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2019-2020年九年級物理復習：第十五章電流的測量（二） 課題 課型 新授 課時序數 24 備課人 顧新成 郁元海 授課人 授課 日期 課 標 解 讀 與 教 材 分 析 【課標要求】 1、認識電流的強弱，知道電流的單位、符號，知道生活中有關常見用電器工作的電流值。 2、知道電流表的用途，知道正確認識和使用電流表，并會將電流表正確接入電路。 3、能認識電流表的量程，會正確讀出電流表的示數。 4、培養(yǎng)使用電學儀器的技能和良好習慣，培養(yǎng)嚴謹的科學態(tài)度、實事求是的作風。 教學內容分析： 電流是電學中的基本物理量，測量電流是電學學習應具備的基本技能，本節(jié)內容在電學學習中處于基礎地位。教材有三個要點，即怎樣表示電流的強弱，怎樣把電流表連入電路，怎樣在電流表上讀數。根據新課程標準的要求,這三個要點都是教學的重點。其中，第一個要點的側重點在對物理量的理解；第二個要點側重點是實驗操作技能。所以，對電流這個量的認識是教學第一個難點。雖然學生連接過簡單的電路，但電流表有三個接線柱，既要考慮量程的選擇，還要考慮電流的方向。所以，把電流表連入電路是第二個教學難點。因此在教學中要多讓學生觀察和動手操作。 教 學 目 標 知識 與 技能 1、認識電流的強弱，知道電流的單位、符號，知道生活中有關常見用電器工作的電流值。 2、知道電流表的用途，知道正確認識和使用電流表，并會將電流表正確接入電路。 3、能認識電流表的量程，會正確讀出電流表的示數。 過程 與 方法 1、通過使用電流表測電路中的電流，學會連接電流表和讀數。 2、培養(yǎng)學生依據物理事實分析，歸納問題的能力． 情感 態(tài)度 價值觀 通過對學生正確使用電流表技能的訓練，學會認真讀數，并養(yǎng)成嚴謹的科學態(tài)度。 教學 重點 與 難點 重點 電流及電流表的使用 難點 會使用電流表，會讀數 媒 體教 具 小燈泡、開關、電源、導線、滑動變阻器、電阻箱、電流表 課時 1課時 教 學 過 程 修改欄 教學內容 師生互動 一、復習電流，導入新課 概念：物理學中用每秒通過導體任一橫截面的電荷的量來表示電流的強弱。 符號：I 單位：單位名稱是安培，簡稱安，符號是“A”。比安小的單位有毫安（mA）和微安（μA）。 設疑：那么如何來測電流的大?。? 二、新課學習 1、認識電流表 　　要求學生觀察實物電流表，提醒學生注意觀察的順序，記錄有價值的信息準備交流。 讓學生交流觀察信息，教師和學生一起歸納總結交流內容，之后投影展示： 　　讓學生猜想一下電流表表頭上各種信息的含義并交流。歸納學生的認識可以總結出： （1）、電流表表盤上有一排均勻刻度，兩種標度，它說明電流表有兩個量程。 (2)、電流表上有一個標志符號A，因為A是電流的單位，所以用它作電流表的標志。 (3)、電流表有三個接線柱。但電流表連入電路時，只用到兩個接線柱，標有“+”的接線柱是必須連入電路的，而標有數字的兩個接線柱，則根據電流表量程的選擇不同而選用一個。 (4)、接線柱上標有“+”號，告訴我們電流應從這個接線柱流進電流表。 2、學生練習使用電壓表 教師示范連接電流表，測通過小燈泡的電流。 用實驗探究電流表的一些問題如：電流表的三個接線柱的用途和用法；電流表的兩個量程、最小刻度；電流的讀數；結合電路圖來幫助學生學習電流表的四個使用規(guī)則，學生感受電流表是如何在電路中連接的． 1、電流表要并聯(lián)在電路中； 2、電流從紅色接線柱流入，從黑色接線柱流出； 3、被測電流不要超過電流表的最大量程，選用合適的量程。 4、電流表不能直接連到電源的兩極上 復習電流的定義、單位、符號級單位之間的換算，導入新課。 投影電流表，認識電流表。 學生用電流表測量不同的電流值，教師參與并指導學生選擇合適的量程及接線的方法。 板 書設 計 第四節(jié) 電流的測量 1、電流的測量：用電流表。 （1）、電流表的結構：接線柱、量程、示數、分度值 （2）、電流表的使用： 電流表必須和用電器并聯(lián)（等于一斷開的開關）。 電流必須紅接線柱接正極，黑接線柱接負極。 選擇合適的量程（如不知道量程，應該選較大的量程，并進行試觸。）。 2、讀數：確定量程……選擇 確定分度值…… 讀數，寫上單位 作業(yè)布置 1、課本67頁課后練習3、4題 2、完成配套練習。 3、預習第五節(jié)串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律。 教 學反 思