《《合作！競爭！》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《合作！競爭！》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八課第2課時《合作！競爭！》 一、課標(biāo)要求 “我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分：“理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)”。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過活動，促使學(xué)生學(xué)會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中，學(xué)會如何做人。 2．能力目標(biāo)：通過活動鍛煉同學(xué)之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學(xué)生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。 3．知識目標(biāo)：通過教學(xué)與活動，使學(xué)生認(rèn)識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作。 三、教學(xué)重點(diǎn)和

2、難點(diǎn) 在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人、處事是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。 四、教學(xué)方法：主要教學(xué)方法是學(xué)生探究法，在具體操作過程中，注重學(xué)生與學(xué)生之間的互動，教學(xué)情境的設(shè)計充分考慮能夠讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，在活動中讓他們碰撞、爭論、分享、體驗，從而體會競爭與合作的要義，并自覺地付諸行動。 　　要注重理性分析與感性體驗的結(jié)合。一方面，需要教師把基本內(nèi)容分析透徹；另一方面，又要與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動情境中交流與體驗，避免紙上談兵。 五、教學(xué)過程設(shè)計 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么呀？ 學(xué)生：競爭？合作？ 教師：對，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了競爭、合

3、作，知道了什么是競爭，什么是合作。那同學(xué)們能舉例說明我們身邊競爭與合作嗎？ 學(xué)生：…… 教師總結(jié)：競爭與合作是無處不在的，我們的身邊充滿了競爭與合作。那我們在日常生活中，我們?nèi)绾卧诤献髦懈偁帲诟偁幹泻献?？競爭與合作之間有何關(guān)系？在競爭和合作中應(yīng)注意哪些問題？這就是我們今天要討論的話題。 新課講授 【想一想】 教師：老師聽說我們班剛剛獲得一面紀(jì)律流動紅旗，大家高不高興呀？ 學(xué)生：高興 教師：在高興的同時，老師想讓同學(xué)們想一想我們班獲得這個榮譽(yù)是大家共同合作的結(jié)果呢？還是大家競爭的結(jié)果？或者是……？ 學(xué)生：…… 教師：對，這既是我們共同努力合作的結(jié)果，同時也是競爭的結(jié)果。由

4、此我們會發(fā)現(xiàn)合作與競爭是怎么樣的關(guān)系呢？ 學(xué)生：……. 教師總結(jié)：對，競爭與合作是相互依存，你中有我，我中有你的關(guān)系。為什么會這么說呢？因為競爭離不開合作。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。合作也離不開競爭。沒有競爭的合作只是一潭死水。合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大。因此我們要學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作。 教師：為什么說我們班獲得紀(jì)律流動紅旗是在合作中競爭的結(jié)果呢？ 我們?nèi)绾稳ダ斫庠诤献髦懈偁幍膬?nèi)涵？ 學(xué)生：……. 教師總結(jié)：（1）在合作中競爭的內(nèi)涵。 一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵各個成員間的競爭； 另一方面，成員 間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭

5、力的提高。 （2）在合作中競爭的作用。 我們學(xué)會在合作中競爭，才能達(dá)到充分地合作和合理地競爭。競爭與合 作的和諧交融，會使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個人更快地進(jìn)步。 1.在合作中競爭 展示李明與小趙的班干競選事例 【議一議】 如果你當(dāng)選了副班長，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理同學(xué)間的競爭關(guān)系呢？ 學(xué)生：（教師適當(dāng)引導(dǎo)從與他人的關(guān)系出入手和自身的角度出發(fā)思考） 教師：從班級利益出發(fā)，尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。 善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢與他人競爭 【找一找】找準(zhǔn)自己的位置 同學(xué)們根據(jù)自己的情況，填寫課本96頁的表，找準(zhǔn)自己的位置。 學(xué)生：

6、（暢所欲言） 教師：善于找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，敢與他人競爭 【七嘴八舌】 在一次馬拉松比賽中，當(dāng)最后一名運(yùn)動員一瘸一拐地跑到終點(diǎn)時，他贏得了觀眾們長久的鼓掌。為什么？ 學(xué)生：…….（教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)） 教師：競爭的新理念-----不以成敗論英雄 2．在競爭中合作 展示《同行不是冤家第一集》，讓學(xué)生想一想從這個事例中我們要學(xué)到什么？ 學(xué)生：…… 教師：競爭對手不能相互拆臺、相互排斥，這樣會兩敗俱傷。競爭中的合作要體現(xiàn)雙贏的原則。 展示《同行不是冤家第二集》，問學(xué)生從這個事例當(dāng)中給我們什么啟示？ 學(xué)生：……. 教師：在競爭中合作，要正確處理好自己與他人的關(guān)系。 展示《

7、同行不是冤家第三集》，從這個事例當(dāng)中給我們什么啟示？ 學(xué)生：…… 教師：在競爭中合作需要我們有團(tuán)隊精神。 教師總結(jié)：從《同行不是冤家》系列事例中，我們一起來總結(jié)如何在競爭中合作 首先，要正確處理好自己與他人的關(guān)系。 其次，需要我們有團(tuán)隊精神。 課堂小結(jié)： 教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要知道：競爭本身并不是目的，而是到達(dá)更高目標(biāo)的手段。在競爭中，合作得越好，力量就越強(qiáng)，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。 其次，我們要明白競爭與合作的關(guān)系。 最后強(qiáng)調(diào)：無論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。 老師寄語 在這個充滿競爭的現(xiàn)代社會，在錘煉競爭本領(lǐng)的同時，希望大家更能夠在與他人競爭中學(xué)會欣賞、學(xué)會合作、學(xué)會共享。