四年級(jí)上教案
《四年級(jí)上教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)上教案(22頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、四年級(jí)上教案 柳江縣壯校附小 覃攏攏 Module 1 備課日期: 9月2日 使用班級(jí):三(5、6、7、8、)班 模塊目標(biāo):本單元主要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)指路和問(wèn)路的日常用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的思想品德,在生活中樂(lè)于助人。 Unit 1.Go straight on.(第一課時(shí)) (1) 知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞straight, left, right, lost, No. (number),street, supermarket, beside, cinema, 短語(yǔ):go straight on, turn righ
2、t, turn left, excuse me , nest to ,so much 句型:1. Excuse me. Where is …, please? 2. Go straight on. Turn left. Turn right. 3. It’s nest to\beside… 4. You’re welcome! 教學(xué)重點(diǎn):1.)能運(yùn)用Go straight on ,turn left ,turn right 指路。 2)能運(yùn)用Excuse me. Where is …,please?句型問(wèn)路。 3)能運(yùn)用It’s nest to\be
3、side…描述具體的方位及位置。 :新單詞比較多,學(xué)生對(duì)某些詞組操練不透會(huì)記不住,本課句型的綜合運(yùn)用能力。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:演示法,多媒體教學(xué)法,游戲法 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身與復(fù)習(xí) 1、師生問(wèn)好! 2、再唱歌曲:Please stand up! 3、復(fù)習(xí)方位詞:on, in, under, behind (用玩具小鳥(niǎo)做演示,說(shuō)說(shuō)它的位置。) 二、課文導(dǎo)入 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)站在門(mén)背,老師用運(yùn)用問(wèn)學(xué)生:Where is…? She is behind the door. 老師再問(wèn)這位同學(xué):Where a re you
4、 …?指導(dǎo)她回答:I’m behind the door. 再引出活動(dòng)的內(nèi)容:Where is Tom? 三、1、學(xué)習(xí)活動(dòng)一:看圖聽(tīng)錄音,找出新單詞:left\right 操練這兩個(gè)單詞,用舉手來(lái)區(qū)分左右。再教讀詞組:on your left on your right,然后跟老師讀句子,再分角色朗讀。 2、學(xué)習(xí)turn left turn right 3、反復(fù)操練這三個(gè)動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊讀單詞。 4、學(xué)習(xí)活動(dòng)二,看動(dòng)畫(huà),找出新單詞 5、學(xué)習(xí)新單詞:lost live street Excuse me nest to beside cinema 6、看課件操練本
5、課的新單詞 7、學(xué)習(xí)句型:Excuse me .Where is ….? Go straight on …. 。 8、聽(tīng)錄音,播放活動(dòng)二,跟讀兩遍。 9、老師教讀一遍,分角色朗讀,齊讀。 10、操練活動(dòng)三,四,看課件操練問(wèn)答。 四、課堂小結(jié):今天學(xué)到了怎么用英語(yǔ)幫助別人指路,看幻燈片的單詞讀一遍。 五、作業(yè)布置:抄寫(xiě)四個(gè)詞組各兩行。 板書(shū): Unit 1 Go straight on. 評(píng)比欄 ↑ turn right turn left
6、 → ← 教后記:9月5日第四節(jié)在實(shí)驗(yàn)班三(5)班第一次上了這節(jié)課,由于太匆忙,沒(méi)有充分的準(zhǔn)備;再加上剛收假回來(lái),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),在教學(xué)過(guò)程中,出現(xiàn)很多不足之處。課前我寫(xiě)的板書(shū)有一個(gè)單詞straight也錯(cuò)了,學(xué)生也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)路和指路,但學(xué)生還沒(méi)能熟練運(yùn)用到交際中來(lái)。 Unit 2 It’s at the station. (2) 知識(shí)目標(biāo):1、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞station\train\hill\house。 2、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)運(yùn)用句型:-W
7、here is…,please? -It is up\down\near\at… 教學(xué)重點(diǎn):能夠熟練運(yùn)用Where is…?和Go straight on.\Turn left\Turn right. 教學(xué)難點(diǎn):理解方位詞up\down\near\at,并明白它們表示的位置。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:演示法,多媒體教學(xué)法,游戲法 教學(xué)過(guò)程: 一、 熱身復(fù)習(xí) 1、 師生問(wèn)好。 2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的三個(gè)詞組:go straight on \turn left\
8、turn right 做動(dòng)作操練。 3、 跟老師朗讀課文一遍。 二、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1:看圖片,聽(tīng)錄音,回答問(wèn)題。Where is Sam? He is behind the door. 2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2:看圖,劃出新單詞:train、 hill, house, near, station. 看幻燈片教學(xué)單詞,分組-個(gè)別-集體操練。 3、 聽(tīng)課文錄音,再找出方位詞up , down , near, at 來(lái)回答問(wèn)題。 4、 跟讀問(wèn)答句,再看圖分角色問(wèn)答操練。 5、 學(xué)習(xí)活動(dòng)三:讀一讀,連線。 6、 活動(dòng)4:聽(tīng)一聽(tīng),跟著讀兩遍。 三、 畫(huà)一些場(chǎng)所,運(yùn)用所學(xué)的句型問(wèn)答
9、。(活動(dòng)6) 四、 課堂小結(jié):這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)單詞:train, station, hill, near, house, up, down 還學(xué)習(xí)問(wèn)答句:Where is the train? It’s…. 五、 作業(yè)布置:抄寫(xiě)書(shū)寫(xiě)練習(xí):P13-14 Unit 2 It’s at the station. Where is the train? It’s at the station. near up\ down the hill. 六
