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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)23 隆中對(duì)校本作業(yè) 新人教版 班級(jí)： 座號(hào)： 姓名： （完成本作業(yè)用時(shí)：40分鐘） 一、 基礎(chǔ)優(yōu)梳理 1. 一詞多義： （1）謂 謂為信然（ 說 ） 謂先主曰（ 對(duì)……說 ） （2）已 然志猶未已（ 停止 ） 自董卓已來（ 通“以” ） 已歷三世（ 已經(jīng) ） (3)信 謂為信然（ 確實(shí) ） 信義著于四海（ 信用 ）欲信大義于天下（通“伸”伸張 ） (4)然 謂為信然（……的樣子 ） 然志猶未已（ 可是 ） (5)用 遂用猖獗（ 因此 ） 賢能為之用（ 任用 ） 此用武之國(guó)（ 運(yùn)用 ） 2．翻譯句子： （1）判斷句:諸葛孔明者，臥龍也。諸葛孔明，是臥龍啊。 （2）省略句:君與俱來。您和他一起來吧。 （3）倒裝句:時(shí)人莫之許也 。當(dāng)時(shí)的人沒有誰(shuí)承認(rèn)這一點(diǎn)。 二、探究新視點(diǎn) 課內(nèi)閱讀：閱讀課文前三段，完成1-4題。 1． 由這個(gè)故事演變而來的一個(gè)成語(yǔ)是三顧茅廬。在整部三國(guó)故事中，有一人與諸葛亮齊名，他是龐統(tǒng)，人稱鳳雛（鳳雛先生）。 2． 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。 (1)亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。 諸葛亮親自耕種田地，喜愛吟唱《梁父吟》。 (2)然志猶未已，君謂計(jì)將安出？ 但是我的志向到現(xiàn)在還沒有停止，您說該采取怎樣的計(jì)策呢？ 3.針對(duì)諸葛亮的自比，當(dāng)時(shí)的人們有何看法？這樣寫的目的是什么？ 時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。這樣寫的目的是突出諸葛亮遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，同時(shí)也為下文徐庶的推薦做鋪墊。 4.文中寫劉備去拜訪諸葛亮，“凡三往，乃見”，又寫到劉備對(duì)諸葛亮說的一席話，這表明劉備是個(gè)什么樣的人？ 有雄心有抱負(fù)，堅(jiān)持不懈，能虛心求賢，禮賢下士的人。 三、延伸提能力 課外閱讀： 閱讀下文，回答問題： 經(jīng)軍師徐庶和隱士司馬徽的力薦，劉備同關(guān)羽、張飛來到隆中，找到了臥龍岡，拜訪諸葛亮。沒想到諸葛亮一早就出門了。劉備打聽先生的去處和歸期，童子回答：“先生蹤跡不定，也不知?dú)w期。”劉備惋惜不已。張飛說：“既然沒遇見，就回去吧！”劉備要他們等一會(huì)兒，關(guān)羽勸道：“不如先回去，以后派人來探聽?！眲渎犃怂脑挘瑤шP(guān)、張悵然離去。 回到新野，過了幾天，玄德派人去隆中打聽，得到回報(bào)：諸葛亮回來了。劉備立即吩咐備馬。張飛說：“這么一個(gè)村野農(nóng)夫，何必哥哥您親自去呢？派個(gè)人把他叫來得了！”劉備斥責(zé)道：“胡說，孔明是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個(gè)人去叫呢？”劉備出門上馬，關(guān)、張也只好騎馬相隨。當(dāng)時(shí)正是數(shù)九寒天，雪花紛飛。三人冒雪來到臥龍岡。劉備輕叩柴門，開門的童子說，先生正在堂上讀書。劉奮進(jìn)屋至中門，只見門上有一副對(duì)聯(lián)：“淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)?！庇挚匆娨簧倌暾谧x書，一問才知他是諸葛亮的弟弟諸葛均，而諸葛亮因朋友相約，出外閑游了。