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2019-2020年九年級語文下冊第三單元11《地下森林斷想》閱讀練習1新人教版 一、基礎(chǔ)演練 1.下列加線字注音有誤的一組是（ ） A．浩瀚（hn） 黑黝黝（yōu） 沙礫（l） 孱弱（chn） B．裊裊（niǎo） 鼎盛（dǐng） 沉湎（miǎn） 徘徊（pi hui） C．啾啾（jiū） 岑寂（cn） 吝嗇（ln s） 憤懣（mn） D．嶙峋（ln xn） 瘠?。╦） 窺測（kuī） 崛起（ju） 2.選詞填空 它 峽谷的 品格， 峽谷 的毅力，它為陽光的偏愛 ，為深遠的遭遇 。 A．欽佩 B．深沉 C．敬仰 D．堅忍 E． 不平 F．憤懣 3.按照括號內(nèi)提示的意思天上適當?shù)脑~語。 （1）雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你 （形容不愛說笑），與世無爭——多么不公平啊，你這個世上罕見的地下森林。 （2）多么寧靜的世界吆， （各種各樣的聲響都靜止下來），沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙…… （3）即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底 （窺探推測），也是斜視著，沒有幾絲暖意。 （4）整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片 （繁茂、盛大，成為壯觀的景象）的森林。 4.下列句子的修辭方法判斷有誤的一項是（ ） A．陽光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？（設(shè)問，反問） B．風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。（比喻） C．火山制造了峽谷、深淵，卻沒有留下生命，山是光禿禿的，谷是光禿禿的，太陽依然高懸。（排比） D．盡管陽光一千次對它背過臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無私奉獻給人們。（擬人） 5.下列各句所用的表達方式是（ ） （1）我爬上高高的山嶺，穿過了長長的石洞。 （2）山是光禿禿的，谷是光禿禿的，太陽依然高懸，課時山?jīng)]有顏色，谷沒有顏色…… （3）地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。。 （4）然而你沉默寡言，與世無爭----多么不公平呀。 A．記敘 說明 議論 描寫 B．描寫 說明 記敘 抒情 C．記敘 描寫 抒情 議論 D．議論 描寫 說明 抒情 6.下列對課文寫作方法理解有誤的一項是（ ） A．“黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。這些疊字，都用得非常精致、流暢，使文章感染力倍增。 B．“陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？”“風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”這些對稱句具有形式上的齊勻性和朗讀上的旋律性，在回環(huán)往復(fù)中又逐步深化思想意蘊，強化了感情表達的力度。 C．文章多處用“你”來稱呼地下森林，表達的感情雖強烈，但夸張過度，效果適得其反。 D．作者由地下森林升華出深刻的主題：大自然每一次劇烈的運動，總是破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命不會屈服。不怕命運不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉(zhuǎn)機，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬。 二、同步解讀 1.題目：最美麗的 先在橫線上填寫合適的詞語，如：心靈、話語、瞬間、畫面、花朵、雨滴等，把題目補充完整。然后作文，200字左右。 2. 然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。樵夫聽得見泉水在谷底的石洞里激起的滴答回聲，獵人追蹤狼嗥虎嘯。至此，除了厚厚的青苔外什么也沒有。幾千年過去了，大自然的生命無處不在，峽谷卻沒有資格得到哪怕一株小草…… 也許鳥兒掠過山崖，銜叼的草莖曾在這里落下過草籽兒，但是草籽兒沒有發(fā)芽；也許山泉流過谷底，攜帶過幾粒花種，但是小花兒沒有長大。都說陽光是公平的，在這里卻不，不！它沉湎于高山、大川、平野對它的歡呼致意，卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測，也是斜視著，沒有幾絲暖意?！　? 陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？　　 陽光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？ 