《《血肉筑長城》案例反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《血肉筑長城》案例反思（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《血肉筑長城》案例反思 本課課體現(xiàn)了新課改理念下歷史有效教學(xué)，把學(xué)生培養(yǎng)成“完整的人”，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人。本節(jié)課，我注重師生、生生之間的合作學(xué)習(xí)，在課堂中努力營造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)，自主探究。還注意引導(dǎo)學(xué)生搜集各方面信息，以拓寬課內(nèi)外教學(xué)資源的有機(jī)聯(lián)系。從而有利于教學(xué)的有效進(jìn)行。突出了重點(diǎn)臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。通過課前搜集相關(guān)資料，課堂播放有關(guān)視頻資料、呈現(xiàn)相關(guān)文字和圖片資料，有效解決了中共七大的歷史意義理解問題。從而培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的能力。 課堂教學(xué)是師生間教與學(xué)的雙邊互助活動(dòng)，教學(xué) 有法、但無定法、貴在得法。本

2、節(jié)課王老師以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心，遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，主要采取音樂意境法、合作探究法、直觀情 境法和材料分析法等多種教學(xué)方法，以達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思考、激發(fā)興趣、獲取新知、情感升華、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂等多重目的。 我們教學(xué)強(qiáng)調(diào)“教學(xué)相長”，除突出教法實(shí)際有效外，更應(yīng)注重學(xué)法指導(dǎo)。王老師采用了預(yù)習(xí)指導(dǎo)法、資料研習(xí)法、合作探究法、感受體驗(yàn)法的運(yùn)用，做到“授之以魚，不如授之以魚”，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到教師教和學(xué)生學(xué)的最高境界。從而為不斷提高學(xué)生綜合歷史素養(yǎng)創(chuàng)造最佳條件。本課的目的是通過講解歷史的發(fā)展事件來培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的之前的歷史觀和愛國熱情。 我讓學(xué)生聽唱《義勇軍進(jìn)行曲

3、》，激發(fā)學(xué)生的激情，由此導(dǎo)入正課的學(xué)習(xí)。講平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)適時(shí)解說我中國軍人不怕犧牲，共同抗敵取得戰(zhàn)役的勝利，由此引導(dǎo)學(xué)生理解“全國性、全民族抗戰(zhàn)”的含義和“血肉筑長城”的含義。充分運(yùn)用了“問題導(dǎo)學(xué)”的上課模式。先設(shè)計(jì)問題，再讓學(xué)生讀書、討論、板書、交流，老師適時(shí)的匯總、提升，這樣整堂課的節(jié)奏有條不紊；適時(shí)穿插“課堂練習(xí)”及時(shí)鞏固了學(xué)習(xí)效果，大面積的練習(xí)和提問也集中了學(xué)生的上課注意力，提高了課堂效率。多人發(fā)表對(duì)問題的看法，老師及時(shí)補(bǔ)充點(diǎn)撥，學(xué)生學(xué)得愉快，輕松。課堂氣氛又活躍，可以說學(xué)生非常喜歡這種課。適時(shí)的穿插彩色圖片和視頻，豐富了課堂形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 最后，從

4、歸納抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義得出最后的結(jié)論：2015年是抗戰(zhàn)勝利七十周年，我們應(yīng)該：牢記歷史，勿忘國恥。 本節(jié)課符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際情況，目標(biāo)明確。創(chuàng)造性的整合教材，充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，“導(dǎo)-疑-交-練-提”五步教學(xué)法運(yùn)用合理，要求具體，注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和獨(dú)立思考，使每個(gè)學(xué)生有不同程度的收獲體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂，學(xué)生有積極的情感反應(yīng)，課堂氛圍良好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。 優(yōu)點(diǎn)： 課上利用有效、實(shí)用的教學(xué)手段，增強(qiáng)了課堂的感染力，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面起到很好的作用；教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有感而發(fā)，突出所學(xué)知識(shí)的鮮活性；恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，充分體現(xiàn)本

5、節(jié)課的教育作用；板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明扼要，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)一目了然。 不足：對(duì)問題的設(shè)定的層次性如果更有梯度，教學(xué)效果會(huì)更好。 課堂注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)手段靈活多樣，課堂辯論環(huán)節(jié)開放性強(qiáng)，收放有度，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確到位。學(xué)生能積極參與教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。能創(chuàng)造性地使用教科書，在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處，有較為鮮明的教師個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。 教師的語言表達(dá)再抑揚(yáng)頓挫些、再充滿激情一點(diǎn)，定能使整堂課更有感染力和親和力，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度會(huì)更高。 通過反思，我要揚(yáng)長避短。首先，課件制作要精良。圖片音樂，視頻，和豐富的歷史資料一一展

6、現(xiàn)，一下子就把人吸引。在課前的視頻圖片呈現(xiàn)中配上或震撼或優(yōu)美的音樂，很好的調(diào)動(dòng) 了氣氛和學(xué)生注意力。精心準(zhǔn)備，不錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)的。其次，設(shè)計(jì)要精巧。在《血肉筑長城》這一 課，我用音樂導(dǎo)入，設(shè)計(jì)獨(dú)特，又能抓住重點(diǎn)。整個(gè)課件的分層步驟體現(xiàn)了授課老師的獨(dú)到的設(shè)計(jì)思路，脈絡(luò)清晰，血肉豐滿。第三，充分利用多媒體，通過視頻，錄音，圖片，歷史故事來豐富課堂內(nèi)容又緊扣教材重難點(diǎn)。充分挖掘有用的材料進(jìn)行了精心的組織。在《血肉筑長城》教學(xué)中用歌曲的方式導(dǎo)入，在授課過程中播放了抗戰(zhàn)的視頻；聽感人故事，覓獲勝因素，播放錄音。最后奏響凱歌中又播放了相關(guān)視頻。精心選取恰當(dāng)運(yùn)用頗費(fèi)心力。第四，課堂活動(dòng)形式多樣，小組合作調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在課堂中自主學(xué)習(xí)的部分讓 學(xué)生自學(xué)并展示學(xué)習(xí)成果。而且充分利用多種形式活動(dòng)開展小組合作共同討論。學(xué)生活動(dòng)中老師的組織和語言鼓勵(lì)導(dǎo)引是很重要的，怎樣讓學(xué)生積極參與主動(dòng)回答又 有精彩表現(xiàn)，也可反應(yīng)出老師的能力水平。第五，授課老師的課堂語言精練生動(dòng)，很有感染力和魅力，又非常注重語言的過渡銜接。老師的語言表達(dá)在課堂中也是相當(dāng)重要的?；騼?yōu)美生動(dòng)，或親切自然，或慷慨激昂，或幽默詼諧，好的語言的確給課堂大大添彩。 在今后的教學(xué)中，我也一定要努力學(xué)習(xí)改進(jìn)，努力提高自己的水平，讓自己的教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。