《2019-2020年九年級物理一輪復(fù)習(xí)第16章《電磁現(xiàn)象》檢測.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級物理一輪復(fù)習(xí)第16章《電磁現(xiàn)象》檢測.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級物理一輪復(fù)習(xí)第16章《電磁現(xiàn)象》檢測 一、選擇 1、如圖中，能說明電動機(jī)工作原理的是（ ） A．B． C．D． 2、如圖為“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實驗裝置．回顧探究過程，以下說法正確的是（　?。? A．讓導(dǎo)線ab在磁場中靜止，蹄形磁體的磁性越強(qiáng)，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)角度越大 B．用匝數(shù)較多的線圈代替單根導(dǎo)線ab，且使線圈在磁場中靜止，這時靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)角度增大 C．蹄形磁體固定不動．當(dāng)導(dǎo)線ab沿水平方向左右運動時，靈敏電流計指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn) D．蹄形磁體固定不動，當(dāng)導(dǎo)線ab沿豎直方向上下運動時，靈敏電流計指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn) 3、在上題圖中的實驗裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到電流表上。當(dāng)ab做切割磁感線運動時，能觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設(shè)備是（ ） A．電熨斗 B．電動機(jī) C．電磁繼電器 D．發(fā)電機(jī) 4、小明將微風(fēng)電風(fēng)扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進(jìn)行實驗，用手快速撥動風(fēng)扇葉片，這時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，微風(fēng)電風(fēng)扇居然變成了“發(fā)電機(jī)”。關(guān)于該實驗，下列說法正確的是（ ） A．電風(fēng)扇發(fā)電的原理是電磁感應(yīng) B．電風(fēng)扇發(fā)電的原理是通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用 C．電風(fēng)扇發(fā)電過程是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D．小燈泡發(fā)光是把光能轉(zhuǎn)化為電能 5、如圖是拍攝機(jī)動車闖紅燈的工作原理示意圖。光控開關(guān)接收到紅燈發(fā)出的光會自動閉合，壓力開關(guān)受到機(jī)動車的壓力會閉合，攝像系統(tǒng)在電路接通時可自動拍攝違章車輛。下列有關(guān)說法正確的是（ ） A．只要光控開關(guān)接收到紅光，攝像系統(tǒng)就會自動拍攝 B．機(jī)動車只要駛過埋有壓力開關(guān)的路口，攝像系統(tǒng)就會自動拍攝 C．只有光控開關(guān)和壓力開關(guān)都閉合時，攝像系統(tǒng)才會自動拍攝 D．若將光控開關(guān)和壓力開關(guān)并聯(lián)，也能起到相同的作用 二、填空 1、如圖所示，是小明同學(xué)探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實驗裝置。其中ab是一根銅棒，通過導(dǎo)線連接在靈敏電流計的兩接線柱上。實驗時發(fā)現(xiàn)，無論怎樣水平移動金屬棒，電流計指針都沒有明顯偏轉(zhuǎn)（儀器、接觸都完好）。請從兩個方面提出改進(jìn)措施，以使指針偏轉(zhuǎn)明顯：（1）________；（2）________。 2、通電線圈在磁場中受到力的作用會發(fā)生________，轉(zhuǎn)到線圈平面和磁感線垂直的位置時，由于通電線圈兩組對應(yīng)邊受到的磁場力分別________相等，方向________，并且作用在同一直線上，互相________，線圈最后就停在這個位置上，這一位置叫做線圈的________位置。 3、如圖所示電路中，要增加直流電動機(jī)的轉(zhuǎn)速，變阻器的滑片P移動方向應(yīng)向________（選填“左”或“右”）移動。 4、如圖所示，閉合開關(guān)，通電螺線管的上端為________極，將滑動變阻器滑片向右滑動，彈簧將________（選填“伸長”或“縮短”）。