《2019-2020年九年級語文上學(xué)期期中試題 魯教版五四制.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級語文上學(xué)期期中試題 魯教版五四制.doc（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級語文上學(xué)期期中試題 魯教版五四制 一、書寫與卷面（5分） 1．書寫。（3分） 2．卷面。（2分） 二、積累與運用（32分） 3．默寫。（8分） ⑴ 須晴日， ，分外妖嬈。 （《沁園春 雪》） ⑵ ，松柏有本性。 （《贈從弟》） ⑶春蠶到死絲方盡， 。 （《無題》） ⑷ ，誰言天地寬。 （《別云間》） ⑸己有能，勿自私， ， 。 （《弟子規(guī)》） ⑹ ，毋臨渴而掘井。 ，宴客切勿流連。 （《朱子家訓(xùn)》） 4、根據(jù)要求填寫句子。（4分） ⑴羅敷夸耀夫婿儀表堂堂，從而讓使君自慚形穢的句子是： ， 。 （《陌上?！罚? ⑵請你把所給詩句的最后一個字作為銜接句的第一個字，進(jìn)行“古詩接力”（五言、七言均可）：力盡不知熱，但惜夏日長 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海 __________ ____，________ _ _____。 5、讀下面文段，完成各題。（4分） 選文一：他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。 （《故鄉(xiāng)》） 選文二：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。 （《孔乙己》） 選文三：警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。 （《變色龍》） ⑴依照示例，填寫表格。（2分） 描寫方法 例文 外貌描寫作用 外貌描寫 選文一 塑造了一個健康、可愛的少年閏土的形象。 選文二 選文三 ⑵請你通過外貌描寫，表現(xiàn)這個人物的性格特點或生活境況。（不少于30字） （2分） 6、選出正確的一項是（ ）（2分 ） A、多么寧靜的世界喲，萬籟（li）俱寂，沒有百鳥啾啾（qiū），沒有樹葉沙沙……。 （張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿罚? B、于是，人們一半是戲謔（n），一半是尊敬，就給他送了個何大學(xué)問的外號。 （劉紹棠《蒲柳人家》） C、有一年，臺風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍（t?。┝瞬簧伲挥心强脴湟倭⒉粍?。 （王鼎鈞《那樹》） D、他蹲在苔蘚(xiǎn)地上，嘴里銜著一根骨頭，吮（shǔn）吸著仍然使骨頭微微泛紅的殘余生命。 （杰克倫敦《熱愛生命》） 7、下列說法有誤的一項是（ ） （2分） A．祖國萬歲、講述清楚、思想品質(zhì)、小說散文——短語類型分別為：主謂短語、后補(bǔ)短語、偏正短語、并列短語。 B．地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。——句子主干：生物放棄破壞。 C．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光?！昂靡慌扇f紫千紅的燦爛春光”是對前面的總結(jié)，它前面的逗號應(yīng)改為句號或冒號。 D．我們寧可挨批評，也不能昧著良心去搞假呀！——此句為選擇復(fù)句。 8、下列說法有誤的一項是（ ） （2分） A、在小說《孔乙己》中，魯迅把舊中國濃縮為一個魯鎮(zhèn)，把焦點聚集在咸亨酒店，把悲劇演繹在街邊的柜臺旁，把炎涼的世態(tài)投影到孔乙己身上。 B、詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于元代，蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表人物。 C、契訶夫是俄國批判現(xiàn)實主義作家，與莫泊桑、歐亨利并稱“世界三大短篇小說之王”，《變色龍》是其諷刺作品的代表作之一。 D、小說以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和典型環(huán)境的描寫來反映社會生活。 9、在《格列佛游記》中“我”獲得自由兩個星期后，小人國的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”，在外國人看來我們的國家一派繁榮景象，實際上卻被兩大危機(jī)所苦惱。 ⑴請寫出《格列佛游記》的作者和國籍。（2分） ⑵請寫出“兩大危機(jī)”指的是什么？（2分） 10、綜合性學(xué)習(xí)（6分） 今年是“中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”，為此學(xué)校開展了“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”為主題的系列活動。 