《第6章 第2節(jié) 擴展語句壓縮語段》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第6章 第2節(jié) 擴展語句壓縮語段（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué) 海 網(wǎng) 學(xué) 海 網(wǎng) 學(xué) 海 網(wǎng) 學(xué) 海 網(wǎng) “擴展”，顧名思義，就是將句子擴大，向外伸展。對于語句來說，就是把抽象的語句根據(jù)規(guī)定的情景，按自己的理解，對它進行二度創(chuàng)作，把抽象的內(nèi)容加以闡發(fā)，使其具體、形象。擴展語句的考查形式有很多，基本形式可歸納為六種：題型一：詞語擴展型 題型二：句子擴展型題型三：意境豐富型 題型四：續(xù)寫補充型題型五：條件限定型 考點一擴展語句 學(xué) 海 網(wǎng) 擴展語句應(yīng)遵循以下原則：1新增的語句要合乎事理，合乎語境，合乎原句的色調(diào)、風(fēng)格和意境，自然得體。2擴展后的語句要使語意在原句的基礎(chǔ)上更充分、形象、具體、透徹、有韻致。3擴展后的語句不得隨意改動、刪減原句字詞，

2、不能偏離話題，一般不改變原句句型(有要求的除外)。 4擴展后的語句要通順流暢，不得出現(xiàn)語病。 學(xué) 海 網(wǎng) 題型一：詞語擴展型詞語擴展型就是提供一個或一組詞語，要求考生寫一段話，將這個或這些詞語包含在內(nèi)，這類題目有的要求圍繞一定的中心寫一段語意完整的話；有的要求運用一定的修辭手法，在想象聯(lián)想的基礎(chǔ)上擴展成意蘊豐富的一段話。 學(xué) 海 網(wǎng) 【考題1】(2012年浙江卷)使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零 學(xué) 海 網(wǎng) 【解 析】做好此題的關(guān)鍵是吃透試題的要求，要用上“銀杏樹”“初冬”“疾風(fēng)驟雨”“凋零”幾個關(guān)鍵詞，而且，必須有比喻

3、、擬人的修辭手法。表達要生動形象?！敬鸢浮?示例)初冬的一天，天氣驟變，疾風(fēng)驟雨撲來，把銀杏樹吹打得瑟瑟發(fā)抖，樹葉紛紛凋零，好像在唱一曲哀婉的歌，在地上發(fā)出沉重的嘆息。 學(xué) 海 網(wǎng) 題型二：句子擴展型【考題2】(2013年天津卷)閱讀春暖花開歌詞片段，按要求作答。春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白。其實幸福，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時平靜，有時澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺。其實幸福，一直與我們同在。 學(xué) 海 網(wǎng) 將“風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白”這句話擴寫為一段散文，限60字內(nèi)。_ 學(xué) 海 網(wǎng) 【解 析】本題考查句子

4、的擴展。解答此題，一定要審清題目要求，所給的語句一定要放在擴寫語段之中，并符合規(guī)定情境。擴展后的句子應(yīng)符合情境，展開想象，語言優(yōu)美。 【答案】(示例)風(fēng)兒吹來，它是我和天空的信使，它給我?guī)硖炜盏膯柡蚝妥８?。風(fēng)兒啊，請你代我向天空捎話，告訴它，我會幸福的，我是幸福的。 學(xué) 海 網(wǎng) 【考題3】(2008年安徽卷)按要求把下面的句子擴寫成一段話。這個冬季，天氣異常寒冷。要求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。至少運用兩種不同的修辭方法。不少于80字。_ 學(xué) 海 網(wǎng) 【解 析】擴寫的目的是通過補充相應(yīng)的內(nèi)容，使之豐富、形象或深刻。解答這類題目時要注重分析題干的要求，如這個題目的具體要求有：擴寫成一段話；

5、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；至少運用兩種不同的修辭手法；不少于80字。這里要特別注意題干中對表現(xiàn)手法的要求，另外，擴寫時還應(yīng)注意語言的規(guī)范、準(zhǔn)確、形象、生動等。 學(xué) 海 網(wǎng) 【答案】(示例)這個冬天來得特別早，剛過11月，漫天的大雪就已如棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒完沒了，樹上、房屋上、田野里到處是雪，鋪天蓋地；天氣異常寒冷，似乎出口氣就會結(jié)冰，說句話就會凍住，連平?；顫姾脛拥墓芬惨粍硬粍拥嘏吭诨鸲雅裕镜衲嗨芤话?。 學(xué) 海 網(wǎng) 題型三：意境豐富型該題型往往給考生提供某一句話或某幾個詞，要求考生通過聯(lián)想、想象豐富意境。 【考題4】(2010年湖北卷)請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場

6、景。要求：想象合理；語言生動；不超過50字。_ 學(xué) 海 網(wǎng) 【解 析】聯(lián)系王維山居秋暝一詩的意境，即寧靜的畫意，流動的樂韻，根據(jù)“竹喧”“浣女”展開合理的想象。要運用描寫、修辭等手法，語言富有文采，要注意字?jǐn)?shù)。 【答案】(示例)洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來。 學(xué) 海 網(wǎng) 題型四：續(xù)寫補充型該類題目，常提供一句話或一段話，要求考生能根據(jù)試題提供的具體語言環(huán)境補寫或續(xù)寫一句話或一段話。續(xù)寫或補寫的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語境和諧，語言風(fēng)格一致。最關(guān)鍵的是要符合題干所規(guī)定的要求。 學(xué) 海 網(wǎng) 【考題5】(2008年

