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4散文詩兩首 (2)

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1、潛伏訓(xùn)練 “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶” 歌 曲 導(dǎo) 入 大 家 都 知 道 媽 媽 愛 孩 子 ,但 是 作 為 孩 子 , 我 們 又 該怎 樣 愛 自 己 的 媽 媽 呢 ? 散 文 詩 兩 首金 色 花荷 葉 母 親 散 文 詩 是 兼 有 散 文 和 詩 的 特 點(diǎn) 的 一 種 文 學(xué)體 裁 。 它 融 合 了 詩 的 表 現(xiàn) 性 和 散 文 描 寫 性 的 某些 特 點(diǎn) 。 從 本 質(zhì) 上 看 , 它 有 詩 的 情 緒 和 幻 想 ,給 讀 者 美 感 和 想 像 , 但 內(nèi) 容 上 保 留 了 有 詩 意 的散 文 性 細(xì) 節(jié) ; 從 形 式 上 看 , 它 有 散 文

2、的 外 觀 ,不 像 詩 歌 那 樣 分 行 和 押 韻 , 但 不 乏 內(nèi) 在 的 音 樂美 和 節(jié) 奏 感 。 它 是 用 散 文 形 式 寫 成 的 詩 篇 , 即 “ 散 文 其 形 , 詩 意 其 質(zhì) ” 。 泰 戈 爾第 一 課 時(shí) 泰戈?duì)枺?8611941) 泰 戈 爾 : 印 度 著 名詩 人 。 代 表 詩 集 新 月集 、 飛 鳥 集 、 園 丁 集 。 愛 、 歡 樂 、光 明 是 他 歌 唱 的 永 恒 主題 。1913年 , 其 作 品 吉 檀迦 利 獲 諾 貝 爾 文 學(xué) 獎(jiǎng) 。他 的 作 品 在 世 界 上 有 廣泛 影 響 。 。 嘻 匿 嗅 泰 戈?duì)?禱告 繁

3、 衍 膝 牛棚 讀 準(zhǔn) 字 音 do yn x png x n xi g花 瓣bn 朗讀指導(dǎo)注意:讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮 感情:依戀、深愛語氣:撒嬌、欣喜、擔(dān)憂、生氣語速:快、稍快、慢、稍慢 試 讀 以 下 詩 句 , 應(yīng) 讀 出 怎 樣 的 語 氣 : 假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻的在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽你會認(rèn)識我嗎? 你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?” “我不告訴你,媽媽?!?“你到哪里去了,你這壞孩子?”(為什么媽媽見了面,說“你這壞孩子”?)(要讀出孩子的調(diào)皮,得意,驕傲。)(要讀出母親的焦急惦念。)(要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對母

4、親的愛戀。) (要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。) 用自己的語言概括詩歌大意,看誰概括得好! 借助于金色花塑造了一個(gè)頑皮的孩子與他母親“捉迷藏”的畫面,以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的感情,表現(xiàn)了家庭之愛和人類天 性的美好與圣潔。 精 講 釋 疑 詩中的“孩子”是借助什么來表達(dá)自己對母親的愛的?孩子想變成一朵金色花來表達(dá)對母親的愛精講釋疑 1、為什么“我”想變成一朵金色花呢?請?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗龅氖???了 能 給 媽 媽 做 點(diǎn) 事 :可 以 看 著 媽 媽 工 作 ,可 以 讓 媽 媽 嗅 到 花 香 ,可 以 讓 媽 媽 看 書 不 傷 眼 睛 。 ?孩子變成金色花為什么向

5、媽媽保密?孩子懂得,母愛的奉獻(xiàn)是無私的,對母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的,他不圖媽媽夸獎(jiǎng),但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌,就是瞞著媽媽。 2、這首詩表現(xiàn)了孩子對母親怎樣的感情?表現(xiàn)了家庭的天倫之愛,表現(xiàn)了人性的美好與圣潔。親情美,人性美。主 旨 : 表 現(xiàn) 母 子 情 深 , 孩子 對 母 親 的 喜 愛 、 親 昵 。 這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛,借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。寫法探討:分 層 操 練 請用“假如我變成了”說一句話來表達(dá)對母親(父親)的愛。如 : 假 如 我 變 成 了 一 條 清 清 的 溪 流 , 我

6、 要 在 媽 媽 口 渴時(shí) , 讓 媽 媽 品 嘗 我 甘 甜 的 水 , 使 她 重 新 變 得 容 光 煥 發(fā) ! 假 如 我 變 成 了 一 盞 燈 , 我 要 為 媽 媽 照 亮 夜 行 的 路 點(diǎn) 撥 發(fā) 散 冰 心第 二 課 時(shí) 冰心(19001999), 原名謝婉瑩,中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家,兒童文學(xué)家。代 表 作 有 : 散 文 集 寄 小 讀 者 詩 集 繁 星 、 春 水 冰 心 的 創(chuàng) 作 內(nèi) 容 大 致 包 括 : 母 愛 、 童 真 、 自 然 三 個(gè)方 面 。 以 宣 揚(yáng) “ 愛 的 哲 學(xué) ”著 稱 , 而 母 愛 , 就 是 “ 愛 的哲 學(xué) ” 的 根 本

7、 出 發(fā) 點(diǎn) 。 花瑞:蓮蓬:煩悶:菡萏:亭亭:適意:徘徊:欹斜:遮攔:蔭蔽:ru linp ng 心情不暢快。hndn 荷花,文中指含苞待放。形容高聳; 形容人或花木美好,同“婷婷”。舒適。pihui 在一個(gè)地方來回地走; 比喻猶豫不決。q 傾斜,歪斜。 zh 遮擋,阻擋。 yn b (樹葉)遮蔽;隱蔽?;ㄩ_的好預(yù)兆。蓮花開過后的花托。 課 文 重 點(diǎn) 描 寫 雨 打 紅 蓮 ,荷 葉 護(hù) 蓮的 情 景 ,作 者 的 心 情 有 沒 有 變 化 ?請 找 出變 化 過 程 。煩 悶 不 適 意 不 寧 的 心 緒 散 盡 了精 講 釋 疑 小組合作本文開頭寫蓮,先平淡地?cái)⑹?,這樣寫有什么作用

8、?紅 蓮 是 全 文 著 力 用 墨 的 重 點(diǎn) 。 作 者 先 平 平 淡 淡 地 鋪敘 , 接 著 把 花 放 在 人 的 背 景 中 認(rèn) 識 , 華 瑞 人 祥 , 三蒂 蓮 的 開 放 展 現(xiàn) 出 吉 祥 的 征 兆 , 把 花 和 人 緊 密 聯(lián) 系在 一 起 , 為 下 文 以 花 喻 人 埋 下 伏 筆 。 請 根 據(jù) 課 文 內(nèi) 容 填 下 表:分 類 一 看紅 蓮 二 看紅 蓮 三 看紅 蓮作 者心 情環(huán) 境描 寫紅 蓮情 態(tài) 煩 悶 不 適 意 不 寧 的心 緒 散盡 了 荷葉護(hù)蓮 聯(lián) 想 母 親 呵護(hù) 子 女 三 看 紅 蓮 借 景 抒 情繁 雜 的雨 聲 濃陰 的 天 雷 聲 作了 雨 愈下 愈 大 雨 勢 并不 減 退開 滿 、亭 亭 左 右 斜 不 動(dòng) 搖分 層 操 練 吐露心聲分享你的小故事: 說說你媽媽為你做了哪些事情? 聊聊你又做了什么感動(dòng)?jì)寢尩氖拢?點(diǎn) 撥 發(fā) 散

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