【活動一】各班級舉行了主題班會，某班擬一副對聯(lián)，同學(xué)們想出了一個上聯(lián)，請你從下列8個短語中選用4個短語組成下聯(lián)。（2分） 　時代先鋒 看今朝 兢兢業(yè)業(yè) 譜新篇 齊奮斗 繼往開來 盼未來 勇爭先 上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè) 下聯(lián)： 【活動二】“9.3紀(jì)念日”國家在天安門廣場舉行了盛大的閱兵儀式，全國放假一天。請你描繪一個最讓你震撼、激動的閱兵場面（至少用一種修辭手法），并聯(lián)系活動主題談?wù)勀愕母邢搿?（4分） 場面： 感想： 三、閱讀（33分） （一）文言文閱讀（12分） 于令儀不責(zé)盜 曹州于令儀者，市井①人也，長厚不忤物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家，諸子禽之，乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔②，何苦而為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”問其所欲，曰：“得十千足以衣食?！庇诹顑x如其所言與之。既去，復(fù)呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負(fù)十千③以歸，恐為人所詰。留之，至明使去。”盜大感慚，卒為良民。 （摘自《澠水燕談錄》） 【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做對不起自己的事。③十千：指十貫銅錢。 11、解釋下列各句加點詞 （4分） ⑴諸子禽之 ⑵汝素寡悔 ⑶問其所欲 ⑷卒為良民 12、下列句子中的“其”與“問其所欲”中的“其”意義和用法相同的一項是（ ）（2分） A、童微伺其睡 B、葉徒相似，其實味不同 C、其賢者使使賢主 D.用其二三十萬為河伯娶婦 13、下列句中沒有通假字的一項是（ ）（2分） A、圣人非所與熙也 B、吏二縛一人詣王 C、之虛所賣之 D、巫嫗何久也？弟子趣之 14、請將文中畫線句子“爾貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰”翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 15、請簡要概括于令儀的性格特點。（2分） （二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(共l0分) 人生差異在讀書 ①任何一個人，不論是官是民，是忙是閑，或多或少都有點業(yè)余時間。倘若年復(fù)一年，日復(fù)一日，以不同的態(tài)度，不同的方式支配業(yè)余時間，其結(jié)局或收獲也大不相同。魯迅先生把別人喝咖啡的時間都用來寫作，最終成為偉大的文學(xué)家。相反，有的人雖有才氣，但因不懂得珍惜業(yè)余時間，得過且過，終其一生，別無建樹。 ②不過，依我看，人生的根本差異在于讀書。因為，讀書至少有三大“好處”。 ③讀書可以“明目”。俗話說，站得高，看得遠(yuǎn)。一個人熱愛讀書，堅持讀書，就能開闊視野，增長知識。就會使自己“站”得更高，“看”得更遠(yuǎn)，在大是大非面前，不隨波逐流，不人云亦云。 ④讀書可以“清心”。當(dāng)今社會，市場經(jīng)濟(jì)大潮澎湃，街頭巷尾燈紅酒綠，堪稱誘惑多多、考驗多多。唯有能夠靜下心來堅持讀書學(xué)習(xí)的人，才能做到清心靜氣，淡泊名利，不為名所累，不被利所惑。 ⑤讀書可以“強(qiáng)體”。21世紀(jì)是競爭的世紀(jì)，不僅國與國之間充滿競爭，人與人之間也充滿了競爭。因而人們都希望自己素質(zhì)強(qiáng)一些，形象好一點，以適應(yīng)競爭，贏得競爭。而一個人外塑形象也好，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)也罷，沒有捷徑可走，唯有老老實實讀書，才能充實自己，提升自己；才能豐富知識，增加營養(yǎng)，達(dá)到“強(qiáng)身健體”的目的。 ⑥首先，要樂于讀書。生命有限，知識無窮。人生在世，要做的事情很多。盡管如此，也要養(yǎng)成勤于讀書、樂于讀書的良好習(xí)慣。 ⑦其次，要善于讀書。古人云：開卷有益。然而，今天看來不盡然。因此，要善于擇書而購，捧書而讀。這樣，才不至于讀了壞書，中了邪氣。 ⑧再次，要巧于讀書。要通過消化吸收，去粗存精，把前人、他人的知識內(nèi)化成自己的智慧，并用以知道實踐，推動工作。 16、文章第①段運用了哪種論證方法?論證了什么觀點?(2分) 17、文章關(guān)于讀書的好處的分論點提出有何特點?有何效果?(2分) 18、文章⑤-⑥段之間缺少必要的過渡，請你補(bǔ)出： (2分) 19、文章⑥-⑧段是否屬于并列結(jié)構(gòu)？