7、浙江卷)根據(jù)下面的情景，補寫流水與樹根的對話。一天，流水遇到了樹根。流水諷刺樹根說：_樹根謙和地回答：_到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點了大地。 學(xué) 海 網(wǎng) 【解 析】這道題要求寫情景對話，即在特定的語言環(huán)境下進行簡明、得體的表述，表述須符合具體的語言環(huán)境。此題型具有很強的生活性和靈活性，能夠很好地考查同學(xué)們的語文綜合素養(yǎng)和思維能力。寫好情景對話，必須注意：首先，要牢牢抓住相關(guān)情景要素，即根據(jù)內(nèi)部語境(上下文之間的關(guān)系)和外部語境(語言交際的各種情境條件)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意；其次，語言要簡明、得體，有理有據(jù)，有節(jié)有度，有說服力和感染力。 學(xué) 海 網(wǎng) 【

8、答案】(流水諷刺樹根說：)你永遠處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無是處。(樹根謙和地回答：)是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。 學(xué) 海 網(wǎng) 【考題6】(2012年江西卷)生活中，總有那么一曲旋律或幾句歌詞，撥動過你的心弦，引起過你的共鳴請你用動情的筆墨把它抒寫出來。要求：(1)側(cè)重在描寫中抒情，并結(jié)合使用議論。(2)運用排比修辭和疑問句式。(3)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、準(zhǔn)確、生動。(4)不少于200字。 學(xué) 海 網(wǎng) 【解 析】“側(cè)重在描寫中抒情，并結(jié)合使用議論”，在書寫中具體表現(xiàn)為全篇要以一半以上的篇幅用描寫與抒情的表達方式，并適當(dāng)?shù)刈h論；“結(jié)構(gòu)相對完

9、整”意味著要有中心句，最好采用“總分總”或“總分”的結(jié)構(gòu)來寫。“不少于200字”，字?jǐn)?shù)一定要夠，實際評改中其影響很大。 學(xué) 海 網(wǎng) 【答案】(示例)喜歡“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受”這幾句歌詞。當(dāng)大地經(jīng)歷風(fēng)雨狂掃，旋而彩虹掛山腰，微風(fēng)拂捧清新的時候，我會情不自禁地吟唱它，因萬物為之精神抖擻；當(dāng)我在球場上經(jīng)歷一番揮汗如雨的奔跑與較量，拖著疲憊的身軀在勝利的歸途上的時候，我會情不自禁地高唱它，因付出而倍感勝利的歡欣；當(dāng)我為突破道道學(xué)習(xí)難關(guān)，歷經(jīng)“上下求索”而豁然開朗的時候，我會情不自禁地吟嘯它，因“煉獄”而看到“天堂”的曙光。親愛的朋友，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？熱愛生活，包括生活的

10、挫折，因為它們的存在，我們才變得更加強大而自信。因為只有經(jīng)歷風(fēng)雨的人生，才更加的精彩。 學(xué) 海 網(wǎng) 一、擴展語句的方法 1添枝加葉法添枝加葉法就是給句子主干分別添加附加成分(定語、狀語、補語)，使之形象豐富的一種方法。例：擴展下面語句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。梅花開放了。參考示例：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時候，當(dāng)百花紛謝凋零的時候，梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開放了。 學(xué) 海 網(wǎng) 2描寫渲染法主要運用描寫、烘托等表現(xiàn)手法突出事物某方面的特點，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象，從而具體、形象、生動地感知事物。 例：以“琴聲”為重點，擴展下面語句，使其生動、具體，字?jǐn)?shù)在60個字左右。琴聲吸引

11、了許多路人駐足傾聽。參考示例：優(yōu)美的琴聲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細雨，灑落在林間的小路上。孩子們停止了喧鬧，大人們停止了勞作，許多路人也情不自禁地駐足傾聽，聽得如癡如醉。 學(xué) 海 網(wǎng) 3巧用修辭法 即在擴展語句時運用比喻、擬人等修辭手法，使表達更為生動形象。例：將“葡萄熟了” 擴展為不少于30字的句子，擴展后的語句可以包括時令、范圍、形狀、色澤等四個要素，至少運用一種修辭手法，語序安排合理。參考示例：立秋時節(jié)，滿園的葡萄熟了，一串串掛在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真讓人饞涎欲滴。 學(xué) 海 網(wǎng) 4拆分組合法將信息按原有的內(nèi)在聯(lián)系進行拆分后，添加一些內(nèi)容，然后再重新組合，使其表達的

12、意思更為具體豐富。例：依據(jù)詩句“長河落日圓”描繪的意境，以“落日”為重點，擴展成一段不少于50字的描述性文字。根據(jù)意境，先將“落日”拆分為“落日的背景”“落日的形狀”“落日的顏色”等，然后分別加以描繪，連綴組合即可成段。 學(xué) 海 網(wǎng) 參考示例：漸漸升起的暮靄托著一輪黃澄澄的落日(落日的顏色)，巨大的落日像一枚溫潤的圓玉，圓得溫暖，圓得可親，(落日的形狀)它鑲嵌在暮色漸沉的地平線上，徜徉在綿長悠遠的黃河岸邊(落日的背景)，使人心中感到無限的蒼茫(落日的神韻)。 學(xué) 海 網(wǎng) 二、答題四步1辨情景。指準(zhǔn)確辨識題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在這一氛圍中。2明重點。指知曉題目擴寫的對象是什么，突出擴寫的重點，不能轉(zhuǎn)換或偏離話題。3巧想象。指展開想象的翅膀，做到內(nèi)容豐富，想象自然、貼切。4善表達。指要選好表達方式和技巧，注意運用修辭手法。 學(xué) 海 網(wǎng) 謝謝觀看！