《《社會(huì)需要誠(chéng)信》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《社會(huì)需要誠(chéng)信》說(shuō)課稿（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《社會(huì)需要誠(chéng)信》說(shuō)課稿 景泰四?。?沈文梅 一、教材簡(jiǎn)析。 本課教學(xué)內(nèi)容是《品德與社會(huì)》六年級(jí)（上冊(cè)）第一單元《誠(chéng)信是做人之本》中的第一課，本課的目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。懂得“誠(chéng)實(shí)守信”是保證人和人正常交往、保證社會(huì)生活穩(wěn)定以及經(jīng)濟(jì)秩序得以持續(xù)發(fā)展的重要力量。“誠(chéng)實(shí)守信”更是做人的基本原則，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。本課教材安排了兩個(gè)話題，即“誠(chéng)信的價(jià)值”和“社會(huì)呼喚誠(chéng)信”。目的在于教育學(xué)生知道一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家要生存和發(fā)展，必須要講誠(chéng)信。學(xué)生通過(guò)對(duì)課本資料以及自己課前搜集的資料的分析，動(dòng)的誠(chéng)信的重要作用，通過(guò)了解社會(huì)中不講誠(chéng)信，校園中不講誠(chéng)信的現(xiàn)象，自我反省，從

2、而確立“誠(chéng)信從我做起”的觀念，從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品德，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。 二、設(shè)計(jì)理念： 本課設(shè)計(jì)中，我采用聽(tīng)、看、思、講、討論、展示、評(píng)價(jià)等豐富多彩的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；通過(guò)學(xué)生的交流、體驗(yàn)和感受，從而將誠(chéng)信知識(shí)內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。 三、 學(xué)情分析 雖然說(shuō)“誠(chéng)實(shí)守信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，大多數(shù)人都知道撒謊是不對(duì)的，不信守諾言是不對(duì)的。但是在這物欲橫流，全民經(jīng)商的商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的價(jià)值觀也受到經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊。一旦遇到具體事情的時(shí)候，一些人往往為了獲得某些既得利益而講假話，講瞎話，違背諾言。加上現(xiàn)實(shí)

3、生活中人們不守承諾，欺騙欺詐的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，使得校園也受到了不良風(fēng)氣的侵蝕，給小學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面影響。六年級(jí)學(xué)生正處于青春萌動(dòng)時(shí)期，好奇，模仿力強(qiáng)，做事情緒化，但可塑性較強(qiáng)。社會(huì)是個(gè)大染缸，他們分辨是非的能力有限，學(xué)習(xí)本課，就是要讓學(xué)生明白，誠(chéng)實(shí)守信是做人之本，一個(gè)人只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)，將來(lái)才能更好地立足于社會(huì)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)時(shí)代的要求。成為有益于自己、他人、社會(huì)的人。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo): 結(jié)合實(shí)例，知道誠(chéng)信的基本含義，理解誠(chéng)信的價(jià)值。 能力目標(biāo)：在辨別是非的過(guò)程中，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。 情感目標(biāo)：體會(huì)誠(chéng)信是中華民族的傳

4、統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守 信的人。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓學(xué)生明白誠(chéng)信的價(jià)值，并做到在社會(huì)生活中關(guān)注誠(chéng)信問(wèn)題，講誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。 五、課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備多媒體課件 2.師生共同搜集有關(guān)誠(chéng)信的故事及名人名言。 六、教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1 、同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《七個(gè)背囊》的故事嗎？從前有個(gè)年輕人、、、（講出故事的梗概）請(qǐng)你想一想年輕人應(yīng)該丟掉哪個(gè)背囊？為什么？ 2、 設(shè)想一下，這個(gè)青年丟掉誠(chéng)信后會(huì)怎樣呢？ 3、 在“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”這七個(gè)背囊中，你認(rèn)為那個(gè)最重要？如果你必須丟棄一個(gè)，你會(huì)怎

5、樣選擇？為什么？ 4、 在《七個(gè)背囊》的故事中，為什么船夫把“誠(chéng)信“看得那么重要？ （逐個(gè)問(wèn)題的討論交流，交流中教師要做恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。） 5在我們的生活中，人們時(shí)常不經(jīng)意間就丟掉了誠(chéng)信，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí)，同時(shí)會(huì)失去什么呢？（讀教材P3 （學(xué)生齊讀：誠(chéng)實(shí)守信是每一個(gè)人都應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)。一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人必然會(huì)受到人們的尊敬和信任，反之就會(huì)被唾棄。如果人人都講誠(chéng)信，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加和諧與美好。） 活動(dòng)二、做人做事貴在誠(chéng)信 1、談話過(guò)渡：誠(chéng)信話題永恒，誠(chéng)信故事多多。誰(shuí)給我們講講《狼來(lái)了》的故事？從故事的結(jié)果，你明白了什么？（六年級(jí)的學(xué)生大多都知道這個(gè)故事教師認(rèn)真傾聽(tīng),及時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)。

