2019-2020年高中語(yǔ)文 第一專(zhuān)題之《南州六月荔枝丹》教案 蘇教版必修5.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文 第一專(zhuān)題之《南州六月荔枝丹》教案 蘇教版必修5 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 初步把握文章內(nèi)容,了解作者,識(shí)記文中字詞和詩(shī)句 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1、關(guān)于作者 賈祖璋是我國(guó)著名的科普作家。1901~1988,浙江海寧人。早在30年代,他就有《中國(guó)植物圖鑒》等專(zhuān)著,1931年商務(wù)印書(shū)館出版他的《鳥(niǎo)類(lèi)概論》,是我國(guó)最早的一部現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)著作。他創(chuàng)作了大量的科普作品,解放前曾出版《鳥(niǎo)與文學(xué)》《動(dòng)物珍話(huà)》《生活素描》等,解放后出版的有《生物學(xué)碎錦》。賈祖璋的科普作品大多以絢爛多彩的生物為寫(xiě)作對(duì)象,把豐富的科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)和文學(xué)知識(shí)融為一體,有著相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性、藝術(shù)性。 2、識(shí)記字詞和詩(shī)句 紅繒 紫綃 醴酪 龜裂 蒂部 渣滓 貯藏 兼程 祠堂 萌蘗 幅員廣闊 詠荔枝膜 徐勃 曾向忠州畫(huà)里描,胭脂淡掃醉容消。 盈盈荷瓣風(fēng)前落,片片桃花雨后嬌。 白玉薄籠妖色映,茜裙輕裼暗香飄。 嫣紅狼藉誰(shuí)收拾,十八閩娘裂紫綃。 惠州絕句 蘇軾 羅浮山下四時(shí)春,盧橘楊梅次第新。 日啖荔枝三百顆,不妨長(zhǎng)作嶺南人。 過(guò)華清宮 杜牧 長(zhǎng)安回望繡成堆,山頂千門(mén)次第開(kāi)。 一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)。 3、簡(jiǎn)要概括文章各段內(nèi)容 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、鞏固掌握文中字詞和詩(shī)句 2、學(xué)習(xí)說(shuō)明事物的順序和方法 3、體會(huì)文章語(yǔ)言的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn):說(shuō)明順序和方法,品味語(yǔ)言特點(diǎn) 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 (一)文本探究 1、給文章劃分層次結(jié)構(gòu),并指出文章的說(shuō)明順序 2、本文出色地運(yùn)用了那些說(shuō)明方法,請(qǐng)舉例說(shuō)明。 3、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔是說(shuō)明性文字最基本的特點(diǎn),請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页鲶w現(xiàn)這一特點(diǎn)的文字。 4、讀下面一段文字,與課文語(yǔ)言風(fēng)格有何不同 荔枝,無(wú)患子科。常綠喬木,高可達(dá)20米。偶數(shù)羽狀復(fù)葉,小葉長(zhǎng)橢圓形或披針形,全緣,革質(zhì),側(cè)脈不明顯。……花小,無(wú)花瓣,呈綠白或淡黃色,有芳香,圓錐花序。果實(shí)心臟形或圓形;果皮具多數(shù)鱗斑狀突起,呈鮮紅、紫紅、青綠或青白色。果肉(假種皮)新鮮時(shí)半透明凝脂狀,多汁,味甘美而有佳香。 ——摘自《辭?!? 5、課文主要采用那些方法來(lái)增添文學(xué)情趣的?請(qǐng)找出你最喜歡的語(yǔ)段,誦讀誦讀,并舉例分析。 (二)、反思總結(jié) 說(shuō)明順序 說(shuō)明方法 語(yǔ)言特點(diǎn) (三)、當(dāng)堂檢測(cè) 1、下列詞語(yǔ)注音解釋全正確的一項(xiàng)是:( ) A. 逼真(b zhēn):極像真的 B. 絢麗 (xn l):燦爛美麗 C. 渣滓(zhā zi):物品提出精華后剩下的東西。 D. 兼程(jin chng):同時(shí)趕路。 2、選出劃線(xiàn)字注音正確的一組() A. 醴酪(lo) 貯藏(zh) 紫綃(xiāo) 萌蘗(mi) B. 