”不得分 (3) ①如果甲組雌性成蛙排排卵量的平均值大于乙組 ②如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值等于乙組，說明雌激素對(duì)雌性成蛙排卵無作用 ③如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值小于乙組，說明雌激素抑制雌性成蛙排卵 注：②、③順序可以顛倒 (4) 這種做法不正確，因?yàn)槁殉膊粌H是分泌雌激素的場(chǎng)所，還是卵細(xì)胞形成的場(chǎng)所 答“卵巢還是卵細(xì)胞形成的場(chǎng)所”也得分 易錯(cuò)探因 (1)不能正確判斷實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。一般說來，自然狀態(tài)下，不作特殊處理的為對(duì)照組，進(jìn)行特殊處理的為實(shí)驗(yàn)組。 (2)不能準(zhǔn)確判斷自變量和因變量，雌蛙體內(nèi)都含雌激素，因此，該實(shí)驗(yàn)的自變量是“飼料中的雌激素”，不能答為“雌激素”。 (3)只從常規(guī)對(duì)照實(shí)驗(yàn)角度分析，忽略了卵巢還是卵細(xì)胞的形成場(chǎng)所，而該實(shí)驗(yàn)的因變量即為觀察卵細(xì)胞的數(shù)量。 1．科學(xué)研究表明，氟對(duì)雄性大鼠下丘腦—垂體—性腺內(nèi)分泌系統(tǒng)具有干擾作用，但不清楚具體影響的部位。 請(qǐng)完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容： (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄縚___________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________。 實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：選用適齡成年雄性大鼠36只，隨機(jī)均分為對(duì)照組、低氟組、高氟組。 第二步：給對(duì)照組飲用去離子水，低氟組飲用氟濃度為30 mg/L的水，高氟組飲用氟濃度為100 mg/L的水，飼喂8周后檢測(cè)各組大鼠血清中各激素的含量(單位：10－5 mol/mL) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下表所示 促性腺激素釋放激素 促性腺激素 雄激素 對(duì)照組 5.34 25.25 142.45 低氟組 12.34 22.32 113.88 高氟組 18.26 20.61 81.92 (2)通過上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出，氟對(duì)下丘腦—垂體—性腺內(nèi)分泌系統(tǒng)的干擾部位最可能是________。 (3)分析原因：下丘腦—垂體—性腺等內(nèi)分泌系統(tǒng)存在________調(diào)節(jié)機(jī)制，即血清中性激素含量下降時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用會(huì)________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)，而在該實(shí)驗(yàn)中，隨著飲水中氟含量的增多，雄性激素的含量下降，而促性腺激素釋放激素的含量上升，促性腺激素含量________。 解析：由“氟對(duì)雄性大鼠下丘腦—垂體—性腺內(nèi)分泌系統(tǒng)具有干擾作用，但不清楚具體影響部位”這一關(guān)鍵信息，獲取實(shí)驗(yàn)的目的是探究氟對(duì)雄性大鼠下丘腦—垂體—性腺內(nèi)分泌系統(tǒng)的干擾部位。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著氟含量的增加，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素的量增加，而垂體分泌的促性腺激素減少，由此可判斷氟影響了垂體的活動(dòng)。下丘腦—垂體—性腺等內(nèi)分泌系統(tǒng)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，當(dāng)血清中性激素含量增多時(shí)，會(huì)抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)，當(dāng)血清中性激素含量少時(shí)，其對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱。 答案：(1)氟對(duì)雄性大鼠下丘腦—垂體—性腺內(nèi)分泌系統(tǒng)的干擾部位 (2)垂體　(3)反饋　減弱　下降 2．據(jù)《本草綱目》記載，桑葉提取液具有降低血糖的作用。為了研究桑葉提取液的降血糖效果，某研究小組以大鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。 材料與藥劑：生理狀況相同的健康大鼠50只、桑葉提取液、鏈脲佐菌素(STZ)、蒸餾水、溶解STZ的枸櫞酸鹽緩沖液、血糖測(cè)定儀等。(注：①大鼠全部用于實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中全部存活；②STZ是一種特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物。) 實(shí)驗(yàn)一：制備實(shí)驗(yàn)性糖尿病大鼠模型 (1)隨機(jī)取________只大鼠，禁食12 h后，隨機(jī)均分成A、B兩組，在A組左下腹腔一次性注射STZ 65 mg/kg(溶于適宜濃度和pH的枸櫞酸鹽緩沖液)，在B組左下腹腔一次性注射________________________________________________________________________。 (2)注射48 h后，凡血糖濃度高于13 mmolL－1，尿中出現(xiàn)糖，并出現(xiàn)____________等癥狀者為糖尿病大鼠模型。 實(shí)驗(yàn)二：檢驗(yàn)桑葉提取液的降血糖效果 (1)將實(shí)驗(yàn)一剩余的大鼠作為甲組，將制備的糖尿病大鼠隨機(jī)分成乙、丙兩組。 (2)________________________________________________________________________。 (3)對(duì)丙組的每只大鼠每天灌喂2 mL桑葉提取液，連續(xù)灌喂4周；對(duì)甲組和乙組的每只大鼠_____________________________ ____________________________；______________期間各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食。 (4)4周后，______________________________________。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：研究結(jié)果如下表所示，但未標(biāo)明組別。請(qǐng)根據(jù)上述步驟將“組別”欄補(bǔ)充完整(用“甲”、“乙”、“丙”表示)。 桑葉提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)性糖尿病大鼠血糖的影響 組別 數(shù)量(只) 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)(mmol/L) 給藥4周后(mmol/L) 10 3.851.28 3.942.20 10 18.623.08 10.122.65 10 19.463.98 19.002.70 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_________________________________________。 解析：從實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果圖表中每組動(dòng)物數(shù)量為10可推斷出實(shí)驗(yàn)一中A組共用了20只大鼠，依據(jù)等量的原則，實(shí)驗(yàn)一中B組也用了20只大鼠，故實(shí)驗(yàn)一共用了40只大鼠。制備實(shí)驗(yàn)性糖尿病大鼠模型的實(shí)驗(yàn)的單一變量是有無STZ，對(duì)照組應(yīng)注射等體積的枸櫞酸鹽緩沖液，糖尿病大鼠會(huì)出現(xiàn)多飲、多食、多尿等糖尿病癥狀。檢驗(yàn)桑葉提取液的降血糖效果的實(shí)驗(yàn)中是否注射桑葉提取液是單一變量，由實(shí)驗(yàn)可知：正常大鼠給蒸餾水前后血糖濃度基本不變；糖尿病大鼠給桑葉提取液后血糖會(huì)下降；而不給桑葉提取液的糖尿病大鼠的血糖濃度一直保持在較高水平，可得出表中實(shí)驗(yàn)組別從上到下依次為甲、丙、乙。由表格數(shù)據(jù)可知，桑葉提取液具有降低血糖的作用，但不能將血糖濃度降到正常水平。 答案：實(shí)驗(yàn)一：(1)40　等體積的枸櫞酸鹽緩沖液　(2)多飲、多食、多尿 實(shí)驗(yàn)二：(2)用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析　(3)每天灌喂2 ml蒸餾水，連續(xù)灌喂4周　(4)用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析　實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組別從上到下依次為甲、丙、乙　實(shí)驗(yàn)結(jié)論：桑葉提取液降低糖尿病大鼠血糖濃度的作用明顯．但不能使血糖濃度降到正常水平 3．圖1是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測(cè)得的動(dòng)作電位變化。請(qǐng)回答下列問題： Ⅰ.圖1狀態(tài)測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的________(填“AB”、“BC”或“CD”)段的電位。若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的抑制性遞質(zhì)，則圖1的指針將________(填“向左”“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。 Ⅱ.圖2中由于Na＋內(nèi)流引起的是________段。據(jù)此有人提出動(dòng)作電位的幅度與細(xì)胞外的Na＋濃度有關(guān)，請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，寫出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)材料和用具：生理狀況一致的有活性的蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本若干、電位的測(cè)量裝置若干、不同的NaCl溶液濃度(不影響神經(jīng)的活性)、電刺激設(shè)備、培養(yǎng)皿若干。 (答題時(shí)對(duì)蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本制作、NaCl溶液的具體配制不作要求) (1)實(shí)驗(yàn)思路： ①將蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本與電位測(cè)量裝置連接成如圖1若干組； ②________________________________________________________________________； ③________________________________________________________________________； ④觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 (2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_______________________________ ________________________________________________________________________。 解析：Ⅰ.圖1測(cè)得的電位為靜息電位，對(duì)應(yīng)圖2中的AB段。突觸前膜釋放抑制性遞質(zhì)，會(huì)導(dǎo)致突觸后膜的外正內(nèi)負(fù)的電位加強(qiáng)，故電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)。Ⅱ.Na＋內(nèi)流是動(dòng)作電位產(chǎn)生的原因，故Na＋內(nèi)流對(duì)應(yīng)的區(qū)段是BC。驗(yàn)證Na＋內(nèi)流與動(dòng)作電位的大小，可以以不同濃度的Na＋為自變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，結(jié)果未知，故實(shí)驗(yàn)結(jié)果有：隨NaCl溶液濃度增大，動(dòng)作電位增大；隨NaCl溶液濃度增大，動(dòng)作電位變?。籒aCl溶液濃度對(duì)動(dòng)作電位影響不大三種。 答案：Ⅰ.AB　向左 Ⅱ.BC　(1)實(shí)驗(yàn)思路：②將上述神經(jīng)標(biāo)本置于含有不同濃度的NaCl溶液的培養(yǎng)皿中?、塾秒姶碳ぴO(shè)備分別刺激各標(biāo)本的神經(jīng)　(2)隨NaCl溶液濃度增大，動(dòng)作電位增大；或隨NaCl溶液濃度增大，動(dòng)作電位變??；或NaCl溶液濃度對(duì)動(dòng)作電位影響不大