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2019-2020年高中語文第五課言之有理教學(xué)案新人教版選修《語言文字應(yīng)用》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．理解并掌握虛詞的性質(zhì)，辨析常用虛詞的用法，區(qū)分易混淆的虛詞。 2．掌握正確劃分復(fù)句層次的方法，能夠理解并掌握一些常見關(guān)聯(lián)詞的使用方法。 3．明確造成病句的原因，并學(xué)會(huì)修改病句。 4．了解語句歧義的產(chǎn)生原因、歧義句的類型，并學(xué)會(huì)消解語句歧義的方法。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1．理解并掌握虛詞的性質(zhì)，辨析常用虛詞的用法，區(qū)分易混淆的虛詞。 2．掌握正確劃分復(fù)句層次的方法，能夠理解并掌握一些常見關(guān)聯(lián)詞的使用方法。 3．明確造成病句的原因，并學(xué)會(huì)修改病句。 4．了解語句歧義的產(chǎn)生原因、歧義句的類型，并學(xué)會(huì)消解語句歧義的方法。 【學(xué)法指導(dǎo)】 第一節(jié)，通過自學(xué)“工具箱”掌握虛詞及下屬各個(gè)種類的概念，理解其內(nèi)涵。在報(bào)紙、雜志上找些句子來進(jìn)行成分分析，找出虛詞和實(shí)詞結(jié)合充當(dāng)句子成分和幾個(gè)特殊的副詞充當(dāng)狀語的例子。 第二節(jié)，通過“工具箱”，初步掌握復(fù)句的概念，能分辨復(fù)句的兩大類十一小類；大致了解各種復(fù)句中常見的關(guān)聯(lián)詞，并試著造句。 第三節(jié)，通過“課堂活動(dòng)”，初步認(rèn)識(shí)修改病句的方法和出現(xiàn)病句的原因。 第四節(jié)，通過“課堂活動(dòng)”，在生活中找出一些歧義句進(jìn)行分析，然后通過各種方法消除歧義。 第一節(jié) “四兩撥千斤”——虛詞 【預(yù)習(xí)案】 閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，完成下列基礎(chǔ)習(xí)題。 1．詞在語法上可以分為 和 兩個(gè)大類。 2．實(shí)詞是有 并且可以充當(dāng)詞組和句子中主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)等句法成分的一類詞。虛詞是不表示實(shí)在意義并且一般不做詞組和句子成分的一類詞。它可分為 、助詞、________、________和語氣詞等幾類。 3．副詞是表示動(dòng)作行為的 、 、 、 等修飾意義的詞。 【探究案】 探究思考下列習(xí)題。 1．為什么說虛詞并不“虛”？ 2．現(xiàn)代漢語中的虛詞使用應(yīng)注意什么？ 【訓(xùn)練案】 請(qǐng)認(rèn)真完成下列練習(xí)題，進(jìn)一步拓展能力。 1．請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。 既然 不管 盡管 無論 既而 因而 然而 ① 古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們 ② 是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義的成分， ③ 他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。 2．（xx全國卷）請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。 從讀大學(xué)到當(dāng)老師，我跟隨郭先生十幾年了，這十幾年間，每每有不懂的問題，就去先生家， ① 有問，必有答。先生偶有記不清楚的， ② 親自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。這些年來，問的問題不計(jì)其數(shù)， ③ 也不乏幼稚之處。 ④ 張開嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答；有時(shí)先生才說兩句我就表示懂了，先生 ⑤ 要我說出來，看我想得對(duì)不對(duì)。 答：① ② ③ ④ ⑤ 第二節(jié) 句子“手牽手”——復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞 【預(yù)習(xí)案】 閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，完成下列基礎(chǔ)習(xí)題。 1．復(fù)句按其分句間的語法地位的關(guān)系不同可分為 和 兩大類。 2．聯(lián)合關(guān)系的復(fù)句包括表示 關(guān)系的復(fù)句，表示 關(guān)系的復(fù)句，表示 關(guān)系的復(fù)句，表示 關(guān)系的復(fù)句，表示 關(guān)系的復(fù)句。 3．主從關(guān)系的復(fù)句包括表示 關(guān)系的復(fù)句，表示 關(guān)系的復(fù)句，表示 關(guān)系的復(fù)句，表示 關(guān)系的復(fù)句，表示 關(guān)系的復(fù)句，表示 關(guān)系的復(fù)句。 【探究案】 探究思考下列習(xí)題。 1．復(fù)句在結(jié)構(gòu)上有哪些特征？ 2．如何區(qū)分單句和復(fù)句？ 3．如何從結(jié)構(gòu)上劃分二重復(fù)句？ 