10、、 板書(shū): 教后記:9月11日在四(8)上這節(jié)課,經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文內(nèi)容后,直接進(jìn)入新課教學(xué)。這節(jié)課的重點(diǎn)單詞比較少,學(xué)生基本上能掌握所學(xué)的單詞,但在四個(gè)問(wèn)答句中,學(xué)生對(duì)火車(chē)的位置還是分不清,在做課文活動(dòng)3時(shí),發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生做錯(cuò)題。以后在做練習(xí)時(shí)還要認(rèn)真復(fù)習(xí)才行。 Module 2 備課日期: 9月9日 使用班級(jí):三(5、6、7、8、)班 模塊目標(biāo):本單元主要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)介紹朋友和家人及某人正在做什么事情。 Unit 1 She’s reading a
11、book.(第一課時(shí))(3) 知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞read, running, these, picture, take 短語(yǔ):take picture 句型:1.This is my…. 2. She’s reading a book. 教學(xué)重點(diǎn):1.)能運(yùn)用This is my….介紹家人或者朋友。 2)能運(yùn)用He\She’s +動(dòng)詞-ing形式,型描述他人正在做什么.。 教學(xué)難點(diǎn):了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:演示法,多媒體教學(xué)法,游戲法 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)過(guò)程: 一、 熱身復(fù)習(xí)
12、 1、 師生問(wèn)好。 2、一起讀第一模塊的chant。 二、課文導(dǎo)入 老師做投籃球的動(dòng)作,然后說(shuō):I like playing basketball. What do you like? 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡做的活動(dòng)。然后復(fù)習(xí)單詞:playing football\basketball swimming,接著引出新單詞running(跑步) We like running.(做跑步的動(dòng)作)。 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1,看圖,讀句子。 2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2、找出-ing的單詞。 3、 教學(xué)單詞:these read (reading) take (taking) pict
13、ures 4、 播放動(dòng)畫(huà)錄音,跟讀兩遍課文,再分組讀。 5、 再練習(xí)動(dòng)名詞:read-reading take-taking play-playing watch- watching 6、 操練句子,看活動(dòng)3、4,看圖用所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子說(shuō)說(shuō)每個(gè)人正在做什么。 四、 課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了正在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài),記住在動(dòng)詞后加ing。 五、 作業(yè)布置:抄寫(xiě)單詞:running read these take pictures Module 2 Unit 1 She’s reading a boo
14、k. run--running read--reading play--playing take--taking picture 板書(shū): 教后記:9月17日 三(7)班先上這節(jié)課,這節(jié)的新單詞不多,復(fù)習(xí)一些舊知,再引出本課的新單詞。學(xué)生對(duì)正在進(jìn)行時(shí)還是不夠理解,只能讓她們記住動(dòng)名詞的形式。關(guān)于不規(guī)則的動(dòng)詞,學(xué)生還是不明白。大部分同學(xué)對(duì)新單詞都掌握了,但課文的句子還是不能流利朗讀。 Unit 2 What are you doing ? (4) 知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞children ,l
15、isten ,talk, China 短語(yǔ):listen to, talk to 句型:1.-What are you doing?—I’m listening to music\talking to my friend. 2.- What’s Tom doing?.- He is reading a book about China! 教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用What are you doing? 和What’s Tom doing?句型詢問(wèn)他人正在做什么?。 教學(xué)難點(diǎn):能綜合運(yùn)用I’m….\He’s ….\She’s ….描述自己或他人正在做什么。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包
16、教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:演示法,多媒體教學(xué)法,游戲法 教學(xué)過(guò)程: 一、 熱身復(fù)習(xí) 1、 師生問(wèn)候,唱一首英語(yǔ)歌曲。 2、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、 課文導(dǎo)入 當(dāng)學(xué)生讀完書(shū)時(shí),直接問(wèn)你們正在做什么呢?What are you doing?,直接引出課題。全班讀幾遍課題。 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1:看圖,每副圖中的人正在做什么呢?聽(tīng)一聽(tīng)Amy怎么說(shuō)吧! 然后教讀幾遍,再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2:教學(xué)單詞 chidren China 3、 聽(tīng)課文錄音,回答問(wèn)題:What is Tom\Amy doing? 4、 分角
17、色朗讀課文,老師問(wèn),男女同學(xué)回答。 5、 完成活動(dòng)3、 聽(tīng)一聽(tīng),連線。 6、 學(xué)習(xí)歌曲:Are you doing it too? 先聽(tīng)一遍,再跟唱一遍。 四、 課堂小結(jié):這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)問(wèn)答:What are you doing? I’m …. 五、 作業(yè)布置:抄寫(xiě)單詞children ,listen, talk, China. Unit 2 What are you doing ? I’m listening to music. Children talk China
