2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.1.2第2課時 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)的應(yīng)用課時作業(yè) 新人教A版必修1.doc
《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.1.2第2課時 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)的應(yīng)用課時作業(yè) 新人教A版必修1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.1.2第2課時 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)的應(yīng)用課時作業(yè) 新人教A版必修1.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.1.2第2課時 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)的應(yīng)用課時作業(yè) 新人教A版必修1 知識點及角度 難易度及題號 基礎(chǔ) 中檔 稍難 比較大小 2 解不等式 3 9 最值問題 5 綜合問題 1、4 6、7、8 10 解析:∵f(x)=ax在(0,2)內(nèi)的值域是(a2,1), ∴f(x)在(0,2)內(nèi)單調(diào)遞減,∴0<a<1,故選A. 答案:A 5.若函數(shù)f(x)=ax(a>0,a≠1)在[-1,2]上的最大值為4,最小值為m,且函數(shù)g(x)=(1-4m)x2在[0,+∞)上是增函數(shù),則a=______. 解析:當(dāng)a>1時,有a2=4,a-1=m,此時a=2,m=,此時g(x)=-x2在[0,+∞)上是減函數(shù),不合題意.若0<a<1,則a-1=4,a2=m,故a=,m=,檢驗知符合題意. 答案: 6.若函數(shù)f(x)= 的定義域為R,則a的取值范圍是________. 解析:∵f(x)的定義域為R,所以2x2+2ax-a-1≥0恒成立,即x2+2ax-a≥0恒成立, ∴Δ=4a2+4a≤0,-1≤a≤0. 答案:[-1,0] 7.若ax+1>5-3x(a>0,且a≠1),求x的取值范圍. 解:ax+1>5-3x?ax+1>a3x-5,當(dāng)a>1時,可得x+1>3x-5, ∴x<3. 當(dāng)0<a<1時,可得x+1<3x-5, ∴x>3. 綜上,當(dāng)a>1時,x<3,當(dāng)0<a<1時,x>3. 8.已知函數(shù)f(n)=是增函數(shù),則實數(shù)a的取值范圍是( ) A.(0,1) B.(7,8) C.[7,8) D.(4,8) 解析:因為函數(shù)f(n)= 是增函數(shù),所以 解得4<a<8,故選D. 答案:D 9.函數(shù)y=x-3x在區(qū)間[-1,1]上的最大值為______. 解析:設(shè)-1≤x1<x2≤1, 因為函數(shù)y=x在[-1,1]上為減函數(shù), 所以x1> x2①, 因為函數(shù)y=3x在[-1,1]上為增函數(shù),所以3 x1<3 x2, 所以-3 x1>-3 x2② 由①②可知, x1-3 x1> x2-3 x2, 所以函數(shù)y=x-3x在[-1,1]上為減函數(shù), 當(dāng)x=-1時,函數(shù)y=x-3x在[-1,1]上取最大值, 最大值為-1-3-1=. 答案: 10.求函數(shù)y=3-x2+2x+3的單調(diào)區(qū)間和值域. 解:設(shè)u=-x2+2x+3,則f(u)=3u. ∵f(u)=3u在R上是增函數(shù), 且u=-x2+2x+3=-(x-1)2+4 在(-∞,1]上是增函數(shù),在[1,+∞)上是減函數(shù), ∴y=f(x)在(-∞,1]上是增函數(shù),在[1,+∞)上是減函數(shù). ∴當(dāng)x=1時,ymax=f(1)=81, 而y=3-x2+2x+3>0, ∴函數(shù)的值域為(0,81]. 11.函數(shù)f(x)=(ax+a-x)(a>0,且a≠1)的圖象經(jīng)過點. (1)求f(x)的解析式; (2)求證:f(x)在[0,+∞)上是增函數(shù). (1)解:∵f(x)的圖象經(jīng)過點, ∴(a2+a-2)=, 即9a4-82a2+9=0,解得a2=9或a2=. ∵a>0,且a≠1,∴a=3或. 當(dāng)a=3時,f(x)=(3x+3-x); 當(dāng)a=時,f(x)==(3x+3-x). ∴所求解析式為f(x)=(3x+3-x). (2)證明:設(shè)x1,x2∈[0,+∞),且x1<x2,則f(x1)-f(x2)=-=(3 x1-3 x2),由0≤x1<x2得,3 x1-3 x2<0,3 x1+x2>1,∴f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)<f(x2),∴f(x)在[0,+∞)上是增函數(shù). 12.已知函數(shù)f(x)=a-.(a∈R) (1)判斷并證明函數(shù)的單調(diào)性; (2)若函數(shù)f(x)為奇函數(shù),求實數(shù)a的值; (3)在(2)的條件下,若對任意的t∈R,不等式f(t2+2)+f(t2-tk)>0恒成立,求實數(shù)k的取值范圍. 解:(1)函數(shù)f(x)為R上的增函數(shù). 證明如下: 顯然函數(shù)f(x)的定義域為R,對任意x1,x2∈R,設(shè)x1<x2,則f(x1)-f(x2)=- = 因為y=2x是R上的增函數(shù),且x1<x2,所以2 x1-2 x2<0, 所以f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)<f(x2),故函數(shù)f(x)為R上的增函數(shù). (2)因為函數(shù)f(x)的定義域為R,且為奇函數(shù),所以f(0)=0, 即f(0)=a-=0,解得a=1. (3)因為f(x)是奇函數(shù),從而不等式f(t2+2)+f(t2-tk)>0對任意的t∈R恒成立等價于不等式f(t2+2)>f(tk-t2)對任意的t∈R恒成立. 又因為f(x)在R上為增函數(shù),所以等價于不等式t2+2>tk-t2對任意的t∈R恒成立,即不等式2t2-kt+2>0對任意的t∈R恒成立. 所以必須有Δ=k2-16<0,即-4<k<4,所以,實數(shù)k的取值范圍是(-4,4). 1.比較兩個指數(shù)式值的大小的主要方法. (1)比較形如am與an的大小,可運用指數(shù)函數(shù)y=ax的單調(diào)性. (2)比較形如am與bn的大小,一般找一個“中間值c”,若am<c且c<bn,則am<bn;若am>c且c>bn,則am>bn. 2.解簡單指數(shù)不等式問題的注意點. (1)形如ax>ay的不等式,可借助y=ax的單調(diào)性求解,如果a的值不確定,需分0<a<1和a>1兩種情況進(jìn)行討論. (2)形如ax>b的不等式,注意將b化為以a為底的指數(shù)冪的形式,再借助y=ax的單調(diào)性求解. (3)形如ax>bx的不等式,可借助圖象求解. 3.對于函數(shù)y=af(x),x∈D,其最值由底數(shù)a和f(x)的值域確定.求指數(shù)函數(shù)的最值時要注意函數(shù)定義域.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.1.2第2課時 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)的應(yīng)用課時作業(yè) 新人教A版必修1 2019 2020 年高 數(shù)學(xué) 2.1 課時 指數(shù)函數(shù) 及其 性質(zhì) 應(yīng)用 作業(yè) 新人 必修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-2684831.html