紅繒(cng) 祠堂(c) 瑩白(yng) 寵幸(chǒng) C. 龜裂(guī) 渣滓(zǐ) 耀眼(yo) 絢麗(xun) D. 殼面(k) 記載(zǎi) 絳囊(xing) 混和(hn) 3、選出對(duì)加黑字解釋正確的一組() A. 紫綃(生絲織的綢子)紅繒(古代絲織品的統(tǒng)稱(chēng)) 兼程(既走水路又走陸路)萌蘗(生芽,發(fā)芽) B. 醴酪(甜酒)日啖三百顆(品嘗) 一騎紅塵(跑得飛快的馬)闕下(宮門(mén)前兩邊供瞭望的樓) C. 密移造化出閩山(自然,天然)果樹(shù)志(文字記錄) 絳囊(深紅色)蒂部(瓜、果與莖、枝相連的把兒) D. 飛焰欲橫天(橫布于天邊)寵幸(幸運(yùn)) 山頂千門(mén)次第開(kāi)(第二次)渾圓(全,滿(mǎn)) 4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是:( ) A. 文化內(nèi)涵 映入眼簾 更足珍惜 B. 幅圓廣闊 不了了之 鉆牛角尖 C. 施以極刑 晶瑩透明 蜚生中外 D. 蜜源植物 因地致宜 不耐貯藏 5、為下段文字空缺處選出正確的標(biāo)點(diǎn): 荔枝是亞熱帶果樹(shù),性喜溫暖,成都、福州是它生長(zhǎng)的北限。宋徽宗時(shí),福建“以小株結(jié)實(shí)者置瓦器中,航海至闕下①移植宣和殿②徽宗寫(xiě)詩(shī)吹噓說(shuō):“密移造化出閩山③禁御新栽荔枝丹④實(shí)際上不過(guò)當(dāng)年成熟一次而已。 ① ② ③ ④ A , ?!? , 。” B , ”。 , ”, C , ”。 , ”。[ D 。 ?!? ; ”。 6、限制性詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用,可增強(qiáng)說(shuō)明的科學(xué)性,指出下面表達(dá)科學(xué)的一句:( ) A.海洋是人類(lèi)食物的大倉(cāng)庫(kù),海洋植物是營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。 B.古代講荔枝的書(shū),包括蔡襄的在內(nèi),共有十三種。 C.蔡譜不僅是我國(guó),也是世界的果樹(shù)志中,著作年代最早的一部。 D.成熟的荔枝,殼是深紅色或紫色。 課后練習(xí)與提高 請(qǐng)利用下面的資料,運(yùn)用本文最具特色的說(shuō)明方法,起個(gè)好題目,寫(xiě)一段富有文學(xué)情趣的介紹石榴的說(shuō)明文字。然后讀一讀,同學(xué)間交流評(píng)價(jià)。 (不少于300字) 1.燃燈疑夜火,轄珠勝早梅。——梁元帝《詠石榴》 2.日射血珠將滴地,風(fēng)翻火焰欲燒天?!拙右住渡绞瘛? 3.榴者,天下之奇樹(shù),九州島之名果……繽紛磊落,垂光耀質(zhì),滋味浸液,馨香流溢……遙而望之,煥若隋珠耀重淵;詳而察之,灼若列宿出云間。千房同膜,千子如一,御饑療渴,解醒止醉?!嗽馈栋彩褓x》 4.榴大如杯,赤色有黑斑點(diǎn),皮中如蜂窠,有黃膜隔之,子形如人齒,淡紅色,亦有潔白如雪者。——《事類(lèi)合聚》 南州六月荔枝丹學(xué)案參考答案 課內(nèi)探究學(xué)案 文本探究 1、本文分兩部分。第一部分(第1段~10段),分三個(gè)層次說(shuō)明荔枝的形態(tài)和果實(shí)。 第一層是第1段,以小學(xué)學(xué)習(xí)《荔枝圖序》向老師質(zhì)疑為引子,引出“荔枝”這個(gè)話(huà)題。 第二層是第2~5段,主要寫(xiě)荔枝的外部形態(tài)(外殼、顏色、果形、大?。! ? 第三層是第6~10段,主要寫(xiě)荔枝的果實(shí)(膜、肉、核、花)。 這一部分主要介紹荔枝果實(shí),采用由外向內(nèi)的說(shuō)明順序。 第二部分(第11段~14段),主要介紹荔枝生產(chǎn)的有關(guān)情況。 從全文看,第一部分與第二部分的說(shuō)明順序是由主到次。 2、運(yùn)用打比方的方法,使被說(shuō)明的事物形象更加生動(dòng)。如把荔枝比作“絳囊”“紅星”“珊瑚珠”,把成片的荔枝林比作“飛焰欲橫天”“紅云幾萬(wàn)里”,把稀奇的荔枝品種比作“細(xì)長(zhǎng)如指形的‘龍牙’、圓小如珠的‘珍珠’”等。 運(yùn)用列數(shù)據(jù)的方法,使得事實(shí)確鑿,更具說(shuō)服力。如介紹荔枝大小時(shí)說(shuō),“通常是直徑三四厘米,重十多克到二十多克”;如介紹荔枝貯藏時(shí)說(shuō),“現(xiàn)經(jīng)研究證實(shí),溫度保持在1℃到5℃,可貯藏30天左右”;又如介紹荔枝結(jié)實(shí)時(shí)說(shuō),“一個(gè)荔枝花序,生花可有一二千朵,但結(jié)實(shí)總在一百以下”,等等。 