18、 板書(shū): 教后記:三(8)班 這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)基本上都能掌握,學(xué)生對(duì)動(dòng)詞+ing的形式有所了解。我制作了幻燈片,把重點(diǎn)單詞呈現(xiàn)出來(lái),以及所學(xué)的動(dòng)名詞都放在一起,讓學(xué)生記住詞尾的變化。課文內(nèi)容有的句子比較難讀,課后還需多操練。 Module 3 備課日期: 9月26日 使用班級(jí):三(5、6、7、8、)班 模塊目標(biāo):本單元主要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述他人正在做的事情。 Unit 1 What are they doing?(第一課時(shí))(5) 知識(shí)目標(biāo):kid,can,see,interesting,people,row
19、,boat,men,between,chess,drink,clock 短語(yǔ):get on, lots of ,dragon boat, play chess, soya milk 句型:1.What are they doing?-They are…. 2.Me too. 教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用句型.What are they doing?詢問(wèn)人們?cè)诟墒裁础? 教學(xué)難點(diǎn):了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu),用這個(gè)時(shí)態(tài)描述人們正在做的事情。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:演示法,多媒體教學(xué)法,游戲法 教學(xué)過(guò)程: 二、 熱身復(fù)習(xí) 1、 師生問(wèn)好
20、,再唱Are you do it too!。 2、一起讀第二模塊的課文。 二、課文導(dǎo)入 出示children的圖片,問(wèn)What are they doing? 引出They are listening to music. 再重復(fù)操練這個(gè)問(wèn)答。 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1:看圖,說(shuō)一說(shuō)孩子們正在做什么?教學(xué)單詞kid,再問(wèn)What are the kids doing? 2、 聽(tīng)課文錄音,跟讀兩遍。 3、 分角色朗讀,男孩女孩問(wèn)答。 4、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2:聽(tīng)一聽(tīng),找出“-ing”的單詞。 5、 學(xué)習(xí)課文新單詞:get on ,can ,lots of, interest
21、ing things, people, men…. 6、 再重復(fù)操練新單詞。 7、 播放課文動(dòng)畫(huà),理解課文內(nèi)容,再跟讀兩遍。 四、 操練問(wèn)答句:What are they doing?They are…. 1、 看活動(dòng)3的圖片說(shuō)一說(shuō)。 2、 游戲:做動(dòng)作,猜她們正在做什么。 五:課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了很多新單詞,還有如何詢問(wèn)人們正在做什么事,記住在動(dòng)詞后加ing。 六、 作業(yè)布置:抄寫(xiě)本課的新單詞。 七、 Module 3 Unit 1 What are they doing?. They
22、are…. 板書(shū): 教后記: Unit 2 What’s the elephant doing ? (6) 知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞draw ,jump ,sing,dance 句型:1.-What are they /tigers doing?—They are…. 2.- What’s it/the elephant doing?.- It’s is …. 教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用本課的句型詢問(wèn)正在做某事。。 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人們正在做某事。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,
23、教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:演示法,多媒體教學(xué)法,游戲法 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身復(fù)習(xí) 1、 師生問(wèn)候,唱一首英語(yǔ)歌曲Old Machdamal has a zoo。 2、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、 課文導(dǎo)入 先出示幾張動(dòng)物的圖片,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的單詞,再引出活動(dòng)1的圖片,問(wèn)這些動(dòng)物在做什么呢? 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1:看圖,What are the monkey doing? 2、 然后教讀幾遍,再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 3、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2:教學(xué)單詞 draw –drawing jump –jumping dance-dancing 4、 聽(tīng)課文錄音,回答問(wèn)題:
24、What’s the elephant doing? What are the tigers doing? What’s the bird/horse doing ? 5、 分角色朗讀課文,老師問(wèn),男女同學(xué)回答。 6、 完成活動(dòng)3、 聽(tīng)一聽(tīng),打√。 7、 學(xué)習(xí)歌曲:ROW ROW ROW YOUR BOAT,先聽(tīng)一遍,再跟唱一遍。 四、 課堂小結(jié):這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)問(wèn)答:What’s the elephant doing? It’s …. 五、 作業(yè)布置:抄寫(xiě)單詞draw,jump,sing,dance. Unit 2 What’s the eleph
25、ant doing ? It’s …. draw jump sing dance 板書(shū): Module 4 備課日期: 10月6日 使用班級(jí):三(5、6、7、8、)班 Unit 1 Do you want some rice?(第一課時(shí))(7) 單元目標(biāo):本單元主要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)詢問(wèn)他人是否想要某種食物及回 1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握單詞food, fast food 、Chinese 、 want 、some、make, tomato
26、, potato, egg以及句子Do you want some…? 且能做出正確回答Yes, please./ No, thank you. 2.能力目標(biāo):能用Do you want some…? 詢問(wèn)別人 。用Yes, please. / No, thank you.對(duì)別人的詢問(wèn)做出回答。以及了解中西的文化差異。 3.情感目標(biāo):通過(guò)各種形式的活動(dòng),教授新的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂(lè)于與他人交流的精神。 教學(xué)重點(diǎn):靈活運(yùn)用句型:Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.并能就食物的選擇向他人提問(wèn)或回答他人。
