《北師大版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)《動物餐廳》教案范文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)《動物餐廳》教案范文（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、【導(dǎo)語】 《動物餐廳》 是北師大一下數(shù)學(xué)第一單元的第四個課時， 目的就是要學(xué)生能準(zhǔn)確 比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小，準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考 ! 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：使學(xué)生學(xué)會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小，并體會比較兩數(shù)大小的方法。 過程與方法：利用輕松愉快的游戲和現(xiàn)實有趣的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。 教學(xué)重點： 會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小，體會比較兩數(shù)大小的方法。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識和解決問題的能力。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè) 師：森林

2、里新開張了一家動物餐廳，小兔當(dāng)任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員。 這一天，餐廳來了許多客人，經(jīng)理說： " 快，快，拿盤子，比誰拿得多。 " 小猴和小狗急 急忙忙用雙手去拿盤子。 小猴說： "我拿了 21 只盤子。 "小狗說： "我拿了 18 只盤子。 "請你來當(dāng)當(dāng)裁判，誰拿得 多？ 二、知識探索 1、小組合作學(xué)習(xí)：比一比，誰拿得多？說說你是怎么比的。 2、匯報交流、小結(jié)：十位上 2 比 1 大，所以 21〉 18。 3、試一試： 263167498990 4、二次小組學(xué)習(xí)：比一比下列計數(shù)器上的數(shù)。 （第 6 頁） 5、匯報交流、小結(jié)：十位上的數(shù)相同，就比個位上的數(shù)誰大就誰

3、大。三位數(shù)比兩位數(shù)大 （位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大） 。 6、試一試：比大小。 （第 6 頁/1 ） 學(xué)生獨立完成后校對。 三、鞏固練習(xí) 1、連一連。 （第 7 頁第 2 題） 2、按規(guī)律填數(shù)。 （第 7 頁第 3 題） ⑴按順序填數(shù)。 （說說表格有什么特點） ⑵讀出個位是 5 的數(shù)，讀出個位是 0 的數(shù)。 再說說有什么特點。 ⑶根據(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。 （實際是根據(jù)規(guī)律填數(shù)） 3、按規(guī)律畫圖。 （第 7 頁第 4 題） 四、小調(diào)查。 我們學(xué)校一年級有幾個班？每班各有多少人？哪班學(xué)生人數(shù)最多？哪班人數(shù)最少？ 五、總結(jié) 六、作業(yè) 板書設(shè)計： 百以內(nèi)數(shù)的大小比

4、較 十位上 2 比 1 大，所以 21〉 18。 26 〈31 67 〉 49 89 〈90 兩位數(shù) 比大小，先比十位，再比個位， 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識目標(biāo)： 會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小， 進(jìn)一步鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的順序； 初步感受一列 數(shù)蘊含的規(guī)律；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2、情感、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展學(xué) 生實踐、觀察分析能力；讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點： 正確比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。 教具準(zhǔn)備： 電子白板、計數(shù)器 2 個、小黑板。 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、情境。師：小朋

5、友，今天我們的好朋友 -- 小灰兔要帶我們?nèi)⒂^動物王國里的餐廳， 大家想去嗎？（生：想！ ） 2、復(fù)習(xí)。師：嗯，大家先別急，小灰兔要和大家玩一個數(shù)學(xué)游戲，玩得好才能去參觀動 物餐廳，你們有信心玩好這個數(shù)學(xué)游戲嗎？（有！ ）那好，請聽清楚游戲規(guī)則： 一個小朋友上來扮演小灰兔，拿起一張數(shù)字卡片，下面的小朋友讀出卡片上的數(shù)，并連 續(xù)數(shù)出在它前、 后的 5 個數(shù)。 （小灰兔還有一個要求： 請小朋友們在玩游戲的時候要聽從它的 指揮，你們能做到嗎？） 3、導(dǎo)入。師：好了！現(xiàn)在我們可以去參觀動物餐廳了，大家請看，圖上的小動物們在做 什么呢？ 【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè) " 參觀動物餐廳，先玩數(shù)學(xué)

6、游戲 " 這一情境，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)熱情，并鞏固 100 以內(nèi)數(shù)的順序，為新知的學(xué)習(xí)做好鋪塹。 】 二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知。 1、數(shù)一數(shù)。師：小猴和小狗的手上，拿著許多的紅果，你們能數(shù)出它們的數(shù)目嗎？（反 饋：學(xué)生有可能一下子就知道結(jié)論，緣于他們認(rèn)識圖上的文字，教師應(yīng)給予鼓勵，在這里， 也可以讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)） 2、比一比。師：比較小猴和小狗拿的盤子的數(shù)目，你發(fā)現(xiàn)了什么？跟同桌同學(xué)說一說。 （學(xué)生可能會說誰拿得多， 誰拿得少。 ） 師接著追問： 也就是說， 這兩個數(shù)有什么樣的關(guān)系？ 用上 "> 、 <" 怎樣表示，誰愿意上來寫？ 3、填一填。讓學(xué)生獨立填寫 P6的"填一填