如果是，請講出理由；如果不是，那是哪一種結(jié)構(gòu)，也請講出理由。(2分) 20、你認(rèn)為⑥-⑧段是否恰當(dāng)?shù)仃U明了文章的中心論點? 請講出理由。(2分) （三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共11分） 一個人的閱兵式 陳紹龍 　　進(jìn)山時天響晴，到了山里覺得天陰了下來。樹高，草深，我分不清南北。 　　那天，我進(jìn)山去采訪“護(hù)山老人”。老人是退伍軍人，在山上種樹看樹，且一呆就是20年。林場讓他退休，他卻不愿下山。有什么魔力讓他一人守著一座山？ 　　山腳楊樹多，高處是水杉，山頂處多是馬尾松。 　　看我點煙，同行的向?qū)иs緊讓我把煙掐了。山里不能有火。老人能聞到煙味的，要是那樣，老人能把我們轟下山。 　　真的不知道老人在哪。向?qū)дf老人在山上不同的地方有三個“家”。家也只是石頭壘的房子。白天老人不會呆在房子里。我擔(dān)心這次采訪會撲空。 　　向?qū)б覀兞粢庵苓?。老人隨時都會出現(xiàn)，卻又有“云深不知處”的神秘。 　　山路難行，不平整，藤多，每走一步，我們都得把腿抬得很高。 　　果然不順。我們在老人的兩個“家”里沒找到老人。向?qū)дf，我們在山腰處歇一會吧。 　　十多里的山路讓我太累。喝點水，我靠著一棵樹昏昏欲睡。忽然，一陣清晰的《解放軍進(jìn)行曲》飄進(jìn)了我的耳里，以為是夢。 　　是真的。 　　“快看！”向?qū)а奂?，發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處坡地開闊處的老人。 　　老人離我們并不遠(yuǎn)，十多米的樣子，只是隔著樹，我一時沒有發(fā)現(xiàn)。 　　老人穿的黃軍裝已經(jīng)發(fā)白。讓我驚訝的是老人扛著一根木棍，隨著一旁地上收音機(jī)里的音樂在正步走！ 　　抬頭。挺胸。踢腿。甩膀。天啦，老人一個人跟著音樂舉行“閱兵式”！ 　　我偷偷架起了攝像機(jī)。 　　我沒有驚擾老人。我的“偷拍”很順利，“一個人的閱兵式”成了最出彩的鏡頭。 　　采訪結(jié)束我問老人：“您在不停地喊口號，誰聽呀？” 　　“解悶，”老人理了理衣角，“一營、二營、三營都聽我的?！崩先诵呛堑?，純真得像個孩子。風(fēng)響，沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂。 　　我這才想起路邊樹上木牌上的“一營、二營”的字來。向?qū)Γ嚼?，他栽的樹都是他“營”里的戰(zhàn)士。他是“營長”。 　　難怪老人這么依戀這片山林。 　　我心里一震。 　　那天是國慶。 一晃十年過去了。這些日，每每看到國慶閱兵的新聞，我便想起護(hù)山老人來，想起他一個人的閱兵式。那個心系祖國的老兵，在今年國慶大閱兵來臨的時候，是在山上，還是在他家的電視機(jī)前正步走呢？還有，他那“營”里的“戰(zhàn)士”，也一定個個精神抖擻，一片蔥綠吧。 21、標(biāo)題“一個人的閱兵式”指的是什么意思？文章以此為題目有什么妙處？（3分） 22、本文以“我”的行蹤見聞感受為線索，請根據(jù)提示完成下面的填空。（2分） 尋找護(hù)山老人——→（ ）——→（ ） 23、結(jié)合語境，按要求品析句子。（4分） ⑴從修辭的角度。 句子：風(fēng)響，沙沙沙的葉子也像是跟著他在樂。 ⑵從句式特點的角度。 句子：抬頭。挺胸。踢腿。甩膀。 24、發(fā)揮想象，如果今年“9.3閱兵式”護(hù)林老人也被請到了現(xiàn)場，他會有怎樣的行為和想法。 （2分） 四、寫作（50分） 25、《現(xiàn)代漢語詞典》中對“明燈”一詞的解釋是：比喻指引人們朝光明正確方向前進(jìn)的人或事物。 請以“心中的明燈”為題，寫一篇作文。 要求：⑴立意自定，文體自選；⑵說真話，抒真情，忌套寫、抄襲。⑶文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑷考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字，書寫工整。 xx～xx學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測 初四語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、書寫與卷面（共5分） 1.書寫規(guī)范、工整3分。 2.卷面整潔、布局合理2分。 二、積累與運用（共32分） 3. ⑴ 看紅裝素裹 ⑵豈不罹凝寒 ⑶蠟炬成灰淚始干 ⑷無限山河淚 ⑸人所能，勿輕訾 ⑹宜未雨而綢繆 自奉必須儉約 （評分：8分，每空1分，有錯別字該空不得分） 4. ⑴ 為人潔白皙，鬑鬑頗有須 ⑵答案示例：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海上生明月，天涯共此時。 （評分：4分，每空1分，有錯別字該空不得分。） 