【訓(xùn)練案】 請(qǐng)認(rèn)真完成下列練習(xí)題，進(jìn)一步拓展能力。 1．將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過35個(gè)字）。 ①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。 ②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。 ③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。 2．（xx大綱全國卷）把下面的這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變?cè)狻? 總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理、得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作而形成的書面材料。 第三節(jié) 有話好好說——修改病句 【預(yù)習(xí)案】 閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，完成下列基礎(chǔ)習(xí)題。 1．所謂“病句”，是指因?yàn)椴环犀F(xiàn)代漢語 、不合 ， 不當(dāng)而造成的“不通順的語句”。常見的病句類型有成分殘缺或贅余、 、 、不合邏輯、結(jié)構(gòu)混亂等六種。 2．“結(jié)構(gòu)混亂”也就是 。其中包括兩種情況：一是格式混用，即把兩種格式混雜在一起組成一句話，造成句子語義不清晰。二是 ，即前后兩句話該用同一種句式而雜用了不同的句式，造成句子語義不連貫。 【探究案】 探究思考下列習(xí)題。 1．舉例說明，修改病句要注意哪些問題？ 【訓(xùn)練案】 請(qǐng)認(rèn)真完成下列練習(xí)題，進(jìn)一步拓展能力。 1．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．昨天，北京市xx環(huán)境建設(shè)指揮部辦公室召開了奧運(yùn)立法工作會(huì)議，公布的5類共計(jì)65項(xiàng)首批奧運(yùn)立法研究項(xiàng)目的初步方案。 B．黃土高原是華夏文明的誕生和發(fā)祥地，其厚厚的黃土層是數(shù)百萬年歷經(jīng)沙土堆積而成的，歷盡了滄桑歲月。 C．被拆遷人選擇貨幣補(bǔ)償形式或原址產(chǎn)權(quán)調(diào)換的，拆遷人應(yīng)當(dāng)按原自住建筑面積每月20元/平方米向被拆遷人、房屋承租人支付3個(gè)月的臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)。 D．文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。 2．下列句子里沒有語病的一句是（ ） A．“好”的課堂應(yīng)當(dāng)使每一個(gè)生命體都能分享從釋義到質(zhì)疑的過程中涌現(xiàn)出的快樂，在課堂中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與精神的同構(gòu)同生，彰顯出學(xué)生生命的涌動(dòng)和成長的快樂。 B．由于政治地位極為敏感，使得貝布托被刺事件引起了巴基斯坦國內(nèi)的巨大動(dòng)蕩，很難說政府能否控制住這一局面。 C．購物袋已成為“白色污染”的主要來源，今后各地應(yīng)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋，并將實(shí)行塑料購物袋有償使用制度。 D．六方會(huì)談危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的反復(fù)中曲折前進(jìn)，其根本原因是朝美在戰(zhàn)略上存在巨大差異并相互較量的結(jié)果。 3．下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A．為有效凈化音像市場秩序，維護(hù)企業(yè)和消費(fèi)者的合法權(quán)益，北京市和新聞出版局決定在 全國范圍內(nèi)開展集中打擊盜版賀歲影片和“恐怖靈異類”音像制品的活動(dòng)。 B．春節(jié)期問，很多地方舉辦了以祭天禮、祭祖禮為內(nèi)容的“過傳統(tǒng)春節(jié)，行中華禮儀”的活動(dòng)吸引了眾多市民參與，成為春節(jié)文化活動(dòng)的新亮點(diǎn)。 C．xx年伊始，國家再次出臺(tái)了促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的一系列激勵(lì)政策、調(diào)控政策和財(cái)政保 障政策，極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的積極性。 D．教育部決定在全國10個(gè)省(直轄市)進(jìn)行京劇教學(xué)試點(diǎn)的通知幾天來引起巨大爭議，在 所有的質(zhì)疑中，15個(gè)學(xué)唱曲目有13個(gè)為“樣板戲”成為最大焦點(diǎn)。 4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．國際社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到，海洋資源的開發(fā)利用是人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要出路。 B．