27、 教學(xué)難點(diǎn):詞匯Chinese, fast food 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)用具:多媒體課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身復(fù)習(xí) 1、Greeting Hello, boys and girls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you? 2、Free talk 利用食物:復(fù)習(xí)句型Do you like…?Yes, I do. / No, I don’t. 3、 Say a chant
28、 :Noodles and rice are very very nice.(設(shè)計(jì)圖意:通過(guò)Free talk和Say a chant 來(lái)進(jìn)行熱身,將學(xué)生帶入一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中,同時(shí)邊唱邊跳能夠使學(xué)生變得活躍,學(xué)生由于年齡特征好表現(xiàn),樂(lè)表演,所以相當(dāng)積極。) 二、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)1:復(fù)習(xí)chant:noodles and rice 再看圖說(shuō)一說(shuō)Sam正在吃什么? 教學(xué)單詞:juice 聽(tīng)一聽(tīng)錄音,跟著讀兩遍。 2、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2:聽(tīng)一遍對(duì)話錄音,畫(huà)出新單詞。教學(xué)單詞:fast food tomato potato egg 3、 學(xué)習(xí)句型Do you want some …? Ye
29、s,please./No,thant you.運(yùn)用圖片進(jìn)行操練。 4、 同桌問(wèn)答,師生問(wèn)答,再表演點(diǎn)菜。 三、課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一些食物單詞,以及然后詢問(wèn)他人想要某種食物及回答。 四、布置作業(yè):抄寫(xiě)單詞 fast food tomato potato egg 各兩行。 Module 4 Unit 1 Do you want some rice ? Yes, please .No, thank you. Fast food tomato potato egg 五、板書(shū):
30、 教后記:這節(jié)課談?wù)摰脑掝}是食物,學(xué)生比較感興趣。我先復(fù)習(xí)舊的食物單詞,學(xué)生基本上都記得說(shuō)。在問(wèn)答操練時(shí),答句基本上都能回答,但反過(guò)來(lái)讓學(xué)生問(wèn)就說(shuō)得不流利了。學(xué)生對(duì)土豆和西紅柿容易混攪,在今后的練習(xí)中要強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)單詞的區(qū)別。 Unit 2 How much is it ? (8) 知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞flower\dumpling\help\buy 句型:1.How much is it? Five yuan. 教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用本課的句型詢某物價(jià)錢(qián)。 教學(xué)難點(diǎn):能夠運(yùn)用本課的句型表演購(gòu)物當(dāng)中的對(duì)話。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教
31、學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:演示法,多媒體教學(xué)法,游戲法 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身復(fù)習(xí) 4、 師生問(wèn)候,唱一首英語(yǔ)歌曲。 5、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、學(xué)習(xí)新課 1、復(fù)習(xí)句型Do you want somg rice? Yes,please. No, thank you. 2、學(xué)習(xí)新詞flower 操練這個(gè)單詞。 3、學(xué)習(xí)問(wèn)句How much is it? Five yuan. 4、學(xué)習(xí)活動(dòng)一:聽(tīng)一聽(tīng),圖中的花要多少錢(qián)?再跟讀兩遍。 5、學(xué)習(xí)活動(dòng)二:聽(tīng)一聽(tīng),劃出新的單詞:dumpling、buy、help,回答:How much is the egg? 教學(xué)新單詞,再操
32、練幾遍,然后教讀對(duì)話,理解對(duì)話意思。 6、 看課文活動(dòng)3,問(wèn)答操練。 7、 聽(tīng)聽(tīng)活動(dòng)4、Make a cake. 8、拿食物進(jìn)行操練詢問(wèn)價(jià)錢(qián)。 9、課堂小結(jié),本課我們學(xué)會(huì)用How much is it ?來(lái)詢問(wèn)物品的價(jià)錢(qián)。 10、家庭作業(yè):抄寫(xiě)本課的句子。 Module 4 Unit 2 How much is it? ----- yuan. 板書(shū)設(shè)計(jì) 教后記:這節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如果詢問(wèn)物品的價(jià)錢(qián),基本上能掌握這個(gè)句型。但如果讓學(xué)生運(yùn)用本課的句型到實(shí)際生活中來(lái)交流,又覺(jué)得不夠熟練,還是要反
33、復(fù)操練問(wèn)答才行。學(xué)生對(duì)價(jià)錢(qián)的數(shù)字似乎又忘記了,下次還要復(fù)習(xí)數(shù)字再操練新知。 Module 5 備課日期: 10月28日 使用班級(jí):三(5、6、7、8、)班 Unit 1 Can you run fast?(第一課時(shí))(9) 單元目標(biāo):能夠討論和詢問(wèn)他人的能力,從而了解自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。 1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握單詞run\ fast\sky\high\winner\far\afraid以及句子Can you run fast?且能做出正確回答Yes, I can./ No, I can’t. 2.能力目標(biāo):能 描述自己或者別人能做或不
34、能做什么,對(duì)他人的詢問(wèn)做肯定或否定回答。 3.情感目標(biāo):通過(guò)各種形式的活動(dòng),教授新的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂(lè)于與他人交流的精神。 教學(xué)重點(diǎn):掌握和運(yùn)用本課的四個(gè)詞組:run fast\ jump high\jump far\ride fast 教學(xué)難點(diǎn):用本課的句型來(lái)談?wù)劇拔視?huì)做的運(yùn)動(dòng)”。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)用具:多媒體課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身復(fù)習(xí) 1、Greeting Hello, boys and g
