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2019-2020年高中語文小題狂刷09說“木葉”含解析新人教版必修 1．下列詞語中加線字的注音，全都正確的一組是（ ） A．裊裊（niǎo） 陸厥（ju） 王褒（bāo） 橘頌（jǔ） B．翩翩（piān） 司空曙（shǔ） 盧綸（ln） 纏綿（min） C．蕭蕭（xiāo） 沈佺期（qun） 庾信（y） 寒砧（zhēn） D．皎皎（jiāo） 灼灼（zhu） 亭皋（gāo） 柳惲（yn） 【答案】B 【解析】本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。A項，“橘”讀j；C項，“庾”讀Yǔ；D項，“皎”讀jiǎo。 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A．究競　鐘愛　大概　千古流傳 B．洗練　干躁　精彩　綿密之意 C．魯莽　奧妙　排斥　翩翩起舞 D．繁茂　纏綿　冉冉　秘秘層層 【答案】C 3．下列句子中加線成語的使用，正確的一項是（ ） A．在當下中國，有些人認為父輩的職業(yè)地位決定了子輩的職業(yè)地位。其實，從農(nóng)民、工人家庭中走出來并且大有作為的人俯拾即是。 B．宣稱常吃綠豆、拍打拉筋等便能包治百病，其實是借此大肆騙財。此類“神醫(yī)”之所以前赴后繼，有關(guān)部門查處不力是重要原因。 C．《中國好聲音》一反某些選秀節(jié)目“泛娛樂化”的特點，以“好聲音”為唯一評判標準，帶給觀眾樸實無華的感動，贏得了溢美之詞。 D．近日，網(wǎng)上出現(xiàn)不少兩折左右的陽澄湖大閘蟹團購券，大家不禁要問，為什么同樣的螃蟹，在網(wǎng)上和網(wǎng)下會有兩種大相徑庭的價格？ 【答案】D 4．下列句子中，沒有語病的一項是（ ） A．不但“木”讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰涓?，而且還會帶來了“木”所暗示的顏色性。 B．百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。 C．政府主導(dǎo)，媒體監(jiān)督與宣傳，社會各界積極行動，是解決目前我國農(nóng)村約5800萬缺失父母庇護的留守兒童身心成長、學(xué)習(xí)生活所面臨的失管、失教和失衡問題。 D．杜甫寫下“無邊落木蕭蕭下”這樣的句子，難道不怕死心眼的人誤以為是木頭自天而降嗎？而我們的詩人杜甫，卻寧可冒著危險，創(chuàng)造出了千古流傳的鮮明形象。 【答案】B 【解析】本題考查辨析病句。A項，應(yīng)是“‘木’不但讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰涓伞?。C項，成分殘缺，在“……失衡問題”后加“的關(guān)鍵”。D項，結(jié)尾應(yīng)為“千古流傳、形象鮮明的詩句”。 5．用一句話概括下面這段文字的主要信息。（不超過30字） “裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”（《九歌》）自從屈原歌唱出這動人的詩句，它的鮮明的形象，影響了此后歷代的詩人們，許多為人傳誦的詩篇正是從這里得到了啟發(fā)。如謝莊《月賦》說：“洞庭始波，木葉微脫?！标懾实摹杜R江王節(jié)士歌》又說：“木葉下，江波連，秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句“秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波”，則其所受的影響更是顯然了。在這里我們乃看見“木葉”是那么突出地成為詩人們筆下鐘愛的形象。 【答案】“木葉”自屈原的《九歌》中唱出而成為詩人們鐘愛的形象。 【解析】本題考查壓縮語段。解答本題的關(guān)鍵是理清語段的層次，分層概括大意。通讀語段后可知，主要分為三層：第一層是前兩句，交代“木葉”的起源，并點出其啟發(fā)作用；第二層是2~4句，舉例說明不同時代的詩人從《九歌》中受到的啟發(fā)；第三層是最后一句，是總結(jié)語，總括“木葉”成為詩人們筆下鐘愛的形象。 1．這篇文章實際上是談?wù)撛姼枵Z言的暗示性問題，為什么把“說‘木葉’”作為標題？下列說法不正確的一項是（ ） A．把標題定為“說‘木葉’”，就可以把古詩中的意象“木葉”作為論題，圍繞它展開全文。 B．作者先排除古代詩人考慮文字洗練的因素，再探尋它用于秋天的情景中蘊含有落葉的因素，最后從中得出詩歌語言的暗示性問題，并加以闡發(fā)。 C．從現(xiàn)象談到本質(zhì)，從個別談到一般，從具體談到抽象，既深入淺出地闡發(fā)了理論，又易于為廣大讀者所接受。 D．如果把題目定為“談?wù)勗姼枵Z言的暗示性問題”，也無不可。因為作者考慮到讀者是中學(xué)生，力求寫得淺顯易懂、深入淺出。 【答案】D 【解析】D項，作者寫本文時并未想到它被收入課本，也不是專為中學(xué)生寫的。 2．請從“竹”“旦”“月”三字中任選一個，參照下面畫線句子的形式進行仿寫。 中國漢字有著無窮的魅力。其獨特的形美和義美，隨時都能勾起人們無限的聯(lián)想和想象。例如：一個“馬”字，讓你仿佛看到了鬃毛飄揚昂首長嘯的駿馬，孤獨躑躅在寂寞的沙場。一個“雨”字，讓你仿佛看到了漫天的小雨淅淅瀝瀝地灑落，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 【答案】示例一 一個“竹”字，讓你仿佛看到了翠綠秀頎的萬竿斜竹，在陽光里篩下斑駁的影子，耳邊竹風(fēng)颯颯，地上竹影婆娑。 