《心理示范課《做情緒主人》聽(tīng)課反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《心理示范課《做情緒主人》聽(tīng)課反思（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、心理示范課?做情緒主人?聽(tīng)課反思 5月5日上午，我校骨干教師示范課繼續(xù)進(jìn)行，也恰逢督學(xué)張家勝教授到我校調(diào)研。我們一起在校階梯教室聆聽(tīng)了王位舒老師的心理示范課?做情緒的主人?。王老師是一位非常有想法的語(yǔ)文老師也是班主任，這次跨界上心理課是一次渴望已久的嘗試。學(xué)生心理輔導(dǎo)是班主任工作的重要一環(huán)，王老師想通過(guò)心理課引導(dǎo)孩子正確處理自己的情緒。課上王老師通過(guò)游戲“擊鼓傳花〞猜成語(yǔ)，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性；通過(guò)“情緒蛋糕〞讓孩子把握自己的情緒；通過(guò)益智小故事陶冶孩子們的情操；通過(guò)“轉(zhuǎn)念一想〞教給孩子們調(diào)節(jié)自己情緒的方法。王老師豐富的心理知識(shí)、和孩子貼己的對(duì)話、富有親和力的評(píng)價(jià)以及及時(shí)穿插的道德教育都給觀課

2、老師留下了深刻印象。課后督學(xué)張教授對(duì)王老師的課堂給予了高度評(píng)價(jià)，也指出缺乏和需要改進(jìn)的方法。張教授做為督學(xué)，高屋建瓴，評(píng)價(jià)令人深省。王老師課堂上，列舉“塞翁失馬、焉知非福〞的小故事，引導(dǎo)孩子們不要計(jì)較一時(shí)得失，有效控制自己的情緒。觀課時(shí)感覺(jué)這個(gè)故事選取的非常好，用到這節(jié)課真是恰如其分。但張教授的一番評(píng)價(jià)，完全推翻了自己的想法，又一次讓自己深刻反思。張教授說(shuō)：選取例子要正面，要符合當(dāng)前的價(jià)值觀?，F(xiàn)在在媒體上經(jīng)常看到有些年輕人在征兵前成心紋身、裝病以逃避兵役。我們?cè)谡n堂引用“塞翁失馬〞故事是不是會(huì)誤導(dǎo)孩子？是??！張教授一席話，點(diǎn)醒夢(mèng)中人。作為教師，特別是小學(xué)教師，肩負(fù)著孩子們?nèi)松^、價(jià)值觀、情感觀塑造的重任，我們真的要把握好我們的課堂，不但給予孩子們知識(shí)，更要傳播正能量。這次觀課評(píng)課，真的是又一次震撼了自己，也警醒了自己，更是自己在教育教學(xué)上又一次深刻學(xué)習(xí)。