35、irls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you? 2、Free talk 利用籃球,足球:復(fù)習(xí)句型 I like basketball\football. 說(shuō)短語(yǔ)并做動(dòng)作:play football\row a boat\swim\jump\run 二、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)1:出示課文動(dòng)畫(huà),看,說(shuō),小鳥(niǎo)飛得怎么樣?圈出新單詞。 教學(xué)單詞:sky 聽(tīng)一聽(tīng)錄音,跟著讀兩遍。 5、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2:聽(tīng)一遍對(duì)話錄音,畫(huà)出新單詞。教學(xué)單詞:run fast\jump high\jump far\ride fast (用課件操
36、練,游戲:我愛(ài)記短語(yǔ)。) 6、 學(xué)習(xí)句型Can you run fast? Yes,I can./No, I can’t.運(yùn)用課件進(jìn)行操練。 7、 同桌問(wèn)答,師生問(wèn)答。 8、 Sing a song.(兩只老虎的伴奏) 三、課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了哪些單詞(出示課件讀一遍),以及然后詢問(wèn)他人能做什么。并如何回答。 四、布置作業(yè):用Can you …?詢問(wèn)家人或朋友的能力。 Module 5 Unit 1 Can you run fast ? Yes, I can.\ No, I can’t Ru
37、n fast jump high jump far ride fast 五、板書(shū): 教后記:在教學(xué)本課新知前,先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如打籃球、足球、乒乓球、游泳等,學(xué)生都會(huì)說(shuō)了,再加上動(dòng)作進(jìn)行熱身復(fù)習(xí)。然后在教學(xué)四個(gè)詞組,也用動(dòng)作結(jié)合操練,再用課件演示,學(xué)生都非常積極參與活動(dòng)。這節(jié)課的內(nèi)容掌握得非常好,下節(jié)課再好好復(fù)習(xí)。 Unit 2 Can Sam play football ? (10) 知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞strong, star 句型:1.Can Sam play football?-Yes, he can.\No, he can’t. 教學(xué)
38、重點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)詢問(wèn)他人能做什么。 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)描述自己能做某事。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:演示法,多媒體教學(xué)法,游戲法 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身復(fù)習(xí) 1、師生問(wèn)候,唱一首英語(yǔ)歌曲Row your boat. 2、復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)run fast, jump high, jump far, ride fast,然后說(shuō)說(shuō)自己能做哪項(xiàng)。再引出Sam 能踢足球嗎?讀課題。 三、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)一:看圖,說(shuō)一說(shuō),圖中的男孩在干嘛? 再聽(tīng)聽(tīng),再跟讀,拍手問(wèn)來(lái)操練,再讓某
39、個(gè)學(xué)生問(wèn)老師。 2、學(xué)習(xí)活動(dòng)二:聽(tīng)一聽(tīng),回答問(wèn)題:Can Sam play football? Can Ling ling play basketball? 再跟讀,分角色朗讀。 3、看活動(dòng)三的圖片,說(shuō)一說(shuō)。 4、欣賞歌曲:I can’t do it. 5、操練問(wèn)答:Can you…? Yes, I can.\ No, I can’t. 6、游戲( 活動(dòng)六) 四、課堂小結(jié):這節(jié)課我們的新單詞有:strong, star;問(wèn)答:Can Sam play football? Yes, he can. No, he can’t. 五、 作業(yè)布置:抄寫(xiě)課文29頁(yè)的句子。
40、 Unit 2 Can Sam play football? Yes, he can. No, he can’t. 板書(shū): 教后記:10月30日第三節(jié)在四(6)班上的這節(jié)課非常成功,學(xué)生對(duì)這節(jié)課的新知掌握到位,積極認(rèn)真配合老師的教學(xué)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)新的單詞游戲,“看手心手背讀單詞”,和炸彈游戲差不多,但換了一種方式就不同的效果,學(xué)生非常樂(lè)意參與到游戲中來(lái),同時(shí)又記住了新單詞。 Module 6 備課日期: 11月8日 使用班級(jí):三(5、6、7、8、)班 Unit
41、1 Can I have some sweets?(第一課時(shí))(11) 單元目標(biāo):能夠討論和詢問(wèn)他人的能力,從而了解自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。 1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握單詞run\ fast\sky\high\winner\far\afraid以及句子Can you run fast?且能做出正確回答Yes, I can./ No, I can’t. 2.能力目標(biāo):能 描述自己或者別人能做或不能做什么,對(duì)他人的詢問(wèn)做肯定或否定回答。 3.情感目標(biāo):通過(guò)各種形式的活動(dòng),教授新的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂(lè)于與他人交流的精神。 教學(xué)重點(diǎn):掌握和運(yùn)用本課的四個(gè)詞組:run
42、fast\ jump high\jump far\ride fast 教學(xué)難點(diǎn):用本課的句型來(lái)談?wù)劇拔視?huì)做的運(yùn)動(dòng)”。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)用具:多媒體課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身復(fù)習(xí) 1、Greeting Hello, boys and girls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you? 2、Free talk 利用籃球,足球:復(fù)習(xí)句型 I like basketball
43、\football. 說(shuō)短語(yǔ)并做動(dòng)作:play football\row a boat\swim\jump\run 二、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)1:出示課文動(dòng)畫(huà),看,說(shuō),小鳥(niǎo)飛得怎么樣?圈出新單詞。 教學(xué)單詞:sky 聽(tīng)一聽(tīng)錄音,跟著讀兩遍。 9、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2:聽(tīng)一遍對(duì)話錄音,畫(huà)出新單詞。教學(xué)單詞:run fast\jump high\jump far\ride fast (用課件操練,游戲:我愛(ài)記短語(yǔ)。) 10、 學(xué)習(xí)句型Can you run fast? Yes,I can./No, I can’t.運(yùn)用課件進(jìn)行操練。 11、 同桌問(wèn)答,師生問(wèn)答。 12、 Sing a