現(xiàn)代閱讀理論認(rèn)為，作品是一個(gè)開放結(jié)構(gòu)，只是一種意義的可能性，讀者的參與才意味著意義的生成及作品的最終完成。 C．有一部分家長自己省吃儉片，供孩子吃喝玩樂。正是因?yàn)檫@種過分的溺愛，才造成很多學(xué)生缺乏自制力、生活上互相攀比、奢侈浪贊的后果。 D．新《勞動(dòng)合同法》規(guī)定：凡符合在用人單位連續(xù)工作滿10年左右或連續(xù)訂立二次固定期限勞動(dòng)合同等條件后，用人單位應(yīng)與勞動(dòng)者訂立無固定期限勞動(dòng)合同。 5．下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A．窗口服務(wù)行業(yè)，要制定相應(yīng)的行為規(guī)范，以促進(jìn)從業(yè)人員養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。 B．成都老百姓和海內(nèi)外游客在天府廣場不僅可以感受到巴蜀神韻，還可以感受到民族文化的永恒魅力之所在。 C．有關(guān)專家表示，中國加快制定國家氣候戰(zhàn)略與中國以及世界氣候日益變暖導(dǎo)致生活環(huán)境惡化有關(guān)。 D．我國是否受到國際社會(huì)的尊重，必須靠經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力的增強(qiáng)，靠人民生活富裕幸福，還要靠較高的國民素質(zhì)、完善的民主法制、高尚的精神文明和道德力量。 6．下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A．3月24日，對(duì)中國觀眾陌生在希臘卻家喻戶曉的女明星瑪利亞，在古奧林匹亞遺址為北京奧運(yùn)會(huì)采集圣火。由此，她不僅和中國建立了特殊的關(guān)聯(lián)，還注定寫入北京奧運(yùn)的歷史。 B．要繼續(xù)保持中國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)增長，就必須解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題。目前最大的困難是抑制物價(jià)的過快上漲和通貨膨脹的壓力。 C．“兩會(huì)”期問，省政府與鐵道部在北京就加快推進(jìn)江蘇鐵路建設(shè)的問題舉行了會(huì)談，提出江蘇鐵路網(wǎng)在全國率先實(shí)現(xiàn)公交化，成為世界一流水平鐵路網(wǎng)的構(gòu)想。 D．當(dāng)前，正規(guī)商品在農(nóng)村的售價(jià)比大城市還貴，使得被城市市場拒之門外的“三無”產(chǎn)品、過期食品、不合格商品以及假冒偽劣商品在農(nóng)村大行其道。 7．下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A．身為院士的老校友諄諄教導(dǎo)我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，他說如果不學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)就不可能有條有理，嚴(yán)密的思維能力。 B．為了避免學(xué)生不再發(fā)生集體性地到網(wǎng)吧打游戲的現(xiàn)象，學(xué)校一方面加強(qiáng)了思想教育，另一方面也制訂了嚴(yán)格的規(guī)章制度。 C．西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)國家的人力資本和技能水平是決定經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的直接驅(qū)動(dòng)力。 D．前天我去更俗劇院觀看浙江越劇團(tuán)的演出，坐在第一排，演員的表演、唱詞、道白都聽得一清二楚，確實(shí)是美好的藝術(shù)享受。 8．下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A．飛人劉翔自從為救助華南師范大學(xué)患白血病的在讀研究生發(fā)出呼吁之后，社會(huì)各界反應(yīng)相當(dāng)積極，紛紛踴躍捐款幫助這位患病的學(xué)生。 B．無論是提高藝術(shù)表現(xiàn)力，還是判斷藝術(shù)的優(yōu)劣高下，都不靠行政命令，而要靠艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，靠平等的爭鳴。 C．具有兩千多年悠久歷史的蘇繡，以其圖案秀麗、色彩典雅，線條明快、繡工精細(xì)的特色聞名于世，一直都是新老顧客備受青睞的手工藝品。 D．面對(duì)一段情景交融的文字，老師要引導(dǎo)學(xué)生自己去細(xì)細(xì)品讀，讓學(xué)生設(shè)身處地領(lǐng)略語言文字所描繪的生動(dòng)形象、豐富情感，從而得出性的陶冶。 9．（xx重慶卷）請(qǐng)找出下列三項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)，并針對(duì)語病進(jìn)行修改。 （l）與過度利用自然資源相關(guān)造成的現(xiàn)象，如全球變暖、土地荒漠化、臭氧層空洞擴(kuò)大等，都給人類生存帶來了嚴(yán)重危害。 （2）湖南長沙馬王堆三號(hào)漢墓出土的帛書《駐軍圖》中，標(biāo)有“箭道”二字的城堡上，可看到有道路蜿蜒而下。 （3）按照一定順序準(zhǔn)確無誤地將一長串?dāng)?shù)字記住，比牢記內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)的文本或圖像難度更大。 