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1、 思品七上教學設計 第八課 正視自我 成就自我 課題 第三 元 第八 正 自我，成就自我（ 2 ） 型 新授 教學目 1 、掌握 自我的方法和原 ，且能學以致用。 2 、接 自我，坦然面 自己的不足，在 一基 上 展自我。重點 接 自我，坦然面 自己的不足，在 一基 上 展自我。 點 掌握 自我的方法和原 ，且能學以致用。 教學模式 四 教學方法 授 教具 教 學 步 驟 教 師 活 動 學 生 活 動 一、復 回 上

2、 內容： 二、引入： 從照 子入手， 學生從什么 候開始自己有了小 子，一天要照幾次 子，從而引出 自我的 。 三、新授： P54 一、 自我 1 、正確 自己的意 ？ P55 A （?? 面 ?? 化，解決 ?? ，有助 ?? 成 和 展。） 2 、正確 自己的常用方法有哪些？ P55-58 B （比 價、他人 價、心理 量與 價） ⑴比較評價的要求是？ P55\56C （實事求是、客觀；全面、一分為二。） 思考：客觀地

3、分析和比較自己和他人某個方面的素質或特征。 教 學 步 驟 教 師 活 動 學 生 活 動 ⑵怎樣對待他人的評價？ P58D （既不要因為被他人贊揚而得意忘形， 也不要因為被他人貶低而悶悶不樂， 更不要因此對他人采取疏遠、排斥甚至對立的態(tài)度，而要實事求是，有則改之，無則加勉。） ⑶怎樣正確的看待自己？ P58\59E （ 1 、應該以變化和發(fā)展的眼光看待自己； 2 、在認識自我時， 要以真實的 “現(xiàn)實自我 ”為對象，在激勵和發(fā)展自我時，可以以 “理想自我 ”為目標。） P61

4、 二、悅納自我 發(fā)展自我 1 、每個人都是獨一無二的，我們只能成為我們自己。 2 、悅納自我 發(fā)展自我 ⑴性別：男孩女孩 各有千秋 ⑵外表：每個人都是美麗的。 ⑶性格：①健全的性格（列舉） P66F （自尊、自愛、自信、積極向上、樂觀開朗、認真負責等） ②培養(yǎng)性格的途徑 P66G （讀好書、交良友、學榜樣、多參與、常反?。? ⑷能力：智慧是多方面的。 四、總結并布置作業(yè)。 討論：結合我們的實際情況，討論現(xiàn)在的我與我希望的我之間的關系。 分享：說說自己的與眾

5、不同之處，也聽聽同學們的看法。 討論：男生和女生各有什么特點、優(yōu)勢和弱點？ 反思 ：尋找自己性格上的不足，并嘗試改進。 正視自我 成就自我 P54 一、認識自我 1 、正確認識自己的意義？ P55 A 2 、正確認識自己的常用方法有哪些？ P55-58 B ⑴比較評價的要求是？ P55\56C ⑵怎樣對待他人的評價？ P58D ⑶怎樣正確的看待自己？ P58\59E P61 二、悅納自我 發(fā)展自我 1 、每個人都是獨一無二的，我們只能成為我們自己。 2 、悅納自我 發(fā)展自我 ⑴性別：男孩女孩 各有千秋 ⑵外表：每個人都是美麗的。 ⑶性格：①健全的性格（列舉） P66F ②培養(yǎng)性格的途徑 P66G ⑷能力：智慧是多方面的。