不幸的峽谷，它本可以變成一串明珠似的小湖，像德都縣的高山堰塞湖“五大連池”那樣，輕而易舉就可贏得人們的贊美?？墒撬鼌s不。它悄然無聲地躺在這斷壁底下，并不急于到世上去炫耀自己；它隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間，總好像在期待著什么，希望著什么。它究竟在期待和希望著什么呢？ 長空的大風經(jīng)過這里，停下腳步。不等探詢，便很快理解了它。它把坑口的石塊碾成粉末，一點一點地撒落到峽谷的石縫里去。 潔凈的山泉日日與它相伴，也終于明白了它。它從石洞里流出來，又一滴一滴滲進石縫里去，把石塊碾成的粉末變成了泥土?！　? 山頂?shù)聂~鱗松時時顧盼著它。雖然相對無言，卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格，欽佩峽谷堅忍的毅力，它為陽光的偏愛憤懣，為深淵的遭遇不平。秋天，它結(jié)下了沉甸甸的種子，種子便毅然跳進了峽谷的懷抱，獻身于那沒有陽光的“地下”。也許為它所感召，純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來了，來了。一粒、幾十粒、幾百粒。不是出于憐憫，而是為了試一試大自然的生命力究竟有多強……　　 幾千年過去了，幾萬年過去了?！　? 孱弱的小苗曾在寒冷霜凍中死去，但總有強者活下來了，長起來了，從沒有陽光的深坑里長起來?！　? 幾千年過去了，幾萬年過去了，進入了人類的文明時代。終于有一天，人們在昔日的死火山口發(fā)現(xiàn)了一個奇跡，一個生命史上的奇跡──幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁，松樹成林。整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林。只因為它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不見陽光，有人便為它起了一個恰如其分的名字，叫做地下森林。 如果它早已變成漂亮的小湖，奇麗的深潭，也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。但是它不愿意。它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的。為此它寧可付出幾萬年的代價。它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛生命竟愛得那樣熱烈真摯。盡管陽光一千次對它背過臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無私奉獻給人們，得到了自己期待已久的榮光。 1．選文部分是寫實還是想象？采用了哪一種敘述順序？ 2．文中寫陽光的無情和不公，有什么作用？ 3．“它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的。為此它寧可付出幾萬年的代價?！? 陽光怎樣“嫌惡”它？時間又是怎樣“公正”對待它？“幾萬年的代價”指什么？ 4．從上述文字中可以看出，地下森林具有哪些品格？ 3.做一朵攜來彩貝的海浪 誰不愛彩色的貝殼呢？ 　　夏日，每一位來到海濱的人，不是凝望著碧浪翻滾的大海，眺望著遠處點點的漁帆，便是低頭尋覓著海灘上五彩的貝殼。 　　每一顆形態(tài)可愛、色彩絢麗的貝殼，都是和歡呼雀躍、和連聲贊嘆、和無限遐想連接在一起的。 　　這時，撿到心愛小貝殼的人，都會抬頭向海：感激大?？犊馁浻?，感激那迎面而來的潔白浪花，是它們，攜帶著五彩繽紛充滿夢幻的貝殼，來到人們的面前。 　　是的，是應(yīng)該感謝這些奔騰不息的海浪。 　　所以，當我在海灘漫步的時候，常常會想──這不也和有些人一樣嗎？ 　　有的人，就是一朵攜帶彩貝的海浪，當你和他相處一段時間以后，你能在他身邊撿到很多“彩貝”。比如，他的熱情，他的誠懇，他的謙虛好學，他的表里如一，他的待人以禮。甚至看來是一些細枝末節(jié)的東西，比如他的守時，他的節(jié)儉，他的整潔，以及他麻煩了別人從不忘記說聲謝謝……這些好的品格，好的行為，好的習慣，時時在感染著你，使你感到所獲良多。 　　──這樣的人，不就是一朵攜帶著美麗貝殼的海浪嗎？ 　　是啊，如果一個人是攜帶著美麗貝殼的海浪，他的人生該是多么的美好和充盈。 　　我想，要是生活里的每一個人都是這樣，我們的社會就會如同一個風景旖旎的海灘，彩色的貝殼將會俯拾皆是…… 1．貫串這篇文章的線索是：　 　　　。 2．本文從貝殼寫起，升華出這樣一個美好的主題：　　 　 。 3．文中表現(xiàn)作者思路轉(zhuǎn)折與深化的一個句子是： 4．試用簡潔的語言點明這篇小小美文的寫法。 5．展開聯(lián)想，以“彩貝”或“海浪”為話題（自選一處）寫一句富有哲理的話。 （1）彩貝：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）海浪：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。