2019-2020年高中語文 專題06 鴻門宴(測)(提升版)新人教版必修1.doc
《2019-2020年高中語文 專題06 鴻門宴(測)(提升版)新人教版必修1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 專題06 鴻門宴(測)(提升版)新人教版必修1.doc(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語文 專題06 鴻門宴(測)(提升版)新人教版必修1 1.下列文學(xué)常識和文化常識的表述,不正確的一項是( )(3分) A.《史記》是我國第一部編年體史書,作者司馬遷。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱,無韻之離騷》”。 B.本紀記述皇帝,世家記述諸侯王,列傳記述各方面的著名人物。項羽雖沒做過皇帝,但他打入咸陽,號令諸侯,因此司馬遷把他列入本紀。 C.“秋毫無犯”、“勞苦功高”、“人為刀俎,我為魚肉”、“項莊舞劍,意在沛公”、“游刃有余”等成語,均出自本文。 D.宴席的四面座位,以東向最尊,次為南向,再次為北向,西向侍坐。鴻門宴中“項王、項伯東向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是劉邦,張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。 【答案】C 【解析】 考點:識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。 2.下列詞語中加點的字注音正確的一項是( )(3分) A.游說(shu) 不可不語(yǔ) 美姬(jī) 饗士卒(xiǎnɡ) B.鯫生(zōu) 從百余騎(j) 戮力(l) 奔馳(ch) C.卮酒(zhī) 按劍而跽(j) 刀俎(zǔ) 參乘(shnɡ) D.瞋目(chēng) 目眥盡裂(z) 彘肩(zh) 樊噲(kui) 【答案】C 【解析】 試題分析:A項,“語”應(yīng)讀y;B項,“馳”應(yīng)讀ch;D項,“瞋”應(yīng)讀chēn。 考點:識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。 閱讀下面的文段,完成小題(12分) 丞相公孫弘者,齊菑川國薛縣人也,字季。家貧。年四十余,乃學(xué)《春秋》雜說。建元元年,是時弘年六十,征以賢良為博士。使匈奴,還報,不合上意,上怒,以為不能,弘乃病免歸。元光五年,菑川國復(fù)推上公孫弘,拜為博士。 弘為人恢奇多聞,常稱以為人主病不廣大,人臣病不儉節(jié)。弘為布被,食不重肉。每朝會議,開陳其端,令人主自擇,不肯面折庭爭。于是天子察其行敦厚,辯論有余,習(xí)文法吏事,而又緣飾以儒術(shù),上大說之。二歲中,至左內(nèi)史。嘗與主爵都尉汲黯請間,汲黯先發(fā)之,弘推其后,天子常說,所言皆聽,以此日益親貴。嘗與公卿約議,至上前,皆倍其約以順上旨。汲黯庭詰弘曰:“齊人多詐而無情實,始與臣等建此議,今皆倍之,不忠。”上問弘。弘謝曰:“夫知臣者以臣為忠,不知臣者以臣為不忠?!鄙先缓胙浴W笥倚页济繗Ш?,上益厚遇之。 汲黯曰:“弘位在三公,奉祿甚多,然為布被,此詐也。”上問弘。弘謝曰:“有之。夫九卿與臣善者無過黯,然今日庭詰弘,誠中弘之病。且無汲黯忠,陛下安得聞此言!”天子以為謙讓,愈益厚之。卒以弘為丞相,封平津侯。 弘為人意忌,外寬內(nèi)深。諸嘗與弘有卻者,雖詳與善,陰報其禍。殺主父偃,徙董仲舒于膠西,皆弘之力也。食一肉脫粟之飯,故人所善賓客,仰衣食,弘奉祿皆以給之,家無所余。士亦以此賢之。 淮南、衡山謀反。弘病甚,自以為無功而封,位至丞相,宜佐明主填撫國家,使人由臣子之道。今諸侯有畔逆之計,此皆宰相奉職不稱。乃上書曰:“故曰‘力行近乎仁,好問近乎智,知恥近乎勇’。知此三者,則知所以自治。知所以自治,然后知所以治人。天下未有不能自治而能治人者也,此百世不易之道也。今陛下躬行大孝,建周道,兼文武,厲賢予祿,量能授官。今臣弘罷駕之質(zhì),無汗馬之勞,陛下過意擢臣弘卒伍之中,封為列侯,致位三公。臣恐先狗馬填溝壑,終無以報德塞責(zé)。