5.⑴選文二：表現(xiàn)孔乙己生活窮困潦倒而又好喝懶做、擺讀書人架子的性格特點。 選文三：表明人物身份，塑造了一個儀表威嚴(yán)、裝腔作勢的沙皇走狗的形象。 （評分：2分，每格1分，答出一點意思對即可。） ⑵示例： 略 （評分：2分，語言表述1分，意思符合要求1分。） 6. D （評分：2分） 7. A （評分：2分） 8. B （評分：2分） 9.⑴斯威夫特 英國 （評分：2分） ⑵一是國內(nèi)黨派爭奪激烈（低跟黨和高跟黨勾心斗角）；二是受到國外強(qiáng)敵（不來夫斯古帝國）入侵的戰(zhàn)爭威脅。 （評分：意思對即可，2分） 10.共6分 【活動一】示例：看今朝時代先鋒繼往開來譜新篇 （評分：2分） 【活動二】描繪場面略 （評分：2分，修辭1分，場面描寫1分） 感想示例：銘記中華民族那段最屈辱黑暗的歷史；緬懷先烈們?yōu)槊褡濯毩⒍M(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭和付出的巨大犧牲；珍愛今天的和平生活，避免歷史悲劇重演；我們青少年要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，為建設(shè)一個更加富強(qiáng)的中國，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。 （評分：2分，能扣住主題四句話中的兩點談感想即可） 三、閱讀（共33分） （一）文言文閱讀（12分） 11.⑴通“擒”，擒獲，抓獲 ⑵一向，平時 ⑶ 想要 ⑷最終 （評分：4分，每小題1分） 12．A （評分：2分） 13. B （評分：2分） 14.你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會被人責(zé)難的。 （評分：2分） 15．寬厚大方，處處為別人著想。 （評分：意思對即可，2分） （二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ：《人生差異在讀書》 （10分） 16．對比論證。 證明支配業(yè)余時間的態(tài)度方式不同，結(jié)局收獲也大不相同。（評分：2分） 17．分論點的提出都運用了比喻的手法，形象生動地揭示出讀書的意義(或“好處”) （評分：2分） 18．示例：以上我們談了讀書的好處，為了更好地發(fā)揮讀書的作用，我們又該怎樣去讀書呢? （評分：承上1分，啟下1分，共2分） 19．不是并列結(jié)構(gòu)，是層層深入。樂讀書才能善讀書，善讀書才能巧讀書。 （評分：結(jié)構(gòu)1分，理由1分，共2分） 20．文章中心論點是“人生差異在讀書”，⑥-⑧段是講讀書的方法，所以這幾段并未恰當(dāng)?shù)仃U明文章的觀點。（評分：中心論點1分，理由1分，共2分） （三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ： 《一個人的閱兵式》 （11分） 21．指一位護(hù)山老人在山林里檢閱他的兵——他栽的樹；激發(fā)讀者的閱讀興趣。（評分：3分）第一問2分，第二問1分） 22．巧遇護(hù)山老人——想念護(hù)山老人 （評分：2分，每空1分） 23.⑴運用擬人的修辭，通過寫樹的快樂來襯托出老人的快樂，也更好地凸顯出老人對樹木和護(hù)林工作的熱愛。 （評分：修辭1分，作用1分，共2分） ⑵四個動詞用四個句號隔開，單獨成句，有力表現(xiàn)出了老人動作的緩慢、莊嚴(yán)、神圣。 （評分：句式特點1分，作用1分，共2分） 24.開放性題目，想象合理，描述通暢生動即可。 （評分：2分，動作描寫和心理描寫各1分） 四、寫作（50分） 25.作文分項分等評分標(biāo)準(zhǔn)如下： 內(nèi)容 等次 主題思想 寫作內(nèi)容 篇章結(jié)構(gòu) 語言表達(dá) 一等 （50-42） 立意深刻 中心明確 材料典型 內(nèi)容充實 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 條理分明 生動形象 真實感人 二等 （41-34） 中心明確 選材得當(dāng) 內(nèi)容具體 結(jié)構(gòu)合理 條理比較分明 通順流暢 感情真實 三等 （33-26） 中心基本明確 材料一般 內(nèi)容欠具體 結(jié)構(gòu)比較完整 條理欠清楚 有語病 缺乏感情 四等 （25以下） 中心不明確 選材不當(dāng) 空洞無物 結(jié)構(gòu)有殘缺 條理比較亂 語病比較多 沒有真情實感 補(bǔ)充說明： 1.錯別字每個扣1分（重現(xiàn)的以及助詞等暫不計），病句每個扣2分。 2.字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣2分；400字以下降一等處理。詩歌不少于30行，每少1行扣1分，不足20行降一等處理。 3.有個性、有創(chuàng)見，確實優(yōu)秀的，要給高分、滿分。