2019-2020年九年級(jí)全冊(cè)第七單元第一節(jié) 生活中的酸和堿 教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年九年級(jí)全冊(cè)第七單元第一節(jié) 生活中的酸和堿 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能: 情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,團(tuán)結(jié)合作的品德。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 用酸堿指示劑識(shí)別酸堿的方法,從微觀粒子H+和OH-的角度去認(rèn)識(shí)溶液呈酸性或堿性的原因 三、教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)問題情景: 生活中哪些物質(zhì)給你留下過酸的印象?你用過肥皂、洗衣粉嗎?它們又給你留下什么印象? 學(xué)生活動(dòng):討論、交流。 小結(jié):有酸味的物質(zhì):水果、醋、一些飲料等;使用肥皂和洗衣粉都會(huì)有滑膩感。 引出課題: 研究發(fā)現(xiàn)這些有酸味的物質(zhì)都含有一類特殊的化合物----酸;而有滑膩感的物質(zhì)則含有另一類特殊的化合物---堿。 學(xué)生活動(dòng):聽講、思考。 問題引導(dǎo) 1、 怎樣識(shí)別酸和堿? 學(xué)生活動(dòng):討論、交流、猜測(cè)識(shí)別方法:品嘗、觸摸、其它的方法。 小組之間討論、交流、猜測(cè)的結(jié)果可能是一種特殊的物質(zhì)。 明確:“酸味”是酸的特征,“澀味和滑膩感”是堿的特征。但科學(xué)家從不用品嘗或觸摸的方法來確定一種物質(zhì)是否是酸或堿。他們是怎樣識(shí)別酸或堿呢? 點(diǎn)撥:我們已經(jīng)知道,二氧化碳的水溶液中含有碳酸(H2CO3),它能使紫色石蕊試液變紅。我們熟識(shí)的食醋、檸檬汁等含有酸的物質(zhì)是否都能使紫色石蕊試液變紅? 學(xué)生活動(dòng):思考討論提出假設(shè),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證假設(shè),并將自己的實(shí)驗(yàn)方案與同學(xué)進(jìn)行交流。 提出問題:肥皂水、食鹽水、蔗糖水等物質(zhì)是否也能使紫色石蕊試液變色? 實(shí)驗(yàn)探究:探究指示劑遇到酸堿溶液顏色的變化。 學(xué)生活動(dòng):利用桌上(或自己準(zhǔn)備)的儀器藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,與自己的猜想進(jìn)行對(duì)照判斷。 提問: (1) 上述溶液可分為幾類? (2) 用什么方法識(shí)別酸或堿的溶液呢? (3) 教材中為什么用點(diǎn)滴板做溶液間反應(yīng)微型實(shí)驗(yàn)? 學(xué)生活動(dòng):根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:根據(jù)三種顏色變化,應(yīng)分為三類溶液。酸溶液使紫色石蕊試液變紅,堿溶液使紫色石蕊試液變藍(lán),還有一種溶液不能使紫色石蕊試液變色,這種物質(zhì)不是酸也不是堿。 明確: 酚酞試液也是一種常用的酸堿指示劑。 為了使用方便,通常用藍(lán)色石蕊試紙或紅色石蕊試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。它們遇到酸或堿能發(fā)生怎樣的變化? 學(xué)生活動(dòng): 學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫在表中: 物質(zhì) 石蕊試液 酚酞試液 紅色石蕊試紙 藍(lán)色石蕊試紙 白醋 檸檬汁 石灰水 肥皂水 食鹽水 總結(jié)歸納: 通過以上學(xué)習(xí)可知道,識(shí)別酸堿的方法有那些? 學(xué)生活動(dòng): 通過交流、討論總結(jié)出石蕊、酚酞及石蕊試紙識(shí)別酸和堿的方法及現(xiàn)象。 拓展: 為什么不同的酸溶液都能使石蕊試液變紅?不同的堿溶液都能使石蕊試液變藍(lán)?物質(zhì)的酸性和堿性的本質(zhì)區(qū)別是什么? 學(xué)生活動(dòng): 學(xué)生分析、討論猜測(cè),回答有關(guān)的問題: 不同的酸溶液里都含有氫離子(H+),不同的堿溶液里都含有氫氧根離子(OH-),食鹽水中既不含H+,也不含OH-。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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