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2019-2020年九年級(jí)政治10月學(xué)情監(jiān)測(cè)試題 魯人版五四制 一、 辨別題：（正確的選A，錯(cuò)誤的選B。每小題2分，共10分) 1、敢于負(fù)責(zé)的人，遇事從不退縮；敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也會(huì)使自己變得自信，還能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。（ ） 2．公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一，所以，社會(huì)公平就是使全體社會(huì)成員平等地獲得利益。（ ） 3、一段時(shí)間以來(lái)，我國(guó)多地相繼出現(xiàn)“全能神”等邪教組織非法聚集，散布世界末日謠言，詐騙群眾錢財(cái)。嚴(yán)重?cái)_亂了正常的社會(huì)秩序，對(duì)此，學(xué)生趙亮認(rèn)為我們只要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不惹禍上身就行。（ ） 4、面對(duì)“老奶奶倒在地上要及時(shí)去醫(yī)院”和“按時(shí)到?！钡膬呻y選擇，小青說(shuō)：“還是先送老奶奶去醫(yī)院吧！”（ ） 5、不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求。（ ） 二、單選題：（每小題3分，共45分。） 6、愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償?shù)奈宜I(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西?！睂?duì)這段話最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?（ ） A．公平意味著參與合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)責(zé)任，又能得到利益 B．公平要求參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一 C．公平是產(chǎn)生于合作之中的 D．公平是人們通過(guò)比較產(chǎn)生的一種感受 7、xx年里約奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)收獲___枚金牌，位居金牌榜第（ ） A. 28，二 B. 26，二 C.26，三 D.28，三 8、“眉毛胡子一把抓”的錯(cuò)誤在于（ ） A.做事情不能持之以恒。 B.承擔(dān)責(zé)任分不清主次和輕重緩急。 C.沒(méi)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。 D.不能承擔(dān)自己的責(zé)任。 9、我們都愿意生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)里。正義要求每個(gè)人都必須 （ ） Ａ．遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序社Ｂ．為社會(huì)做出同樣多的貢獻(xiàn) Ｃ．從社會(huì)取得相等的利益 D．建立公平的制度 10、在現(xiàn)實(shí)生活中有些人乘車逃票，有些行人任意闖紅燈。你認(rèn)為這些行為是 （ ）①生活中小事，無(wú)所謂的事情 ②逃避規(guī)則對(duì)自己的約束，是不正義的行為 ③對(duì)其他人利益的侵犯 ④逃避責(zé)任的行為 A．①③ B．②④ C．②③④ D． ①②③④ 小強(qiáng)平時(shí)為人豪爽，愛(ài)打抱不平。一次，他的同班同學(xué)小李受到外班的同學(xué)欺負(fù)，他馬上領(lǐng)著幾個(gè)人找到那位同學(xué)“理論”，并把那位同學(xué)痛打一頓，為小王“報(bào)了仇”。老師為此批評(píng)他，他卻說(shuō)：“我是幫助同學(xué),維護(hù)正義”。據(jù)此回答11—12題。 11、小強(qiáng)的言行是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麤](méi)有認(rèn)識(shí)到最嚴(yán)重的非正義行為是 （ ） A．以大欺小、以強(qiáng)凌弱 B．故意傷害他人身體乃至生命 C．以不正當(dāng)手段多得利益的行為 D．侮辱他人人格 12、小強(qiáng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到正義最起碼的要求是 （ ）①對(duì)實(shí)施非正義行為的人要進(jìn)行積極的勸說(shuō)和制止②不傷害他人③不侵犯他人的基本權(quán)利④同違法犯罪行為作斗爭(zhēng) A．① B．①② C．②③ D．④ 曾子是是孔子的學(xué)生，很有學(xué)問(wèn)。有一次，曾子的妻子要到集市上買東西，他的小兒子也要跟著去。母親不讓去，兒子就在后面哭個(gè)不停。母親哄著他說(shuō)：“好孩子，你在家，等我回來(lái)給你殺豬吃?！焙⒆有乓詾檎妫豢蘖?。這話也被曾子聽(tīng)見(jiàn)了。等妻子從集市上回來(lái)，曾子真的把豬殺掉給孩子燉著吃了。根據(jù)材料回答13—16題。 13、你認(rèn)為曾子的做法是 （ ） A．對(duì)孩子的溺愛(ài) B．應(yīng)該事后與孩子進(jìn)行交流，取得孩子的理解 C．小題大做 D．是“丈夫一言，千金不易” 14、曾子的做法對(duì)孩子起到的影響是（ ） A．使孩子更加?jì)蓱T B．積極的影響 C．起不到任何作用 D．養(yǎng)成好吃懶做的毛病 15、這則故事也說(shuō)明 （ ） A．千萬(wàn)不要答應(yīng)別人做任何事 B．履行責(zé)任是要付出一定的代價(jià)的 C．向別人承諾會(huì)給自己帶來(lái)麻煩 D．身份不同，責(zé)任不同 16、這則故事表明責(zé)任 （ ） A．產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中 B．產(chǎn)生于社會(huì)道德的約束之中 C．產(chǎn)生于人們的相互承諾之中 D． 產(chǎn)生于公平意識(shí)之中 17、每個(gè)人都有維護(hù)社會(huì)秩序的義務(wù)，依法維護(hù)社會(huì)秩序包括（ ）①維護(hù)機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位的秩序②維護(hù)公共安全③維護(hù)社會(huì)管理秩序④維護(hù)交通秩序 A．