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2019-2020年七年級生物學(xué)下 濟(jì)南版 第三單元 第七章 人在生物圈中的作用 檢測題（含答案解析） 一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。） 1.我國是土地沙漠化較嚴(yán)重的國家之一，土地沙漠化造成的城市沙塵暴日益嚴(yán)重。下列行為不能造成沙塵暴的是（ ） A.工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入大海 B.草原過度墾殖、放牧，植被遭到破壞 C.由于城市化加劇，工程建設(shè)形成大量粉塵 D.大量砍伐樹木，破壞森林，使森林面積大量減少 2.當(dāng)今世界洪澇和干旱災(zāi)害頻繁發(fā)生，其主要原因是（ ） A.地球處于氣候變化無常的特殊時期 B.科技發(fā)展水平不足以抵抗自然災(zāi)害 C.工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染造成的 D.生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞 3.（xx江蘇鹽城）下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的措施中最有效的是（　?。? A.建立自然保護(hù)區(qū) B.加強(qiáng)教育和法律管理 C.建立瀕危物種庫 D.引進(jìn)更多外來物種 4.人們?yōu)榱颂岣呒Z食產(chǎn)量，曾采取過下列措施，其中已證明為錯誤的是（ ） A.發(fā)展農(nóng)業(yè) B.盡量使用人畜糞便等有機(jī)肥 C.大規(guī)模圍湖造田、開墾草原，以擴(kuò)大耕地 D.實行土地規(guī)劃，加強(qiáng)農(nóng)田經(jīng)營管理 5.提倡家庭使用無氟冰箱的主要原因是（ ） A.防止兒童患呼吸道疾病 B.防止酸雨的形成 C.保護(hù)大氣臭氧層 D.防止產(chǎn)生光化學(xué)煙霧 6.（xx山東東營）我們的家鄉(xiāng)東營是“生態(tài)之城、石油之城”，下列有關(guān)石油的描述，不正確的是（　?。? A.石油為非再生性資源，不能無節(jié)制地過度開采消耗 B.石油是動物化石燃料，其能量最終來源于太陽能 C.石油的燃燒能產(chǎn)生二氧化碳，加大開發(fā)利用可促進(jìn)碳循環(huán) D.全社會倡導(dǎo)低碳生活，我們應(yīng)多步行多騎自行車少開車 7.下列活動中，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（ ） A.生物入侵 B.退耕還林還草 C.亂扔廢電池 D.人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì) 8.生物學(xué)有著廣闊的發(fā)展前景，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷探索，理智地運用科技成果，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。你認(rèn)為下列哪項說法是錯誤的？（ ） A.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū) B.三北防護(hù)林被譽(yù)為中國的“綠色萬里長城”，它的建設(shè)可改善生態(tài)環(huán)境 C.生物圈的資源、空間是有限的，必須控制人口的過度膨脹 D.綠色植物不參與生物圈的水循環(huán)，也不能調(diào)節(jié)氣候 9.保護(hù)地球是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列做法對人類的生存環(huán)境會造成危害的是（ ） A.回收處理廢電池 B.使用無磷洗衣粉 C.冰箱、空調(diào)使用含氯氟烴的制冷劑 D.工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放 10.下列各項中不可能造成一些動植物滅絕或面臨瀕危的一項是（ ） A.動植物的繁殖過于緩慢 B.人們在草原上過度放牧 C.人們對森林亂砍濫伐 D.人們對動物亂捕濫殺 11.現(xiàn)在倡導(dǎo)“文明清明、綠色清明”。下列做法符合上述倡議的是（ ） A.把垃圾放到相關(guān)地方處理 B.放鞭炮，大量燒紙錢 C.大聲喧嘩，隨手扔煙蒂 D.砍光墓地周圍的樹木 12.1935年澳大利亞為控制甘蔗害蟲而引入的有毒蔗蟾如今已成為新的生物災(zāi)難。面對泛濫的蔗蟾，科學(xué)家打算利用與蔗蟾活動時間不同的食肉蟻來控制蔗蟾數(shù)量。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ） A.蔗蟾之所以能大量繁殖，是因為食物豐富、天敵較少 B.蔗蟾泛濫成災(zāi)表明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的 C.從生態(tài)系統(tǒng)角度分析，食肉蟻是一種分解者 D.蔗蟾泛濫成災(zāi)警示我們要按自然規(guī)律辦事 13.下列措施符合環(huán)保理念的是（ ） ①將垃圾分類處理 ②禁止尾氣排放不達(dá)標(biāo)的機(jī)動車上路 ③提倡使用一次性筷子 ④大力提倡植樹造林 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.技術(shù)設(shè)計能力是技術(shù)創(chuàng)新和實踐能力的重要組成部分?！熬G化校園的設(shè)計活動”需要利用各種教育資源，發(fā)揚團(tuán)隊合作精神，具有科學(xué)的態(tài)度和審美評價能力。你對這項設(shè)計活動采取的態(tài)度應(yīng)該是（ ） A.學(xué)校已經(jīng)是花園式校園，何必多此一舉 B.綠化校園是校長和園丁的事，與自己無關(guān) C.很想通過這次設(shè)計活動，學(xué)會技術(shù)設(shè)計的過程和方法 D.