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1、《耳朵上的綠星星》教學(xué)設(shè)計 　　教學(xué)目標 　　　1能用自己喜歡的識字方法，自主認識和書寫本課要求認寫的字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。 　　　2正確、流利、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。 　　　3了解課文內(nèi)容，學(xué)會保護環(huán)境，懂得給別人快樂，自己才會得到快樂的道理。 　　教學(xué)重點 　　　1識寫生字。 　　　2學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　3讓學(xué)生學(xué)會保護環(huán)境，明白只有你給別人一分愛，你才會得到更多的愛，才會有快樂。 　　教學(xué)準備 　　　教師：教學(xué)掛圖，生字詞卡片。 　　　學(xué)生：收集有關(guān)互敬互愛、保護環(huán)境的小故事。 　　教學(xué)時間 　　　1~2

2、課時 　　教學(xué)過程 　　一、故事導(dǎo)入，提示課文題目 　　　1孩子們，今天老師給你們帶來一個非常有趣的故事。 　　　2板書課文題目，齊讀課文題目。 　　　3老師很有感情地講故事，直至講到"沒有比這更美麗的了";。猜猜看，小松鼠耳朵上的綠星星是天上的星星嗎?如果不是，那又是什么呢?今天我們學(xué)了課文就會知道。 　　二、初讀課文，了解大意 　　　1學(xué)生借助拼音自己讀課文。要求：讀準字音、讀通句子。 　　　2同桌互讀課文，互相檢查是否把生字讀準了，把課文讀通順了。 　　　3指名分段讀課文。 　　　4開展讀書比賽。請學(xué)生自己先讀一讀、練一練，然后推薦或自我推薦讀全文。

3、 　　　5提問：讀了課文，你喜歡誰？為什么？ 　　三、自主識字，指導(dǎo)書寫 　　　1出示生字，指名認讀。 　　　2學(xué)習(xí)書寫生字。 　　　　(1)同桌互相交流自己是怎樣記住這些生字的。 　　　　(2)全班交流。 　　　　(3)選出難寫的字，看筆順表自己書寫。 　　　　(4)按正確的筆順在書上描紅。 　　　　(5)指導(dǎo)書寫，教師板書示范。 　　　　(6)教師巡視，相機指導(dǎo)。 　　四、自讀入境，質(zhì)疑深情 　　　1學(xué)生自讀課文，邊讀邊想，星星為何會掛在耳朵上？顏色怎么會是綠色的？耳朵上的綠星星到底是什么樣的？ 　　　2集體交流、評議。 　　　3小松鼠過生日，它想怎

4、樣打扮才會漂亮呢？(生回答。) 　　　4指導(dǎo)朗讀：小松鼠是怎么說的？應(yīng)該怎么讀？小草、玫瑰又是怎樣說的？試著讀一讀。 　　　　(期間采用各式各樣的讀：抽讀、范讀、齊讀、賽讀等，讓學(xué)生從讀中感受小松鼠為何高興，小草、玫瑰為何不愿意。) 　　　5過渡：小松鼠沒摘小草，也沒摘玫瑰，空著手回家了，生日晚會上它會漂亮嗎？ 　　　　(1)生自讀"晚上心里甜滋滋的";這三段。 　　　　(2)出示句子：晚上，朋友們都來祝賀小松鼠的生日。大家一見到小松鼠，都叫起來："啊！小松鼠今天真美麗！";(教師范讀這句話)出示卡片"祝賀";。想想看，朋友們會用什么方式祝賀小松鼠的生日？誰能用"祝賀";說話?

5、 　　　　(3)小松鼠對著鏡子看，她驚訝地發(fā)現(xiàn)了什么？請用"";勾畫出來，出示卡片"驚訝";，引導(dǎo)學(xué)生體會"驚訝";的意思。 　　　　(4)討論：小松鼠為什么會驚訝？(小組討論，集體交流。) 　　　　(5)學(xué)生自己讀小松鼠的發(fā)現(xiàn)，體會綠星星的美。 　　　　(6)用自己的語言描述綠星星的樣子。 　　　　　　學(xué)生自己練習(xí)，休會怎樣才能把這句話讀美。 　　　　(7)通過讀書，你知道"綠星星";是誰嗎？它們?yōu)槭裁匆獊泶虬缧∷墒?？引?dǎo)學(xué)生讀最后一段，體會"打扮";、"心地善良";、"甜滋滋";的意思。 　　　　(8)你覺得小松鼠美麗嗎？你喜歡小松鼠嗎？為什么？(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小松鼠，做一個心地善良的孩子。) 　　五、情景交融，分角色讀 　　　1讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色，有感情地讀一讀。 　　　2請學(xué)生戴上自己準備的頭飾分角色在小組里讀一讀。 　　　3抽生分角色朗讀。 　　六、拓展遷移，積累感悟 　　　　課后收集心地善良、關(guān)愛他人的小故事。 　　附：板書設(shè)計