① B．①② C．②③ D． ①②③④ 18、汪國(guó)真在《責(zé)任》這首詩(shī)里寫(xiě)道：責(zé)任仿佛是一扇門/放棄責(zé)任/仿佛開(kāi)門揖盜/遺失的不只是物品/更有良心。對(duì)這句話理解正確的是 （ ） A．是否履行責(zé)任關(guān)系到一個(gè)人的物品和人身安全 B．積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任是道德的要求，應(yīng)該成為每個(gè)人的內(nèi)心需要 C．在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展 D．每個(gè)人都應(yīng)該積極承擔(dān)保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)安全的責(zé)任 對(duì)每一人同學(xué)來(lái)說(shuō)，作為學(xué)生就必須努力學(xué)習(xí)，作為子女就必須孝敬父母，作為公民就必須遵守法律……。據(jù)此回答24—25題。 19、上述材料表明（ ）①責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求②我們要學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇③身份不同，責(zé)任就不同④有了承諾就有了責(zé)任 A．①② B．②④ C．①③ D．①②③④ 20、上題告訴我們青少年學(xué)生，要成為一名合格負(fù)責(zé)任的社會(huì)成員，必須（ ）①認(rèn)清自己的責(zé)任②做出符合自己身份要求的行為③承擔(dān)起自己的責(zé)任④樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí) A．②④　　B．①③　　C．①④ D．①②③ 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 三、非選題：（共45分） 21、材料一：維護(hù)社會(huì)公平是一個(gè)全局性的問(wèn)題和一項(xiàng)長(zhǎng)期性的任務(wù)，不僅要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)的手段，而且要運(yùn)用法律、行政等多方面的手段，進(jìn)行綜合治理。 材料二：長(zhǎng)期以來(lái)，中央一直把解決社會(huì)公平問(wèn)題作為一項(xiàng)重要的政策，對(duì)于低收入群體、貧困群體更是給予了特殊的關(guān)懷，采取了一系列政策措施，如扶貧開(kāi)發(fā)、加強(qiáng)社會(huì)救濟(jì)、支持慈善事業(yè)、完善社會(huì)保障、逐步提高最低生活標(biāo)準(zhǔn)等。這些政策措施的實(shí)施，對(duì)于改善低收入群體、貧困群體的生存狀態(tài)和生活狀況起到了積極作用。中央還決定，免除農(nóng)業(yè)稅，從xx年起，兩年內(nèi)全面免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，加大對(duì)農(nóng)村教育、衛(wèi)生事業(yè)的投入。 根據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題： （1）材料一、二，共同說(shuō)明了什么？（2分） （2）國(guó)家采取這些措施有何重要意義？（6分） （3）維護(hù)社會(huì)公平，構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)青少年提出怎樣的要求？（4分） 22、公平正義是一個(gè)美好社會(huì)追求的目標(biāo)。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)和諧穩(wěn)定，但仍存在著極少數(shù)不公平、不正義的現(xiàn)象，不利于社會(huì)的發(fā)展。我們年紀(jì)雖小，但也是社會(huì)的一個(gè)成員，應(yīng)該從小樹(shù)立公平正義的意識(shí)，做一個(gè)有正義感的人，為全面建設(shè)小康社會(huì)多作貢獻(xiàn)。 閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： （1）面對(duì)社會(huì)生活中的不公平、非正義的現(xiàn)象，你判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（3分） （2）這則材料給你哪些啟示？（10分） 23、材料一：中央電視臺(tái)正在熱播的電視劇《恰同學(xué)少年》被廣大青少年所喜愛(ài)，該劇再現(xiàn)了學(xué)生時(shí)代就有“憂國(guó)憂民”責(zé)任感的毛澤東“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的偉人風(fēng)采。 材料二：一位父親寫(xiě)給兒子的信（摘要） 孩子，要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。不論發(fā)生了什么事，只要與你有關(guān)，你就要勇敢地承擔(dān)那部分責(zé)任，不要找借口去推卸。只有擔(dān)起你應(yīng)該承擔(dān)的那部分責(zé)任，你就不會(huì)去怨天怨地，你就會(huì)正確對(duì)待一切發(fā)生的事。承擔(dān)了你的責(zé)任，你就掌握了主動(dòng)權(quán)，你就能夠更好地解決你所遇到的困難和問(wèn)題。承擔(dān)了你那部分責(zé)任，你就能從坎坷中吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。將來(lái)，你就能夠擔(dān)得起生命中更大的責(zé)任。一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人也就是一個(gè)守信譽(yù)的人、一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、一個(gè)自尊的人和一個(gè)公正的人。 根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)請(qǐng)回答： （1）從材料一中可以看出毛澤東扮演了哪些社會(huì)角色？（2分） （2）依據(jù)所學(xué)，你認(rèn)為承擔(dān)責(zé)任意味著什么？（8分） （3）材料二中的父親給兒子這封信，感人肺腑，你讀后有什么啟示？（10分）