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1、中學教學行為規(guī)范 為全面貫徹國家的教育方針，加強學科教學管理，提高課堂教學效益，全面提升教學質(zhì)量。根據(jù)《安徽省中小學各學科教學規(guī)范》和新課程實驗的要求，結(jié)合我校各年級各學科教學實際，特制訂本規(guī)范要求。 一、計劃與總結(jié) 1、教師要認真擬定學期（畢業(yè)年級以學年）教學計劃，并制定教學計劃執(zhí)行安排表。 2、教師要認真總結(jié)反思學期教學工作開展情況，并形成書面總結(jié)報告或教育教學反思實錄。 3、學期開學一周后集中檢查教學計劃，學期結(jié)束一周后集中檢查教學總結(jié)，由教師所在年級部與教務(wù)處共同執(zhí)行。 4、檢查結(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，未能按時按質(zhì)完成計劃于總結(jié)者，納入績效工資考核范圍。 二、教案與學案

2、 1.教師要認真精心設(shè)計教學方案，銳意課堂教學改革，注重提高課堂教學效益。 2、教學設(shè)計要充分考慮學生的實際，學生易于接受；教學方案要充分思考教學內(nèi)容的深度與廣度，目標定位準確；教學過程要充分調(diào)動學生的積極性，主動參與和探究；教學效果要充分追求最大化，做到堂清日結(jié)。 3、認真撰寫《教學設(shè)計》，能體現(xiàn)教學三維目標教學基本環(huán)節(jié)，不必將教學內(nèi)容抄寫（工作不滿6年的青年教師須寫出詳細的教學設(shè)計），不得抄襲現(xiàn)成的學科《教師用書》與《教學設(shè)計》，嚴禁沒有教學設(shè)計上課。 4、鼓勵使用電子文本《教學設(shè)計》，提倡撰寫學生學習方案（學案可替代教案），積極制作課件，有意識地將學科教學內(nèi)容與信息技術(shù)有機整合，

3、利用多媒體輔助教學，增加課堂容量，提高課堂效益。 5.每學期分期中、期末兩次集中檢查。教師要在規(guī)定時間內(nèi)將教學設(shè)計或?qū)W習方案送交教務(wù)處檢查，否則視為無教學設(shè)計。學期結(jié)束后，教師的教學設(shè)計上交到學校進行考評，且教學設(shè)計存檔一年。 6.考評結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個檔次，考評結(jié)果作為評價、考核教師的依據(jù)之一，納入績效工資考核范圍。 三、上課 1、提高教學質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，每一個教師要樹立課堂教學效益意識，銳意改革課堂教學模式，大膽探索課堂教學新路。 2、摒棄“滿堂灌”，弘揚互助學習、主動學習、探究學習等學習方式，教師要少講多啟發(fā)，教師要多問少代替，真正充分發(fā)揮課堂教學主體――學生的作用

4、，原則上教師講授時間不超過30分鐘。 3、充分關(guān)注學生的學習基礎(chǔ)，課堂教學的深度要使學生“吃得了”，課堂教學的廣度要讓學生“吃得飽”，課堂教學的方式要使學生“吃得好”，力求避免無效教學。 4、嚴格按課表上課，不得遲到、早退，不得私自調(diào)課，更不得曠課。年級部、教導處負責考勤。 三、作業(yè)與考試 1.作業(yè)量要適當。 該當堂完成的當堂完成，該在學校完成的不布置家庭作業(yè)。 2、作業(yè)批改要及時，反饋要到位。 不得無作業(yè)布置與批改，不得只批改不反饋，不得只布置不批改或批改次數(shù)過少。高、中考各學科每一單元結(jié)束后，都應(yīng)進行單元過關(guān)測試，并有成績記載。 3、作業(yè)難度要適宜。 要注意學生差異分層布

5、置，設(shè)置必做題和選做題，滿足不同學生的需求；精選有針對性的習題，不做無效訓練，加重學生負擔。 4.學期結(jié)束期間，教務(wù)處通過召開學生座談會、開展作業(yè)布置與批改問卷調(diào)查、教學檢查等形式進行信息收集和考評，考評結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個檔次。 5.考評結(jié)果作為評價、考核教師的依據(jù)之一，納入績效工資考核范圍。 四、輔導 1、輔導是教師的一項重要職責，也是提高教學質(zhì)量的重要手段，每一個教師都要關(guān)注學習有困難的學生，關(guān)注學生學習有困難的學科，做好補缺補差工作。 2、按年級部和教務(wù)處制定輔導安排表到指定地點進行，不得遲到、早退，更不無故不參加。 3、實行專人考勤，考勤結(jié)果與績效工資掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為年度考核、職評、聘任、評優(yōu)等考評的依據(jù)。 五、反思與隨筆 1、每一節(jié)課后都必須有教學反思，對該節(jié)課的得與失進行小結(jié)，分析失誤的原因，總結(jié)成功的經(jīng)驗。 2、每一周至少有一篇教學隨筆，可以是課例，可以是課堂實錄，可以是教育隨想，可以是教學感悟，可以是點滴體會，可以是經(jīng)驗總結(jié)，可以是學習筆記，可以是聽課評課記錄。 3、每學期必須有一篇教學總結(jié)，分析一學期教學狀況，總結(jié)一學期教學得與失，提出教學改進措施。 4、期中、期末兩次進行檢查，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為年度考核、職評、聘任、評優(yōu)等考評的依據(jù)并納入績效工資考核范圍。 第4頁 共4頁