如果用電流表替代虛線框內(nèi)儀器，然后將條形磁體迅速插入線圈中，與之相連的電流表的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這是________現(xiàn)象。 5、實驗室內(nèi)設(shè)置有四輛腳踏車，每逢下課同學(xué)們就會排隊來騎腳踏車，因為騎車不僅可以健身，同時還可以發(fā)電供學(xué)校使用。裝在自行車上的發(fā)電機(jī)工作時把________能轉(zhuǎn)化成電能。同學(xué)們用如圖所示實驗裝置探究發(fā)電機(jī)的工作原理，探究中同學(xué)們提出了問題：“感應(yīng)電流的大小會跟哪些因素有關(guān)呢？”小紅猜想：“可能跟磁場的方向有關(guān)?！毙∪A猜想：“可能跟導(dǎo)體切割磁感線運動的方向有關(guān)?！毙←惒孪耄骸翱赡芨鷮?dǎo)體切割磁感線運動的快慢有關(guān)?！闭埬愀鶕?jù)如圖所示的實驗裝置，幫助小麗設(shè)計實驗來驗證她的猜想，簡述你的實驗方法：________。請你也猜猜看。感應(yīng)電流大小還可能跟________有關(guān)。 三、實驗 1、小麗要研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)，現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為100匝和50匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入如圖的電路中。閉合開關(guān)后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P。重復(fù)了多次實驗，記錄如下： （1）實驗中小麗是通過電磁鐵________來判定其磁性強(qiáng)弱的。 （2）分析第1、2、3次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)________相同時，________磁性越強(qiáng)。 （3）分析第________次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)________相同時，________磁性越強(qiáng)。 50匝的電磁鐵 100匝的電磁鐵 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 電流表示數(shù)（A） 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大頭針的最多數(shù)目（枚） 5 8 10 10 16 25 2、在復(fù)習(xí)“電流的磁場”和“磁場對電流的作用”時，小剛想：“既然通電導(dǎo)體周圍存在磁場，磁場又會對通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用，那么相互靠近的兩個通電導(dǎo)體間是否會產(chǎn)生力的作用呢？” （1）于是，他和小強(qiáng)商議通過實驗來研究這一問題。他們找到了兩根柔軟的導(dǎo)線，相距較近地并排固定在接線板上，實驗電路如圖甲所示，通過實驗觀察到的現(xiàn)象如圖乙所示。該實驗表明：兩個通電導(dǎo)體之間________。 （2）小強(qiáng)認(rèn)為，如果改變其中一個通電導(dǎo)體中的電流方向，則它們之間作用力的方向也發(fā)生改變。小強(qiáng)這樣想的理由是：電流產(chǎn)生的磁場方向是由________的方向決定的，當(dāng)一個通電導(dǎo)體中電流的方向改變時，它產(chǎn)生的磁場方向也會發(fā)生改變；而磁場對通電導(dǎo)體的作用力的方向與________的方向和________的方向有關(guān)，另一個通電導(dǎo)體中電流的方向不變，但磁場方向變化了，它受到的磁場力的方向就會改變。 （3）如果開始實驗時，小剛和小強(qiáng)沒有找到柔軟的導(dǎo)線，而是用較硬的普通鋁芯導(dǎo)線進(jìn)行實驗，你認(rèn)為會出現(xiàn)怎樣的情況？通過這個問題，你得到了怎樣的啟示？________。 一、選擇 1、B 2、C 3、D 4、A 5、C 二、填空 1、①換用磁性更強(qiáng)的磁鐵；②將銅棒換成線圈． 2、轉(zhuǎn)動；大小；相反；平衡；平衡． 3、左 4、N；縮短；電磁感應(yīng) 5、機(jī)械； 在相同條件下，讓導(dǎo)體以不同的速度做切割磁感線運動，觀察靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)程度；磁場強(qiáng)弱． 三、實驗 1、（1）吸引大頭針數(shù)目的多少；（ 2）線圈匝數(shù)；電流；電流；線圈匝數(shù)；電流的有無． 2、（1）相互吸引；（2）電流；電流；磁場；（3）使導(dǎo)線在排斥力的作用下，變得更硬，并且難以觀察到通電導(dǎo)體之相互排斥的現(xiàn)象；多利用規(guī)格不同的材料實驗，多觀察，找出規(guī)律．