示例二 一個“旦”字，讓你仿佛看到了一輪紅彤彤的太陽從地平線上冉冉升起，云蒸霞蔚，氣象萬千。 【解析】本題考查仿用句式和正確使用修辭手法的能力。仿寫句子要做到句式、內(nèi)容和修辭的一致性。 3．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 要說明“木”________。________；________；________。 ①它在不知不覺之中影響著我們 ②敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩一言難盡的言說 ③它之富于感染性啟發(fā)性者在此，它之不落于言筌者也在此 ④它何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題，這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會察覺它的存在 A．①②③④ B．①④②③ C．④②①③ D．④①②③ 【答案】C 【解析】本題考查語言表達連貫的能力。解答句子連貫類題目首先應(yīng)通讀整個語段了解其大致意思，然后依據(jù)橫線前后的語境結(jié)合被填句之間的邏輯關(guān)系，可以利用排除法來判斷。④是總說，②是對④的直接的解說，其中“正在于能認識語言形象中一切潛在的力量”指的是④中的“暗示性的問題”。①中“影響”應(yīng)在前，而③中“富于感染性啟發(fā)性”和“不落于言筌”程度較深一些，所以③應(yīng)在①后。 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 從概念上說，“木葉”就是“樹葉”，原沒有什么可以辯論之處；　　　　，　　　　。　　　　，　　　??？　　　　，　　　　；這冒險，這形象，其實又都在這一個“木”字上，然則這一字的來歷豈不大可思索嗎？ ①創(chuàng)造出那千古流傳、形象鮮明的詩句 ②像“無邊落木蕭蕭下”這樣大膽的發(fā)揮創(chuàng)造性 ③而我們的詩人杜甫，卻寧可冒這危險 ④可是到了詩歌的形象思維之中 ⑤難道不怕死心眼的人會誤以為是木頭自天而降嗎 ⑥后者則無人過問，前者則不斷發(fā)展 A．①④⑥③⑤② B．③⑤②①④⑥ C．④⑥②⑤③① D．⑥③①②⑤④ 【答案】C 5．將下列一組句子變成一個單句，可以增刪個別詞語，但不能改變原意。 （1）林庚成了北大名師。 （2）林庚關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”“少年精神”之說，令人耳目一新。 （3）林庚關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”“少年精神”之說，使受教的學(xué)子們心悅誠服。 （4）林庚關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”“少年精神”之說，成為學(xué)子們的鮮活的精神思想營養(yǎng)。 【答案】自從林庚成了北大名師，他的令人耳目一新的關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”“少年精神”之說，成為受教的學(xué)子們心悅誠服的鮮活的精神思想營養(yǎng)。 【解析】本題考查選用、變換句式的能力。將幾個句子壓縮成一個長單句，關(guān)鍵是要保持壓縮后的句子只有一套主謂成分，原句子的其他部分要變成長單句的枝葉(定語、狀語、補語)部分。 1．【xx年高考課標全國Ⅱ卷】下列各句中，表達得體的一句是（ ） A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。 B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。 C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。 D．我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。 【答案】B 【解析】A項，“失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時的客套語。C項，“寒舍”是稱自己家的謙辭，不能用于別人家。D項，“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。 2．【xx年高考江蘇卷】在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 人人都希望自己____________，卻很少有人能沉靜下來用心對待生活。其實生活很____________，你是不是誠心待它，它一眼就能分辨出來。你越____________，越想得到，距離目標就越遠；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會悄然而至。 A．與眾不同 機敏 焦躁 B．與眾不同 敏銳 浮躁 C．標新立異 機敏 浮躁 D．標新立異 敏銳 焦躁 【答案】B 3．【xx年高考四川卷】下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A．首屆“書香之家”頒獎典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當場揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎名單。 