運(yùn)用舉實(shí)例的方法,增強(qiáng)文章的厚重感和說(shuō)服力。如唐明皇為了讓楊貴妃吃上鮮荔枝,“就要派人兼程飛騎從南方遠(yuǎn)送長(zhǎng)安或洛陽(yáng)”;如為證明廣東很早就有荔枝,用了“南越王尉佗曾向漢高祖進(jìn)貢荔枝”的例子。 應(yīng)該指出,本文最突出的說(shuō)明方法是引用。引用古詩(shī)文、史料、故事多達(dá)二十多處,既增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩,又充實(shí)了文章的內(nèi)容。比如引用古詩(shī)文,引白居易的《荔枝圖序》,給人感覺(jué)開(kāi)頭新穎,引人入勝,并為后文作者與白居易對(duì)荔枝的不同看法提供依據(jù)。 3、第12段,“古代講荔枝的書(shū),包括蔡襄的在內(nèi),現(xiàn)在知道的共有13種”一句,加“現(xiàn)在知道的”就比較客觀(guān),因?yàn)椤?3種”僅是從目前發(fā)現(xiàn)的文獻(xiàn)來(lái)判斷,將來(lái)也許還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),那就不止13種了。如第13段,“使荔枝北移,將來(lái)也許不是完全不可能的事”,用推測(cè)的語(yǔ)氣,實(shí)際上是說(shuō)將來(lái)也許有可能發(fā)生這樣的事,但能不能發(fā)生還不一定。如第14段,“盛產(chǎn)荔枝的地區(qū),應(yīng)該大力發(fā)展荔枝的生產(chǎn)”,不是任何一個(gè)地區(qū)都能大力發(fā)展荔枝生產(chǎn),“盛產(chǎn)荔枝的地區(qū)”圈定的范圍較小,有條件大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)。 語(yǔ)言的準(zhǔn)確還表現(xiàn)在確數(shù)、約數(shù)的運(yùn)用上,如“一年開(kāi)花兩次”、“大約重60克”、“通常直徑三四厘米”、“重達(dá)四五十克”等等。 語(yǔ)言的科學(xué)性還表現(xiàn)在語(yǔ)言的周密上,如“成熟的荔枝,大多數(shù)……紫色”中的“大多數(shù)”、“荔枝的大小通常直徑三四厘米”中的“通常”、“荔枝的肉的細(xì)胞壁特別薄,……一般都不留渣滓”中的“一般”、“荔枝曬干或烘干,……完全失去潔白的面貌”中的“完全”,…… 4、參考語(yǔ)段的語(yǔ)言風(fēng)格是簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,課文的語(yǔ)言風(fēng)格除了簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確外還有濃厚的文學(xué)氣息。 5、本文的文學(xué)性主要體現(xiàn)在引用古詩(shī)文、史料、故事上。從標(biāo)題開(kāi)始,相繼引用了陳輝、郭明章、鄧蕭、徐勃、杜牧、蘇軾等詩(shī)人的詩(shī)句,既增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩,又充實(shí)了文章的內(nèi)容。此外,運(yùn)用“打比方”的說(shuō)明方法,使表達(dá)生動(dòng)形象,凸現(xiàn)文采。 另外,本文的題目也極富文學(xué)氣息。 (二)、反思總結(jié) 說(shuō)明順序 說(shuō)明方法 語(yǔ)言特點(diǎn) 由內(nèi)到外 打比方 準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔 由主到次 列數(shù)據(jù) 形象生動(dòng) 舉實(shí)例 詩(shī)意盎然 引用 (三)、當(dāng)堂檢測(cè) 1、C A逼真(bī zhēn) B絢麗(xuān l)D兼程(jiān chng)一天走兩天的路 2、C A萌蘗(ni)B紅繒(zng) D絳囊(jing) 3、C A兼程(一天走兩天的路)B一騎紅塵(一人一馬為一騎)D山頂千門(mén)次第開(kāi)(依次) 4、A B幅員遼闊C蜚聲中外D因地制宜 5、C 6、C A海洋是人類(lèi)食物的大倉(cāng)庫(kù),很多海洋植物是營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。 B古代講荔枝的書(shū),包括蔡襄的在內(nèi),現(xiàn)在知道的共有十三種。 D成熟的荔枝,大多數(shù)是深紅色或紫色。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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