劉備問：“先生到哪兒閑游了？”諸葛均說：“家兄有時(shí)在江湖中駕著小船暢游，有時(shí)在山嶺上拜訪僧道，有時(shí)在村落間尋訪朋友，有時(shí)在神仙住處與隱士彈琴下棋作樂；總之，往來沒有誰(shuí)能預(yù)測(cè)到，現(xiàn)在也不知在哪里?！眲錈o(wú)奈，只好留下一封信，與關(guān)、張快快而歸。 時(shí)間過得很快，冬去春來，劉備挑了個(gè)好日子，準(zhǔn)備三往臥龍岡拜訪諸葛亮。關(guān)羽、張飛都不高興。關(guān)羽說：“哥哥兩次親自前往拜訪，禮節(jié)也太過分了。我想諸葛亮只有虛名而無(wú)真才實(shí)學(xué)，所以避而不見。哥哥怎么被他迷到了這種地步呢？”劉備解釋說：“過去齊桓公想見東郭野人，五次往返才見到一面，何況我想見的是位大賢呢？”張飛說：“哥哥你不用去了，我用一條麻繩把他捆來就是了！”劉備大聲斥責(zé)道：“你難道沒聽過周文王拜訪姜子牙的故事嗎？周文王如此敬賢，而你卻怎么這樣無(wú)禮！這回不用你去了！”張飛連忙說道：“既然兩位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”劉備這才答應(yīng)。 三人來到隆中，離諸葛亮的草房還有半里多路，劉備就下馬步行。劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來了。童子說，先生正在午睡。劉備吩咐關(guān)張二人在門外等侯，自己輕輕走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在房門的臺(tái)階下，等孔明醒來。關(guān)羽、張飛在外站了很久，不見動(dòng)靜。張飛進(jìn)屋見劉備仍然畢恭畢敬地站在那兒，便十分氣憤地說：“這先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起來！”關(guān)羽再三勸說，才把張飛勸住。劉備仍叫他倆在屋外等候。 過了好長(zhǎng)時(shí)間，諸葛亮才睡醒。劉備趕緊下拜說：“久聞先生大名，曾經(jīng)兩次拜訪，都沒有遇到?！敝T葛亮連忙說：“將軍光臨草舍，沒有及時(shí)迎接，實(shí)在慚愧?！眱扇硕Y讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊談?wù)撎煜麓笫?。劉備聽了諸葛亮一番議論后，更敬佩諸葛亮了。他再三懇請(qǐng)諸葛亮出山幫助自己。諸葛亮見他態(tài)度十分誠(chéng)懇，表示“愿效犬馬之勞”。第二天，諸葛亮和劉、關(guān)、張一起去了新野。（根據(jù)羅貫中《三國(guó)演義》第37、38回改寫） 1． 用10字以內(nèi)的一句話概括文章大意。 劉玄德三顧茅廬（“草廬”寫成“茅廬”也對(duì)）。 2. 根據(jù)本文的故事情節(jié)和人物描寫，試簡(jiǎn)析劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。 ①劉備：求賢若渴、禮賢下士、有政治抱負(fù)。 ②關(guān)羽： 穩(wěn)重、顧全大局。 ③張飛：莽撞或魯莽、直爽。 3．《隆中對(duì)》一文中與本文加粗部分“諸葛亮一番議論”的內(nèi)容是哪些？ “自董卓已來……漢室可興矣?！? 4．文中第一段中寫童子說：“先生蹤跡不定，也不知?dú)w期。”試聯(lián)系全文說說這句話的作用。 ①為二顧未見孔明埋下伏筆。②表明諸葛亮具有超凡脫俗、淡泊名利的品質(zhì)。③暗示諸葛亮雖然隱居隆中，但關(guān)心天下大事。 5．讀了全文，請(qǐng)你任選角度，就劉備或諸葛亮的作為，談?wù)勀愕目捶ā? 選點(diǎn)要小巧，觀點(diǎn)要正確，比如：我敬佩諸葛亮超凡脫俗、淡泊名利的品格，但我更欣賞他積極投身社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的上進(jìn)心。