B．專家強調(diào)，必須牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力的理念，形成綠水青山也是金山銀山的生態(tài)意識，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。 C．市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進一步加強對景區(qū)廁所、停車場的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。 D．《四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例》是首次四川針對貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶入手，讓老鄉(xiāng)過上好日子。 【答案】B 【解析】本題考查辨析并修改病句。A項，“是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的”中，包含“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的”和“設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂”這兩種句子結(jié)構(gòu)，句式雜糅，只能保留其中一種結(jié)構(gòu)；C項，“整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)”中含有兩個并列結(jié)構(gòu)，一是做謂語的“整治和引導(dǎo)”，二是做賓語的“頑疾和陋習(xí)”，從語法上看，二者不能整體搭配，即可以“整治”“頑疾和陋習(xí)”，卻不能“引導(dǎo)”“頑疾和陋習(xí)”；從邏輯上看，不能“引導(dǎo)”“頑疾和陋習(xí)”，不合邏輯；D項，語序不當，“首次四川針對貧困人群制定的地方性法規(guī)”中修飾語的排列順序不當，“四川”表領(lǐng)屬，排在 “首次”前。 4．【xx年高考重慶卷】依次填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最為恰當?shù)囊唤M是（ ） 中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，就是要_________，_________，_________，_________，_________。銘記這段歷史，是因為它慘烈悲壯與不屈抗爭應(yīng)當成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開創(chuàng)未來的精神力量。 ①永遠銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士 ②永遠銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人 ③永遠銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞 ④永遠銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女 ⑤永遠銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士 A．⑤④③②① B．①②④⑤③ C．③⑤①④② D．④③②①⑤ 【答案】C 5．【xx年高考廣東卷】在下面一段文字的空白處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)（含標點符號）。 大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的珍稀樹種，如今在地球上已難覓蹤影。 ① ？科學(xué)家對此提出了多種假說。美國一位科學(xué)家的研究認為， ② ，而渡渡鳥在三百年前滅絕了，因此，大顱欖樹也就跟著消失了；后來，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進一步驗證： ③ ；如果被證偽，則會被拋棄。 【答案】①這到底是什么原因呢 ②大顱欖樹的種子發(fā)芽需要渡渡鳥的腸胃軟化 ③ 如果被證實是真的，則大顱欖樹滅絕的疑團會被采納 【解析】本題考查語言表達連貫。此類題目要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，第①空，從前句“已難覓蹤影”和后句“提出了多種假說”可得出“到底是什么原因呢”；第②空，由“而渡渡鳥……”“不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽”可得出“種子發(fā)芽需要渡渡鳥的腸胃軟化”；第③空，由“如果……，則……”可得出相反的內(nèi)容。 6．【xx年高考大綱卷】根據(jù)下面圖表提供的信息，將xx年至xx年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費支出的特點寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個字。 【答案】示例 圖表顯示，xx年至xx年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。