6、指名學(xué)生講故事，其他同學(xué)可作補(bǔ)充） 2說(shuō)說(shuō)你們知道的古今誠(chéng)信與失信的故事，個(gè)人的，企業(yè)的，把他們對(duì)對(duì)碰。 3出示課件 要求小組合作找出“誠(chéng)信”與“失信”對(duì)對(duì)碰，選出代表全班交流。 預(yù)設(shè)故事：（1）宋慶齡、周恩來(lái)、溫家寶等偉人的故事；（2）“周幽王烽火戲諸侯”、“商鞅立木，取信于民”、“諸葛亮七擒孟獲”、“曾子殺豬教子”等興幫建國(guó)的故事； （3）從山西假酒案、溫州皮鞋的遭遇以及汽車公司免費(fèi)修車、苯丙醇胺的停用、海爾集團(tuán)興盛等企業(yè)興衰的故事。（全班討論交流） （4）教師小結(jié)：從以上例子可見(jiàn)誠(chéng)信不僅對(duì)于一個(gè)人很重要，它也是一個(gè)企業(yè)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展的根本 活動(dòng)三 、走進(jìn)誠(chéng)信，

7、遠(yuǎn)離欺詐 1談話過(guò)渡：誠(chéng)信是金，它代表著尊重和信任，擁有誠(chéng)信預(yù)示著永遠(yuǎn)成功。課本“資料卡”中的內(nèi)容就是最好的體現(xiàn)，想一想，廠家為什么寧愿損失也要這樣做呢？（、學(xué)生自由閱讀教材，同桌交流。） 2、然而社會(huì)中還存在許多不講誠(chéng)信的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第8頁(yè)中所列舉的社會(huì)上出現(xiàn)的不誠(chéng)信事件？（全班交流：毒奶粉事件、假化肥、假農(nóng)藥、假種子事件，假酒、家藥品事件，黑哨、讓球、興奮劑事件，明星假唱……） 3、點(diǎn)擊課件，引導(dǎo)思考：（一）你遇到過(guò)下列情況嗎？如果遇到，你會(huì)怎樣？ 思考：（1）姐姐作為值周班的干部來(lái)檢查衛(wèi)生，可我掃的區(qū)域不干凈，由于我的貪玩，我們班將會(huì)扣分，我決定…… （2）又上早操了

8、，可外面太冷，我實(shí)在不愿出去，想到上周有個(gè)同學(xué)裝肚子疼騙過(guò)了老師…… （3）數(shù)學(xué)考試，有幾道題我不會(huì)，老師正向后面轉(zhuǎn)去，這是個(gè)機(jī)會(huì)…… （4）期中考卷發(fā)下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)多加了10分……（5）課間我向同學(xué)請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題，他給我講了兩遍，但我還沒(méi)弄懂… 4、經(jīng)過(guò)以上討論，你認(rèn)為欺詐行為對(duì)自己、對(duì)社會(huì)有哪些危害呢？（指名交流） 活動(dòng)四、合作學(xué)習(xí)，歸納措施 1、啟發(fā)過(guò)渡：既然欺詐行為是一種損人不利己的行為，那么，我國(guó)政府采取了哪些措施打擊欺詐行為，保障人們合法權(quán)益不受侵害？ 2、請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，合作學(xué)習(xí)教材的10頁(yè)的內(nèi)容，并歸納（1）我國(guó)的相關(guān)法律法國(guó)。（2）我國(guó)各管理部門的方法

9、和措施。（學(xué)生合作交流并歸納，選代表全班匯報(bào)交流。） 活動(dòng)五、宣傳誠(chéng)信、深化主題 總結(jié)：1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，那么，我們應(yīng)該做些什么呢？ 2、請(qǐng)同學(xué)們課后搜集有關(guān)誠(chéng)信的名言名句、成語(yǔ)以及有關(guān)誠(chéng)信的故事，編一期宣傳誠(chéng)信的黑板報(bào)。（學(xué)生在課后一周內(nèi)完成。） 七、教學(xué)評(píng)價(jià) 本節(jié)課上絕大部分學(xué)生能夠主動(dòng)積極地參與課堂活動(dòng)，而且對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)很感興趣。因?yàn)榻滩牡膬?nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，孩子們有所耳聞目睹 。所以，學(xué)生用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚶斫庹\(chéng)信的可貴和欺詐行為對(duì)人們的生活、對(duì)社會(huì)造成的嚴(yán)重危害，達(dá)到了本節(jié)課知識(shí)和情感的目標(biāo)。同學(xué)之間在合作學(xué)習(xí)時(shí)，能相互交流自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用已有的知識(shí)和技能分析、解決課程實(shí)施中的問(wèn)題，并且能夠互相幫助，共同進(jìn)步。