44、song.(兩只老虎的伴奏) 三、課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了哪些單詞(出示課件讀一遍),以及然后詢問(wèn)他人能做什么。并如何回答。 四、布置作業(yè):用Can you …?詢問(wèn)家人或朋友的能力。 Module 6 Unit 1 Can I have some sweets ? Yes, you can.\ Sorry you can’t Run fast jump high jump far ride fast 五、板書(shū): 教后記:在教學(xué)本課新知前,先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如打籃球、足
45、球、乒乓球、游泳等,學(xué)生都會(huì)說(shuō)了,再加上動(dòng)作進(jìn)行熱身復(fù)習(xí)。然后在教學(xué)四個(gè)詞組,也用動(dòng)作結(jié)合操練,再用課件演示,學(xué)生都非常積極參與活動(dòng)。這節(jié)課的內(nèi)容掌握得非常好,下節(jié)課再好好復(fù)習(xí)。 Unit 2 Happy Halloween!(12) 知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞strong, star 句型:1.Can Sam play football?-Yes, he can.\No, he can’t. 教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)詢問(wèn)他人能做什么。 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)描述自己能做某事。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:演示法,多
46、媒體教學(xué)法,游戲法 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身復(fù)習(xí) 1、師生問(wèn)候,唱一首英語(yǔ)歌曲Row your boat. 2、復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)run fast, jump high, jump far, ride fast,然后說(shuō)說(shuō)自己能做哪項(xiàng)。再引出Sam 能踢足球嗎?讀課題。 三、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)一:看圖,說(shuō)一說(shuō),圖中的男孩在干嘛? 再聽(tīng)聽(tīng),再跟讀,拍手問(wèn)來(lái)操練,再讓某個(gè)學(xué)生問(wèn)老師。 2、學(xué)習(xí)活動(dòng)二:聽(tīng)一聽(tīng),回答問(wèn)題:Can Sam play football? Can Ling ling play basketball? 再跟讀,分角色朗讀。 3、
47、看活動(dòng)三的圖片,說(shuō)一說(shuō)。 4、欣賞歌曲:I can’t do it. 5、操練問(wèn)答:Can you…? Yes, I can.\ No, I can’t. 6、游戲( 活動(dòng)六) 四、課堂小結(jié):這節(jié)課我們的新單詞有:strong, star;問(wèn)答:Can Sam play football? Yes, he can. No, he can’t. 六、 作業(yè)布置:抄寫(xiě)課文29頁(yè)的句子。 Unit 2 Happy Halloween! Come in of course 板書(shū): 教后記:1
48、0月30日第三節(jié)在四(6)班上的這節(jié)課非常成功,學(xué)生對(duì)這節(jié)課的新知掌握到位,積極認(rèn)真配合老師的教學(xué)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)新的單詞游戲,“看手心手背讀單詞”,和炸彈游戲差不多,但換了一種方式就不同的效果,學(xué)生非常樂(lè)意參與到游戲中來(lái),同時(shí)又記住了新單詞。 Module 7 備課日期: 11月15日 使用班級(jí):三(5、6、7、8、)班 Unit 1 There is a horse in this photo.(第一課時(shí))(13) 單元目標(biāo):能夠描述照片,說(shuō)明照片中有什么,并結(jié)合現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)對(duì)其所從事的活動(dòng)進(jìn)行描述。 1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)并掌握單詞hor
49、se ,sheep,vegetables,climb,face以及句子Do you want some…? 且能做出正確回答Yes, please./ No, thank you. 2.能力目標(biāo):能用Do you want some…? 詢問(wèn)別人 。用Yes, please. / No, thank you.對(duì)別人的詢問(wèn)做出回答。以及了解中西的文化差異。 3.情感目標(biāo):通過(guò)各種形式的活動(dòng),教授新的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂(lè)于與他人交流的精神。 教學(xué)重點(diǎn):靈活運(yùn)用句型:Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.并能
50、就食物的選擇向他人提問(wèn)或回答他人。 教學(xué)難點(diǎn):詞匯Chinese, fast food 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)用具:多媒體課件、單詞卡片、圖片、實(shí)物 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身復(fù)習(xí) 1、Greeting Hello, boys and girls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you? 2、Free talk 利用食物:復(fù)習(xí)句型Do you like…?Yes, I do. / No, I don’
51、t. 8、 Say a chant :Noodles and rice are very very nice.(設(shè)計(jì)圖意:通過(guò)Free talk和Say a chant 來(lái)進(jìn)行熱身,將學(xué)生帶入一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中,同時(shí)邊唱邊跳能夠使學(xué)生變得活躍,學(xué)生由于年齡特征好表現(xiàn),樂(lè)表演,所以相當(dāng)積極。) 二、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)1:復(fù)習(xí)chant:noodles and rice 再看圖說(shuō)一說(shuō)Sam正在吃什么? 教學(xué)單詞:juice 聽(tīng)一聽(tīng)錄音,跟著讀兩遍。 13、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2:聽(tīng)一遍對(duì)話錄音,畫(huà)出新單詞。教學(xué)單詞:fast food tomato potato egg 14、 學(xué)習(xí)句型Do
