《第7課《在烈日和暴雨下》課件1(蘇教版九上)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第7課《在烈日和暴雨下》課件1(蘇教版九上)(31頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、在 烈 日 和 暴 雨 下 老 舍 “人 與 人 , 事 與 事 , 雖 以 車 聯(lián) 系 著 , 可 是 我 還 感覺(jué) 著 不 易 寫 出 車 夫 的 全 部 生 活 來(lái) 。 于 是 , 我 還 再 去想 : 刮 風(fēng) , 車 夫 怎 樣 ? 下 雨 天 , 車 夫 怎 樣 ? 假 若 我能 把 這 些 細(xì) 瑣 的 遭 遇 寫 出 來(lái) , 我 的 主 角 便 必 定 能 成為 一 個(gè) 最 真 確 的 人 , 不 但 吃 的 苦 , 喝 的 苦 , 連 一 陣風(fēng) , 一 場(chǎng) 雨 , 也 給 他 的 神 經(jīng) 以 無(wú) 情 的 苦 刑 。 ” 我 怎 樣 寫 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、以自然環(huán)境的描寫烘托人物。2、
2、體會(huì)舊社會(huì)最底層的勞動(dòng)人民的悲苦。 n同學(xué)們一定記得有一位著名的作家曾把濟(jì)南的冬天描繪得俏麗秀美,如詩(shī)如畫。這位作家就是我們非常熟悉的人民藝術(shù)家老舍。他的代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子曾被稱為“時(shí)代的葬歌”自1935年問(wèn)世以來(lái),一直深受讀者的喜愛(ài)。這節(jié)課我們來(lái)共同學(xué)習(xí)從這部小說(shuō)中節(jié)選的一個(gè)片段,題目是在烈日和暴雨下 昔 人 論 詩(shī) 詞 , 有 景 語(yǔ) 、 情 語(yǔ) 之別 。 不 知 一 切 景 語(yǔ) , 皆 情 語(yǔ) 也 。王 國(guó) 維 人 間 詞 話 用自己喜歡的方式讀課文。 1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。 2、品品你所認(rèn)為的小說(shuō)最精彩片段。 順序:文章以時(shí)間為順序。線索:以天氣變化為線索。結(jié)構(gòu):第一部分(
3、1-6段)寫烈日下的祥子第二部分(7-16段)寫暴雨下的祥子 讀課文:讀:想象環(huán)境體:人物感受揭:社會(huì)主題 方法:激發(fā)想象、體會(huì)感受步驟:(1)激發(fā)想象,置身火境之中(2)對(duì)比感受,暴雨之驟(3)挖掘主題,揭示社會(huì)意義重難點(diǎn)的突破: 走進(jìn)烈日:1、結(jié)合自己生活體驗(yàn),想象烈日下祥子(第2節(jié)) 烈日下的祥子 1、 文 中 抓 住 哪 些 描 寫 對(duì) 象 來(lái) 表 現(xiàn) 天 氣 的 酷 熱 ?2、 文 中 哪 些 具 體 的 描 寫 讓 你 感 到 “ 熱 ” ?為 什 么 ?3、 作 者 是 如 何 描 寫 祥 子 當(dāng) 時(shí) 的 矛 盾 心 理 的 ? 自然環(huán)境描寫1:天熱柳樹:病了似的馬路:干巴巴、發(fā)
4、著白光便道:塵土結(jié)成灰沙陣牲畜:吐出紅舌頭,鼻孔特別大小販:不敢吆喝街上:寂靜焦躁的丁丁當(dāng)當(dāng)發(fā)狂 人物描寫:祥子1在烈日下拉車喘不過(guò)氣來(lái)、嘴唇發(fā)焦褲褂裹在身上、鞋襪粘在一起刺目難聽腥臭昏昏沉沉,沒(méi)有主意,沒(méi)有目的 成功的景物描寫,表現(xiàn)在:1.把自然景觀準(zhǔn)確、細(xì)致、傳神的描繪出來(lái)。使讀者如臨其境。2.通過(guò)景物描繪烘托人物,表現(xiàn)人物的心理。 對(duì)景物描繪具有以下特點(diǎn):1.注意動(dòng)靜結(jié)合,寫出景物變化。2.注意形神統(tǒng)一,寫出景物特點(diǎn)。3.訴諸多種感官,全方位描繪景物。 作者在繪景的同時(shí),不忘描寫人物的活動(dòng),使景物為烘托人物服務(wù)。通過(guò)景物描寫,達(dá)到刻畫人物形象的目的。 作者對(duì)人物的描寫,是建立在景物描寫的
