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1、開學第一課教案 教學目標： 1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。 2、通過師生交流和討論，明確科學的重要性，有意識地引導學生學好數學要關注科學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。 3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。 4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的興趣。 二、教學過程： （一）說說自己暑假中的見聞。 師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，

2、可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。 同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設良好的師生氛圍。 （二）講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來。 講故事《木匠的房子》。 “一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了?？墒悄窘车男乃家呀洸辉诟苫钌?，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟

3、人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭。 人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。 聽后，讓學生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？ 我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。 （三）回顧上學期的成績。 1、了解上學期成績。 2、讓學生說一說取得好成績的

4、方法或者不盡如人意的地方。 3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。 4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。 （四）認識新朋友（新書） 1．梳理新教材內容，翻開書本目錄自己看看有哪些內容？ 2．老師帶領學生熟悉教材。 （五）數學常規(guī)要求： 1、上課前：準備好學習用品（科學書、練習冊、文具盒），候課鈴聲響馬上進教室。 2、上課時：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、

5、文具速度快，輕拿輕放。 ★其中的課堂紀律： 1、課堂上不允許亂說話。 2、課堂上不允許亂做小動作。 3、課堂上不允許亂寫亂劃，亂喝水。 4、課堂上不允許亂打亂鬧。 學生自由談發(fā)生在課堂上的一些常見的違紀實例。 總結：在課堂上里我們也一定要注意不違反課堂紀律，不影響他人，為我們大家營造一個良好的學習環(huán)境，使我們每一個人都能夠安心、舒心、放心地學習。 ★其中的課堂安全 交流：討論在科學課堂上我們應當注意哪些方面的安全。 1、在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？ （1） 輕聲慢步，不跑不叫，進出教室不擠不鬧； （2） 不亂攀爬桌凳，不爬窗臺； （3） 不亂摸電器、

6、電器開關；發(fā)現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動； （4） 實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器。 （5） 不往學校、教室?guī)ｋU物品、火種。不帶零食與玩具。 2、 科學課應注意哪些安全？為什么？ （1）要在老師的指導下有秩序地練習、實驗，注意安全。 （2）特別是在一些手工課中，自覺遵守課堂紀律、不拿小刀、尺子等對準別人講話，不碰住別人和自己，保管好練習用的工具、材料。 六、全課小結，提出希望。 同學們，新的學期開啟新的希望, 希望大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。 3