52、 you want some …? Yes,please./No,thant you.運(yùn)用圖片進(jìn)行操練。 15、 同桌問(wèn)答,師生問(wèn)答,再表演點(diǎn)菜。 三、課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一些食物單詞,以及然后詢問(wèn)他人想要某種食物及回答。 四、布置作業(yè):抄寫(xiě)單詞 fast food tomato potato egg 各兩行。 Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo . There is ….. There are ….. 五、板書(shū):
53、 教后記:這節(jié)課談?wù)摰脑掝}是食物,學(xué)生比較感興趣。我先復(fù)習(xí)舊的食物單詞,學(xué)生基本上都記得說(shuō)。在問(wèn)答操練時(shí),答句基本上都能回答,但反過(guò)來(lái)讓學(xué)生問(wèn)就說(shuō)得不流利了。學(xué)生對(duì)土豆和西紅柿容易混攪,在今后的練習(xí)中要強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)單詞的區(qū)別。 Unit 2 There are twelve boys on the bike (14) 知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞flower\dumpling\help\buy 句型:1.How much is it? Five yuan. 教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用本課的句型詢某物價(jià)錢(qián)。 教學(xué)難點(diǎn):能夠運(yùn)用本課的句型表演購(gòu)物當(dāng)中的對(duì)話。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資
54、源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:演示法,多媒體教學(xué)法,游戲法 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身復(fù)習(xí) 9、 師生問(wèn)候,唱一首英語(yǔ)歌曲。 10、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、學(xué)習(xí)新課 1、復(fù)習(xí)句型Do you want somg rice? Yes,please. No, thank you. 2、學(xué)習(xí)新詞flower 操練這個(gè)單詞。 3、學(xué)習(xí)問(wèn)句How much is it? Five yuan. 4、學(xué)習(xí)活動(dòng)一:聽(tīng)一聽(tīng),圖中的花要多少錢(qián)?再跟讀兩遍。 5、學(xué)習(xí)活動(dòng)二:聽(tīng)一聽(tīng),劃出新的單詞:dumpling、buy、help,回答:How much is
55、the egg? 教學(xué)新單詞,再操練幾遍,然后教讀對(duì)話,理解對(duì)話意思。 11、 看課文活動(dòng)3,問(wèn)答操練。 12、 聽(tīng)聽(tīng)活動(dòng)4、Make a cake. 8、拿食物進(jìn)行操練詢問(wèn)價(jià)錢(qián)。 9、課堂小結(jié),本課我們學(xué)會(huì)用How much is it ?來(lái)詢問(wèn)物品的價(jià)錢(qián)。 10、家庭作業(yè):抄寫(xiě)本課的句子。 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike. Chicken bear pig 板書(shū)設(shè)計(jì) 教后記:這節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如果詢問(wèn)物品的價(jià)錢(qián)
56、,基本上能掌握這個(gè)句型。但如果讓學(xué)生運(yùn)用本課的句型到實(shí)際生活中來(lái)交流,又覺(jué)得不夠熟練,還是要反復(fù)操練問(wèn)答才行。學(xué)生對(duì)價(jià)錢(qián)的數(shù)字似乎又忘記了,下次還要復(fù)習(xí)數(shù)字再操練新知。 Module 8 備課日期: 11月26日 使用班級(jí):三(5、6、7、8、)班 模塊目標(biāo):本單元主要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述他人正在做的事情。 Unit 1 What are they doing?(第一課時(shí))(15) 知識(shí)目標(biāo):kid,can,see,interesting,people,row,boat,men,between,chess,drink,clock 短語(yǔ):g
57、et on, lots of ,dragon boat, play chess, soya milk 句型:1.What are they doing?-They are…. 2.Me too. 教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用句型.What are they doing?詢問(wèn)人們?cè)诟墒裁础? 教學(xué)難點(diǎn):了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu),用這個(gè)時(shí)態(tài)描述人們正在做的事情。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:演示法,多媒體教學(xué)法,游戲法 教學(xué)過(guò)程: 七、 熱身復(fù)習(xí) 16、 師生問(wèn)好,再唱Are you do it too!。 2、一起讀第二模塊的課文。 二
58、、課文導(dǎo)入 出示children的圖片,問(wèn)What are they doing? 引出They are listening to music. 再重復(fù)操練這個(gè)問(wèn)答。 八、 課文教學(xué) 8、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1:看圖,說(shuō)一說(shuō)孩子們正在做什么?教學(xué)單詞kid,再問(wèn)What are the kids doing? 9、 聽(tīng)課文錄音,跟讀兩遍。 10、 分角色朗讀,男孩女孩問(wèn)答。 11、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2:聽(tīng)一聽(tīng),找出“-ing”的單詞。 12、 學(xué)習(xí)課文新單詞:get on ,can ,lots of, interesting things, people, men…. 13、 再重復(fù)操練新
59、單詞。 14、 播放課文動(dòng)畫(huà),理解課文內(nèi)容,再跟讀兩遍。 九、 操練問(wèn)答句:What are they doing? They are…. 3、 看活動(dòng)3的圖片說(shuō)一說(shuō)。 4、 游戲:做動(dòng)作,猜她們正在做什么。 五:課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了很多新單詞,還有如何詢問(wèn)人們正在做什么事,記住在動(dòng)詞后加ing。 八、 作業(yè)布置:抄寫(xiě)本課的新單詞。 Module 8 Unit 1 We are going to visit Hainan. Plane get up tomrrow
60、 From sea 九、 板書(shū): 教后記:這節(jié)課主要學(xué)習(xí)將要做某事be going to 的句型,學(xué)生基本上能認(rèn)真完成任務(wù),但對(duì)語(yǔ)法還是不理解,只能多操練這樣的句型。 Unit 2 Sam is going to ride a hore. (16) 知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞draw ,jump ,sing,dance 句型:1.-What are they /tigers doing?—They are…. 2.- What’s it/the elephant doing?.- It’s is …. 教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用本課的句型詢問(wèn)正在做某事。。