5、基礎(chǔ)上。而景物 描寫的目的又完全在揭示祥子一類人在惡劣生存環(huán)境中的悲苦命運(yùn)。使讀者了解那個(gè)社會(huì)的不公平和非人道性質(zhì)。 走進(jìn)暴雨:1、結(jié)合自己生活體驗(yàn),想象暴雨下祥子(第10節(jié)) 暴雨下的祥子 1、 文 中 抓 住 哪 些 描 寫 對(duì) 象 來(lái) 表 現(xiàn) 暴 雨 驟 的 ?2、 文 中 哪 些 具 體 的 描 寫 讓 你 感 到 雨 大 ?3、 作 者 是 如 何 描 寫 祥 子 當(dāng) 時(shí) 的 動(dòng) 作 的 ? 自然環(huán)境描寫2:變天風(fēng):有涼風(fēng)了陽(yáng)光:一陣強(qiáng),一陣稍暗柳條:微動(dòng)烏云:墨似的遮黑了半邊天人們:爭(zhēng)著往外跑急著、忙著、慌手忙腳的、快忽然大起來(lái)飄灑的搖擺隨風(fēng)狂舞卷走了 “直的雨道”,“只那么一片、
6、一陣”,寫出了夏雨來(lái)勢(shì)兇猛,鋪天蓋地?!暗厣仙淦馃o(wú)數(shù)的箭頭”,寫出暴雨落下時(shí)沖勢(shì)猛,力量足。“房屋上落下萬(wàn)千條瀑布”,寫出暴雨落下時(shí)雨量大,聲音響 自然環(huán)境描寫3:暴雨風(fēng):利颼有勁閃電:掀開白亮亮的柳條:驚疑不定,橫著飛雨:雨星:亂撞雨點(diǎn):砸雨道:垂落驟空中的水:往下倒 人物描寫:祥子2在暴雨中拉車不能抬頭,不能邁步,半死不活得往前拽微微直了直脊背,吐了一口氣咬上了牙,淌著水,不管高低深淺 1.是用景物描寫襯托祥子生活的貧困。2.是用景物描寫襯托祥子拉車的痛苦以及祥子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。3.使用景物描寫襯托社會(huì)的冷酷無(wú)情,突出祥子的社會(huì)地位。本文景物描寫的作用: 關(guān) 注 細(xì) 節(jié) :(1) 祥子:
7、“先生,避避雨再走吧!”“快走!你把我扔在這兒算 怎么回事?”坐車的跺著腳喊。 (2) 坐車的仿佛死在了車上,一聲不出任憑車夫在水里掙命。(3) 祥子趟著水拼命拉他到地點(diǎn),他連一個(gè)銅板也沒(méi)多思 考 : 這 些 細(xì) 節(jié) 描 寫 表 現(xiàn) 坐 車 人 的 什 么 性 格 特 點(diǎn) ?有 什 么 作 用 ? 表現(xiàn)坐車人極其自私,對(duì)勞動(dòng)者的苦難不幸冷若冰霜,冷酷無(wú)情。作者描寫坐車人一是通過(guò)描寫坐車人的所作所為寫出祥子的不幸遭遇。二是揭露這種人的自私冷酷。從而揭露舊社會(huì)的冷酷,環(huán)境的惡劣,揭示祥子苦難遭遇的社會(huì)根源。細(xì)節(jié)描寫的作用: 雨 下 給 富 人 , 也 下 給 窮 人 ; 下給 義 人 , 也 下
8、給 不 義 的 人 。 其 實(shí) ,雨 并 不 公 道 , 因 為 下 落 在 一 個(gè) 沒(méi) 有公 道 的 世 界 上 。 駱 駝 祥 子 第 十 八 章陽(yáng) 光 1、 街 上 的 柳 樹 , 象 病 了 似 的 , 葉 子 掛 著 層 灰 土 在 枝 上打 著 卷 ; 枝 條 一 動(dòng) 也 懶 得 動(dòng) 的 , 無(wú) 精 打 采 的 低 垂 著 。2、 看 看 路 旁 的 柳 枝 , 的 確 是 微 微 的 動(dòng) 了 兩 下 。 3、 路 旁 的 柳 樹 忽 然 變 成 了 天 使 似 的 , 傳 達(dá) 著 上 天 的 消息 : “ 柳 條 兒 動(dòng) 了 ! ” 4、 風(fēng) 忽 然 大 起 來(lái) , 那 半 天
9、沒(méi) 有 動(dòng) 作 的 柳 條 象 猛 的 得 到什 么 可 喜 的 事 , 飄 灑 的 搖 擺 , 枝 條 都 象 長(zhǎng) 出 一 截 兒 來(lái) 。 5、 全 不 見(jiàn) 了 , 只 剩 下 柳 枝 隨 著 風(fēng) 狂 舞 。 6、 一 陣 這 樣 的 風(fēng) 過(guò) 去 , 一 切 都 不 知 怎 好 似 的 , 連 柳 樹都 驚 疑 不 定 的 等 著 點(diǎn) 什 么 。 7、 又 一 陣 風(fēng) , 比 以 前 的 更 厲 害 , 柳 枝 橫 著 飛 。 短篇小說(shuō):斷魂槍寫的是一位武藝超凡的武術(shù)大師在經(jīng)歷了聲明顯赫的前半生之后,默默地讓自我以及一身絕技淡出人世,淡出歷史的故事。微神這篇小說(shuō)受弗洛伊德學(xué)說(shuō)的影響,采用了現(xiàn)代主義的意識(shí)流寫法描寫了“我”和一位少女的初戀和她逐漸沉淪的故事,文筆相當(dāng)優(yōu)美。中篇小說(shuō)我這一輩子通過(guò)一位在城市里當(dāng)了大半輩子下層巡警的苦命人的遭遇控訴這個(gè)“出奇不公平的世界”,通篇貫穿極為痛楚的筆調(diào)。劇本龍須溝茶館 方珍珠神拳 閱讀推薦 好天氣,祥子會(huì)不會(huì)有好的命運(yùn)?反思: 作業(yè):仿寫:晨霧、雷陣雨、傍晚