對老師布置的設(shè)計任務(wù)，不想多費心思，敷衍了事 15.人類與自然的和諧發(fā)展是科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。下列敘述中，不利于人和自然和諧發(fā)展的是（ ） A.推廣生物防治方法，減少環(huán)境污染 B.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán) C.開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷 D.建立各種自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性 16.霧霾是由空氣污染造成的。下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是（ ） A．增加綠化面積 B．提倡秸稈焚燒 C．大力發(fā)展火力發(fā)電 D．降低排放標(biāo)準(zhǔn) 17.由于大量使用農(nóng)藥和化肥，農(nóng)作物中殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌；工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放，可造成河流、湖泊嚴(yán)重污染，許多珍稀生物瀕臨滅絕。這些事例不能說明的是（ ） A.有毒物質(zhì)會隨著食物鏈的積累，最終將危害人類的健康 B.珍稀生物瀕臨滅絕是它們適應(yīng)環(huán)境變化的能力太差造成的 C.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的 D.生物和環(huán)境能互相影響 18.下列敘述不正確的是（ ） A.人類有思維，不同于生物圈中的其他生物，是生物圈的主宰 B.生物圈為人類的生存和種族的延續(xù)提供了良好的生態(tài)環(huán)境 C.生物圈為人類的生存和發(fā)展提供了所需的資源 D.由于人口的快速增長，對自然資源的掠奪式利用，是生物圈遭到破壞的主要原因 19.某些地區(qū)由于人們?yōu)E施化肥，使大量的氮、磷流入湖泊、池塘、江河中，造成部分水域嚴(yán)重富營養(yǎng)化，綠色的池水中往往漂著很多死魚。魚死亡的主要原因是（ ） A.生活的空間狹小 B.水中缺氧，無法呼吸 C.缺乏充足的陽光 D.食物太豐富，被撐死 20.下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的做法中不科學(xué)的是( ) A．大量引進(jìn)外來物種 B．建立自然保護(hù)區(qū) C．建立瀕危動物繁育中心 D．頒布相應(yīng)的法律、法規(guī) 二、非選擇題（本大題共3小題，共40分。） 21.（16分）閱讀以下材料，回答下列問題。 科爾沁沙地，以前曾盛長森林和草原。20世紀(jì)以來，人們大面積毀林、開墾草原，使植被遭到了嚴(yán)重破壞：土質(zhì)瘠薄，經(jīng)過干旱、風(fēng)沙活動，草原急速退化成沙漠。有人把科爾沁沙地稱為“人造沙漠”……沙漠是喪失了生產(chǎn)能力的土地，一旦形成，不僅惡化了環(huán)境，破壞了許多動物棲息的場所，更為嚴(yán)重的是，如果任其發(fā)展，就難以自行恢復(fù)為草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)。 （1）科爾沁從一個“盛長森林和草原”的生態(tài)系統(tǒng)演變?yōu)樯车?，這與人類的哪些活動有關(guān)？ （2）科爾沁遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古，它的荒漠化會影響到我們的生活嗎？ （3）生態(tài)環(huán)境的破壞將嚴(yán)重影響人類的生存。你認(rèn)為作為一名中學(xué)生，應(yīng)從哪些方面做起，保護(hù)我們生存的環(huán)境？ 22.（12分）近年來，我國一些地區(qū)多次降落酸雨，酸雨引起了人們的高度重視。正常雨水的pH約為5.6，酸雨的pH小于5.6。酸雨對農(nóng)作物的生長有影響嗎？請你設(shè)計一個探究方案，對酸雨是否影響油菜苗的生長進(jìn)行探究。 實驗材料：足夠的清水，足夠的食醋（pH為3），兩盆生長狀況相同的油菜苗，兩個灑水壺，pH試紙。 提出問題：酸雨影響油菜苗的生長嗎？ 作出假設(shè)： 。 實驗步驟：①用食醋和清水配制模擬酸雨，并用pH試紙測定，pH約等于4。 ② 。 ③在一段時間內(nèi)，每天觀察記錄兩盆油菜苗的生長狀況。 預(yù)期結(jié)果和結(jié)論： 。 23.(12分)某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量。當(dāng)獲知沙塵暴即將來臨時，他們組織開展了專題探究活動，以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如下圖所示的100個2 mm2 mm的小方格，以便計數(shù)），收集前在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃。 （1）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時的 （選填“沙塵暴天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量。 （2）要對100個小方格進(jìn)行計數(shù)比較困難，人們常用“五點取樣法”進(jìn)行抽樣計數(shù)。為使抽樣最具代表性，應(yīng)選取下圖中（ ）所示的五點共20個小方格進(jìn)行計數(shù)。 （3）下圖是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計結(jié)果。從圖中可以看出，在 的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多。 （4）該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃，這種做法是否準(zhǔn)確？ 。 原因是 。