61、 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人們正在做某事。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:演示法,多媒體教學(xué)法,游戲法 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身復(fù)習(xí) 13、 師生問(wèn)候,唱一首英語(yǔ)歌曲Old Machdamal has a zoo。 14、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、 課文導(dǎo)入 先出示幾張動(dòng)物的圖片,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的單詞,再引出活動(dòng)1的圖片,問(wèn)這些動(dòng)物在做什么呢? 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動(dòng)1:看圖,What are the monkey doing? 2、 然后教讀幾遍,再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 8、 學(xué)習(xí)活動(dòng)2:教學(xué)單詞 dr
62、aw –drawing jump –jumping dance-dancing 9、 聽(tīng)課文錄音,回答問(wèn)題:What’s the elephant doing? What are the tigers doing? What’s the bird/horse doing ? 10、 分角色朗讀課文,老師問(wèn),男女同學(xué)回答。 11、 完成活動(dòng)3、 聽(tīng)一聽(tīng),打√。 12、 學(xué)習(xí)歌曲:ROW ROW ROW YOUR BOAT,先聽(tīng)一遍,再跟唱一遍。 四、 課堂小結(jié):這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)問(wèn)答:What’s the elephant doing? It’s …. 五、 作業(yè)布置:抄寫(xiě)單詞d
63、raw,jump,sing,dance. Unit 2 Sam is going to ride a horse . It’s …. Fish hooray 板書(shū): Module 9 備課日期: 11月23日 使用班級(jí):三(5、6、7、8、)班 模塊目標(biāo):本單元主要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)指路和問(wèn)路的日常用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的思想品德,在生活中樂(lè)于助人。 Unit 1.Are you going to run on
64、sports day?(第一課時(shí))(17) 知識(shí)目標(biāo):聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞straight, left, right, lost, No. (number),street, supermarket, beside, cinema, 短語(yǔ):go straight on, turn right, turn left, excuse me , nest to ,so much 句型:1. Excuse me. Where is …, please? 2. Go straight on. Turn left. Turn right. 3. It’s nest to\beside… 4. You
65、’re welcome! 教學(xué)重點(diǎn):1.)能運(yùn)用Go straight on ,turn left ,turn right 指路。 2)能運(yùn)用Excuse me. Where is …,please?句型問(wèn)路。 3)能運(yùn)用It’s nest to\beside…描述具體的方位及位置。 :新單詞比較多,學(xué)生對(duì)某些詞組操練不透會(huì)記不住,本課句型的綜合運(yùn)用能力。 教學(xué)資源的選用:英語(yǔ)教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用:幻燈片,教學(xué)光盤(pán) 教學(xué)方法:演示法,多媒體教學(xué)法,游戲法 教學(xué)過(guò)程: 一、熱身與復(fù)習(xí) 1、師生問(wèn)好! 2、再唱歌曲:Please stand
66、up! 3、復(fù)習(xí)方位詞:on, in, under, behind (用玩具小鳥(niǎo)做演示,說(shuō)說(shuō)它的位置。) 二、課文導(dǎo)入 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)站在門(mén)背,老師用運(yùn)用問(wèn)學(xué)生:Where is…? She is behind the door. 老師再問(wèn)這位同學(xué):Where a re you …?指導(dǎo)她回答:I’m behind the door. 再引出活動(dòng)的內(nèi)容:Where is Tom? 三、1、學(xué)習(xí)活動(dòng)一:看圖聽(tīng)錄音,找出新單詞:left\right 操練這兩個(gè)單詞,用舉手來(lái)區(qū)分左右。再教讀詞組:on your left on your right,然后跟老師讀句子,再分角色朗讀。 2、學(xué)習(xí)turn left turn right 3、反復(fù)操練這三個(gè)動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊讀單詞。 4、學(xué)習(xí)活動(dòng)二,看動(dòng)畫(huà),找出新單詞 5、學(xué)習(xí)新單詞:lost live street Excuse me nest to beside cinema
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年防凍教育安全教育班會(huì)全文PPT
- 2025年寒假安全教育班會(huì)全文PPT
- 初中2025年冬季防溺水安全教育全文PPT
- 初中臘八節(jié)2024年專題PPT
- 主播直播培訓(xùn)提升人氣的方法正確的直播方式如何留住游客
- XX地區(qū)機(jī)關(guān)工委2024年度年終黨建工作總結(jié)述職匯報(bào)
- 心肺復(fù)蘇培訓(xùn)(心臟驟停的臨床表現(xiàn)與診斷)
- 我的大學(xué)生活介紹
- XX單位2024年終專題組織生活會(huì)理論學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)強(qiáng)黨性凝心聚力建新功
- 2024年XX單位個(gè)人述職述廉報(bào)告
- 一文解讀2025中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神(使社會(huì)信心有效提振經(jīng)濟(jì)明顯回升)
- 2025職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告自我評(píng)估職業(yè)探索目標(biāo)設(shè)定發(fā)展策略
- 2024年度XX縣縣委書(shū)記個(gè)人述職報(bào)告及2025年工作計(jì)劃
- 寒假計(jì)劃中學(xué)生寒假計(jì)劃安排表(規(guī)劃好寒假的每個(gè)階段)
- 中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議九大看點(diǎn)學(xué)思想強(qiáng)黨性重實(shí)踐建新功