《語文人教版六年級下冊《難忘小學生活》導案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《語文人教版六年級下冊《難忘小學生活》導案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、店上中心學校導案 年 級 六 科 目 語文 課型 活動展小課 備課人 趙艷 授課時間 5、9 課時 14-12 課 題 《難忘小學生活》成果展示 教 學 目 標 1、通過本單元綜合性學習，展示交流學習成果，共享資料， 進一步領會師生情、同學情、母校情。 2、展示收集的事跡和材料及創(chuàng)作。 3、通過傾聽同學對母校、老師、同學的熱愛，增強學生愛校、 愛師、愛生的感情。 教學重難點 指導學生對同學的作品做出止確的評價。 教法 與學法 指導展示 適時點撥 導 一、導入。 不久，我們即將離開我們美麗的校園，離開我們朝夕 二次備課及 備課詮釋

2、 相處的老師和同學，六年的小學生活讓我們有很多的回 憶，三尺講臺上老師的教誨，操場上我們歡快的聲音，都 留下我們快樂的足跡，前面，我們用了兩周的時間，已經(jīng) 基本完成了本次綜合性學習，這節(jié)課我們將自己的學習成 果和同學們相互交流。 二、全班展示學習成果。 1、第一小組《難忘師恩》，收集自己小學生活中老師 對我們的感恩事跡，來感激老師的教育之恩。 (1)講述自己小學生活中老師關心、愛護、幫助你學 習等感人事跡。 (2)并談談老師幫助你后的感受。 (3)寫給老師一首贊美的詩(小組成員集體朗誦)。 2、第二小組展示《同學情深》，收集小學生活中同學 之間互相幫助、互相學習、互相進步的故事，

3、來勾起我們 最美好的回憶。 (1)如：學校運會賽場上、衛(wèi)生大掃除、學習、作業(yè) 輔導、生日祝賀等方面搜集概括整理。 (2)誦讀同學情誼之詩。 3、讓我們共同尋找我們成長的足跡吧！ (1)介紹自己才藝生涯。(圖文并茂展示自己才藝學 習、表演、作品、榮譽等)， 展示形式：作品介紹、榮譽獎狀、圖片展示、演奏等 (2)體會自己成長過程中的辛苦與喜悅。 (3)六年來，獎狀是永遠的回憶，展示榮譽照片、 介紹榮譽來歷。 4、集體走進《依依惜別》。 (1)班長收集依依惜別語言進行誦讀； (2)對老師進行依依惜別，相互贈送小小賀卡或禮 物、離別寄語，相互勉勵。 (3)對學校提出建議或意見。

4、 三、集體評價。 通過幾組的展示，說說你最欣賞哪組？為什么？ 四、課堂總結(jié)。 我們對小學生活是溫馨而美好的，對母校的感情也 是真摯的，讓我們包含深情獻上我們的祝福吧！ 全班日常 生活誦讀《再見了，親愛老師、母?！?。 作 業(yè) 設 計 五、布置作業(yè)。 1、我們即將畢業(yè)，在畢業(yè)之際，籌辦一期畢業(yè)典禮。 2、辦一期再見了同學、老師、母校手抄報。 店上中心學校導案 年 級 六 科 目 語文 課型 活動展小課 備課人 趙艷 授課時間 5、9 課時 14-12 課題 《難忘小學生活》成果展示 教 學 目 標 1、通過本單元綜合性學習，展示交流學習

5、成果，共享資料，進一步領 會師生情、同學情、母校情。 2、展示收集的事跡和材料及創(chuàng)作。 3、通過傾聽同學對母校、老師、同學的熱愛，增強學生愛校、愛師、 愛生的感情。 教學重難點 指導學生對同學的作品做出正確的評價。 教法 與學法 指導展示 適時點撥 導 一、談話導入。 二、全班展示學習成果。 二次備課 及備課詮 釋 1、第一小組《難忘師恩》 (1)學生講述自己小學生活中老師關心、愛護、幫助 你學習等感人事跡。 (2)寫給老師一首贊美的詩。 2、第二小組展示《同學情深》 (1)如：學校運會賽場上、衛(wèi)生大掃除、學習、作業(yè) 輔導、生日祝賀等方面搜集概括整理。 (

6、2)誦讀同學情誼之詩。 3、琴棋書畫、吹拉彈唱等活動開展，學校為我們做了 許多許多，接下來就讓我們共同尋找我們《成長的足跡》 吧！ (1)介紹自己才藝生涯。 展示形式：作品介紹、榮譽獎狀、圖片展示、演奏等 (2)體會自己成長過程中的辛苦與喜悅。 (3)展示榮譽照片、介紹榮譽來歷。 4、接下來，我們集體走進《依依惜別》。 (1)收集依依惜別語言進行誦讀； (2)對老師進行依依惜別，相互贈送小小賀卡或禮物、 離別寄語，相互勉勵。 (3)對學校提出建議或意見。 三、集體評價。 剛才通過幾組的展示，說說你最欣賞哪組？為什么？ 四、課堂總結(jié)。 我們對小學生活是溫馨而美好的，對母校的感情也是 真摯的，讓我們包含深情獻上我們的祝福吧！《再見了，親 爰老師、母校》。 作業(yè) 設計 1、我們即將畢業(yè)，在畢業(yè)之際，籌辦一期畢業(yè)典禮。 2、辦一期再見了同學、老師、母校手抄報。 教學 反思