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2019-2020年九年級復(fù)習(xí)比賽課The Simple Past Tense 教學(xué)反思 課堂教學(xué)設(shè)計的總體思路：在情景教學(xué)中進行一般過去時的語法教學(xué)，圍繞“過去的活動”這一為話題展開教學(xué)。主要有三個大的環(huán)節(jié)：學(xué)生上周活動——（引入一般過去時及一般過去時的基本用法）——知識梳理和歸納，鞏固練習(xí)（復(fù)習(xí)一般過去時動詞規(guī)則和不規(guī)則變化、一般過去時的幾種基本句型及運用）---聽力素材及以此為寫作訓(xùn)練（運用過去時描述過去發(fā)生的事）。教學(xué)總體設(shè)計較為清晰，層次性體現(xiàn)較為合理。在這節(jié)課中，學(xué)生通過“用中學(xué)，學(xué)中用”，學(xué)會了比較歸納，互助學(xué)習(xí)，合作探究；明白了一般過去時的基本用法和結(jié)構(gòu)，鞏固了知識，提升了能力，增強了學(xué)生的信心，增進了同學(xué)間的友誼。 具體如下： 第二個環(huán)節(jié)是知識梳理和歸納，分以下幾個小步驟： １．要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的一般過去時的用法，動詞過去式的構(gòu)成及一般過去時的句型變化進行梳理和歸納。目的是檢測學(xué)生對動詞一般過去時的掌握情況。 ２．玩游戲搶答。目的是復(fù)習(xí)規(guī)則動詞一般過去時的變化規(guī)則和常見的不規(guī)則動詞的記憶。 3．以幫助Helen’ s son’s English homework為線索進行一般過去時的練習(xí)。目的是讓學(xué)生進行由詞、句、到篇章層次提高的一般過去時的綜合運用。 第三個環(huán)節(jié)是聽力訓(xùn)練用寫作活動。目的是由聽力到寫作，運用一般過去時進行寫作訓(xùn)練。