7、"，再進(jìn)行反饋。 4、課間音樂。 【設(shè)計意圖：比較大小的初步知識，學(xué)生在上冊已經(jīng)基本掌握了。在這里，通過具體的 情境 "數(shù)一數(shù)、比一比 " 讓學(xué)生進(jìn)一步感知 100 以內(nèi)數(shù)的大小，并加強對 "> 、 <" 的認(rèn)識，加強 學(xué)生的符號感。 】 三、組織練習(xí)，鞏固新知。 師：小朋友！又到了我們玩闖關(guān)游戲的時間了，今天我們要闖四關(guān)。大家還記得玩闖關(guān) 游戲要注意什么嗎？ （生： 要注意 -- 即快又對， 字還要寫得工整、 漂亮， 要遵守課堂紀(jì)律等。 ） 大家請看第一關(guān)是： 1、比大小。 P6 第 1 題。學(xué)生獨立完成，教師期間巡視輔導(dǎo)。反饋時，學(xué)生互相評價， 給做得好的同學(xué)獎面小紅旗，

8、 畫在題目后。 （如果個別學(xué)生解答困難的， 可以借助計數(shù)器等進(jìn) 行比較，最后兩小題的答案不，填對一個就符合要求了，這里教師不必事先提醒，在反饋時 讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)。 ） 2、連一連。P7第2題。出示掛圖，指名學(xué)生說明題意，再讓生獨立完成。 （反饋時：評 價方法同上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 60 是個多余的信息。 ） 3、根據(jù)題目內(nèi)容填一填。 P7 第 3 題。出示小黑板，由教師讀題，學(xué)生逐小題完成，師 再進(jìn)行評價。 [ 第（ 1）題教師要引導(dǎo)學(xué)生按順序填寫，再讓學(xué)生找找規(guī)律。 ] 4、想一想，請你接著畫下去。 P7第4題。學(xué)生獨立完成，再反饋。 總結(jié)：恭喜小朋友闖完四關(guān)游戲，請完成好的小朋

9、友鼓掌表揚一下自己！小朋友，今天 我們學(xué)了什么？你學(xué)會了什么？ 【設(shè)計意圖： 課程標(biāo)準(zhǔn)提出： " 練習(xí)是使學(xué)生掌握知識， 形成技能， 發(fā)展智力的重要手段。 " 由于低年級兒童的年齡特點，他們的學(xué)習(xí)興趣無法維持很長的時間，把練習(xí)設(shè)計成 " 闖關(guān)游 戲" ，完成好的可以獲得小紅旗。在輕松、愉快的游戲中，既激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)積極性，又有 利于學(xué)生逐步學(xué)會自我評價與評價他人。 】 四、實踐作業(yè)，拓展延伸。 1 、 跟爸爸、 媽媽玩 " 讀數(shù)、 比大小 " 游戲。 （即由爸爸、 媽媽讀一數(shù)， 你找出一個比它小， 一個比它大的數(shù)，并用符號連起來） 2 、 P7 的小調(diào)查。 AW- ——1

10、 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 1 、 在動物餐廳的情境中， 鼓勵學(xué)生用自己的語言來描述數(shù)的相對大小關(guān)系， 探索百以內(nèi) 數(shù)的大小比較規(guī)律。 2、掌握百以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，會比較。 教學(xué)重難點： 數(shù)的大小比較。 教學(xué)過程： 一、情境創(chuàng)設(shè) 森林里新開張了一家動物餐廳， 小兔當(dāng)任經(jīng)理， 小猴和小狗都跑去當(dāng)了服務(wù)員。 這一天， 餐廳來了許多客人，經(jīng)理說： " 快，快，拿盤子，比誰拿得多。 " 小猴和小狗急急忙忙用雙手 去拿盤子。小猴說： "我拿了 21 只盤子。 "小狗說： "我拿了 18 只盤子。 "請你來當(dāng)當(dāng)裁判， 誰拿得多？ 二、知識探索 1、小組合作學(xué)習(xí)： 比一比，誰拿得多？

11、說說你是怎么比的。 2、匯報交流。 3、小結(jié)：十位上 2比1大，所以21 > 18。 4、試一試： 26、 31、 67、 49、 89、 90。 5、二次小組學(xué)習(xí)： 比一比下列計數(shù)器上的數(shù)。 （第 6 頁填一填） 6、匯報交流。 7、小結(jié)： 十位上的數(shù)相同，就比個位上的數(shù)誰大就誰大。 三位數(shù)比兩位數(shù)大（位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大） 。 8、比大小。 （第 6 頁練一練） 學(xué)生獨立完成后校對。 三、鞏固練習(xí) 1、連一連。 （第 7 頁第 2 題） 2、按規(guī)律填數(shù)。 （第 7 頁第 3 題） （ 1 ）按順序填數(shù)。 （說說表格有特點） （ 2 ）讀出個位是 5 的數(shù)，讀出個位是 0 的數(shù)。 （ 3 ）說說有什么特點。 （ 4 ）根據(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。 （實際是根據(jù)規(guī)律填數(shù)） 3、按規(guī)律畫圖。 （第 7 頁第 4 題） 四、小調(diào)查。 我們學(xué)校一年級有幾個班？每班各有多少人？哪班學(xué)生人數(shù)最多？哪班人數(shù)最少？