有語病的一項(xiàng)是： （2分） 針對(duì)性修改： （2分） 10．（xx安徽卷）下面五個(gè)句子中四個(gè)有語病，請(qǐng)先寫出有語病句子的序號(hào)，然后加以修改。（4分） ①中國有超過300多萬平方公里的遼闊海域，還有眾多的內(nèi)陸水域，水下文化遺產(chǎn)豐富。這些遺產(chǎn)在整個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)中占有重要地位。 ②近年來，隨著新農(nóng)村建設(shè)的快速推進(jìn)以及農(nóng)村精神文明建設(shè)的大力發(fā)展，農(nóng)村文化建設(shè)有了長足的發(fā)展，農(nóng)民文化生活也越來越豐富。 ③在丁俊暉走出其運(yùn)動(dòng)生涯的一段低谷后，本賽季戰(zhàn)績輝煌，奪得溫布利大師賽冠軍，并在世錦賽上闖入四強(qiáng)，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績。 ④從2010年9月1日起，安徽省所有基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)都降低了藥費(fèi)，省醫(yī)改辦提供的數(shù)據(jù)顯現(xiàn)，我省基本藥物采購價(jià)相對(duì)于國家零售指導(dǎo)價(jià)總體下降了52．8%。 ⑤日本東京電力公司正全力以赴地處理福島核電站，這場事故或許能在短期內(nèi)得到妥善處理，但東電力公司所面臨的信任危機(jī)能否在短期內(nèi)消除，值得期待。 序號(hào) 修改方法 第四節(jié) 說“一”不“二”——避免歧義 【預(yù)習(xí)案】 閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，完成下列基礎(chǔ)習(xí)題。 1．語言的意義都有 ，那是指一個(gè)詞語的意義與別的詞語的意義往往難以絕對(duì)劃分清楚。而歧義則是指 ?！盎\統(tǒng)”來源于 ，是對(duì)同類事物進(jìn)行抽象概括而產(chǎn)生的。 2．歧義語句首先分為 和 。書面歧義又包括 和 。組合歧義中還要區(qū)分 和 。 【探究案】 探究思考下列習(xí)題。 1．書面歧義中的詞匯歧義和組合歧義的區(qū)別在哪里？請(qǐng)舉例說明。 2．下面的句子有歧義嗎？請(qǐng)用語音手段消除歧義（不得增刪或改動(dòng)原句字詞）。 ①小雪背著妹妹買回了幾張宣紙。 ②王五看著那些人面帶難色。 ③你不該罵他。 【訓(xùn)練案】 請(qǐng)認(rèn)真完成下列練習(xí)題，進(jìn)一步拓展能力。 1．下列句子的歧義是由詞性不確定引起的一項(xiàng)是（　?。? A．這輛車沒有鎖。 B．撞倒了老人的車。 C．校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家長的質(zhì)疑是早有準(zhǔn)備的。 D．我說服媽媽和你一同去北京。 2．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項(xiàng)是（ ） A．我們現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急顯然不是急于推出那些人有我無的金融創(chuàng)新產(chǎn)品，而是深度研究美國過度金融創(chuàng)新引爆金融危機(jī)的教訓(xùn)。 B．古人擇景彈琴，其中是有深意的。從淺處說，這是一種生活趣味；往深處說，這是他們安置精神，安妥靈魂的一種獨(dú)特的生命方式。 C．聽著纏綿悱惻的曲子《化蝶》和聲情并茂的朗誦《孔雀東南飛》在房間里緩緩地飄散開來，我早已進(jìn)入了那個(gè)動(dòng)人的故事里。 D．在新課程改革背景下，不適當(dāng)?shù)赝卣拐n堂教學(xué)的互動(dòng)空間，“知識(shí)和能力”“過程與方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的三維教學(xué)目標(biāo)就無法實(shí)現(xiàn)。 3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。 一位推銷員外出采購一批鐵皮，雙方商定所供鐵皮必須在四米以上，并且不允許有剪刀斑（刀疤傷痕）。但在具體簽訂的合同上卻寫成“供鐵皮每張四米以上、剪刀斑不要”。到送貨之日，供方拉來了一車鐵皮，雖然沒有剪刀斑，但全在四米以下。買方提出異議，但供方聲稱是嚴(yán)格履行合同。你認(rèn)為問題產(chǎn)生的關(guān)鍵是什么？如果是你訂合同，你會(huì)怎么寫？ 4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。 據(jù)臺(tái)灣“今日新聞”報(bào)道，為了杜絕甲型HlNl流感，花蓮一家飯店在大廳放置酒精消毒“洗手”機(jī)讓游客洗手。不過，這樣的貼心舉動(dòng)卻意外鬧出笑話。一群到花蓮游玩的大陸游客把“消毒洗手機(jī)”誤以為是洗手機(jī)的機(jī)器，一進(jìn)大廳全都把手機(jī)拿去洗，令業(yè)者當(dāng)場傻眼。 飯店管理人員指出，這可能是因?yàn)槲淖稚系睦斫獠煌援a(chǎn)生誤解。為了防止誤會(huì)再度發(fā)生，飯店索性 。 請(qǐng)根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫出消除歧義的語句。要求不超過30個(gè)字。 5．按所提供的語境改寫下面的句子。 原句：我在圖書館靠門的座位上看見李校長。 （1）如果李校長坐在圖書館靠門的位置上，上句應(yīng)改寫為： （2）如果李校長不在圖書館，上句應(yīng)改寫為：