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1、《品德與生活》一年級上冊第1單元第二代導學案 課題 第1課 《我上學了 》 課型： 綜合課 課時： 3 （具體課時任務：第1課時 上學去 ） 主備人： 王群 （ 襄陽市晨光小學 ） 復備人： 備課組長： 蹲點領導（簽字）： 學習目標： 1、我能體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學生感到快樂。 2、我能初步了解小學生活的特點，逐步適應新的學校生活。 3

2、、我能形成對書包等學習用品的正確態(tài)度。 重難點： 1．激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，使他們愛上學。 2．形成對書包等學習用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。 3.引導學生了解小學生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應生活中的種種變化。 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分享交流

3、 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內(nèi)容、學法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結 1、課前板書課題和學習目標。 2、同學們，你們和以前不一樣了，你們現(xiàn)在是一名小學生了。今天我們來談談，怎樣成為一名快樂的小學生，好嗎？ 3、明確學習目標。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨學課本2-3頁。

4、 學法：靜心思考，獨立探究。 獨立思考：上學第一天，你的心情怎樣？ 對學 對子交流、討論獨學問題 。 群學(小組活動） 合作研討重難點內(nèi)容： 1.小組交流各自第一天上學時的心情。 2.討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑……引導學生共同討論解決的辦法。 3．學生自己選擇一種方式描繪自己上學時的心情：如畫畫、寫詞語、表演…… 預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。 建議： 組長安排好， 組員都行動， 組組講紀律。 展示主題： 方案

5、一： 分小組用語言來表達“第一天上學時的心情?！? 方案二： 分小組用繪畫來表達“第一天上學時的心情?！? 方案三： 分小組用唱歌來表達“第一天上學時的心情?！? 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請記牢 等 當堂測評 分層達標 落實基礎★ 充分引導學生談出自己的各種心情。 發(fā)展能力★★ 回家主動跟爸爸媽媽談談自己上學時的心情。 提升素養(yǎng)★★★ 共同制作一棵“心情樹”。