愿歸侯印,乞骸骨,避賢者路?!碧熳訄笤唬骸肮耪哔p有功,褒有德,守成尚文,遭遇右武,未有易此者也。朕宿昔庶幾獲承尊位,懼不能寧,惟所與共為治者,君宜知之。君不幸罹霜露之病,何恙不己,乃上書歸侯,乞骸骨,是章朕之不德也?!? 因賜告牛酒雜帛。居數(shù)月,病有瘳,視事。元狩二年,弘病,竟以丞相終。 (《史記?平津侯主父列傳》) 3.下列劃線詞語解釋,不正確的一項是( )(3分) A.常稱以為人主病不廣大 稱:稱贊 B.食不重肉 重:重疊 C.雖詳與善 詳:通“佯”,假裝 D.是章朕之不德也 章:顯揚 【答案】A 【解析】 試題分析:這里的“稱”解釋為說,整句意思是:經(jīng)常說人主的毛病在于心胸不廣大 考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B 4.下列各組句子中,劃線詞用法和意義都相同的一項是( )(3分) A.而又緣飾以儒術(shù) 不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。 B.故人所善賓客 尋其方面,乃知震之所在 C.力行近乎仁 吾嘗疑乎是 D.因賜告牛酒雜帛 入武關(guān),秦伏兵絕其后,因留懷王以求割地 【答案】D 【解析】 試題分析:A、介詞,“用”\表因果,以致;B、助詞,構(gòu)成“所字結(jié)構(gòu)”\表“…的處所” C、介詞,相當于“于”(到)\對 D項:兩個“因”都解釋為“于是” 考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B 5.下列句子中劃線的詞與現(xiàn)代漢語意義相距最遠的一項是( )(3分) A.天子以為謙讓 B.淮南、衡山謀反 C.終無以報德塞責(zé) D.遭遇右武 【答案】C 【解析】 考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 6.下列全能說明公孫弘受天子賞識的原因的一組是( )(3分) ①為人恢奇多聞 ②每朝會議,開陳其端,令人主自擇,不肯面折庭爭 ③九卿與臣善者無過黯,然今日庭詰弘,誠中弘之病 ④習(xí)文法吏事,而又緣飾以儒術(shù) ⑤弘奉祿皆以給之,家無所余 A.①③④ B.②③④ C.②④⑤ D.①②④ 【答案】B 【解析】 試題分析:本題考查學(xué)生分析信息的能力。①是公孫弘的性格為人,⑤是講他外表樂善好施,實則城府很深 考點:篩選文中的信息。能力層級為C。 【參考譯文】 丞相公孫弘是齊地菑川國薛縣的人,表字叫季。他家里窮,直到四十多歲時,才學(xué)習(xí)《春秋》及各家解釋《春秋》的著作。武帝建元元年,這時,公孫弘已經(jīng)六十歲,以賢良的身份被征召入京,當了博士。他奉命出使匈奴,回來后向武帝報告情況,不合皇上的心意,皇上發(fā)怒,認為公孫弘無能,公孫弘就借有病為名,免官歸家。武帝元光五年,菑川國又推薦公孫弘,封他為博士。 公孫弘為人雄偉奇異,見聞廣博,經(jīng)常說人主的毛病在于心胸不廣大,人臣的毛病在于不節(jié)儉。公孫弘蓋布被,吃飯時不吃兩種以上的肉菜。他每次上朝同大家議論政事,總是先開頭陳述種種事情,讓皇上自己去選擇決定,不肯當面駁斥和在朝廷上爭論。于是皇上觀察他,發(fā)現(xiàn)他的品行忠厚,善于言談,熟悉文書法令和官場事務(wù),而且還能用儒學(xué)觀點加以文飾,皇上非常喜歡他。在兩年之內(nèi),他便官至左內(nèi)史。他曾經(jīng)和主爵尉汲黯請求皇上分別召見,汲黯先向皇上提出問題,公孫弘則隨后把問題闡述得清清楚楚,皇上常常很高興。他所說的事情都被采納,從此,公孫弘一天比一天受到皇帝的親近,地位顯貴起來。他曾經(jīng)與公卿們事先約定好了要向皇帝談?wù)摰膯栴},但到了皇上面前,他卻違背約定,而順從皇上的意旨。汲黯在朝廷上責(zé)備公孫弘說:“齊地之人多半都欺詐而無真情,他開始時同我們一起提出這個建議,現(xiàn)在全都違背了,不忠誠。”皇上問公孫弘,公孫弘謝罪說:“了解我的人認為我忠誠,不了解我的人認為我不忠誠?!被噬腺澩珜O弘的說法?;噬仙磉叺氖軐欀济棵吭g毀公孫弘,但皇上卻越發(fā)厚待公孫弘。 汲黯說:“公孫弘處于三公的地位,俸祿很多,但卻蓋布被,這是欺詐。”皇上問公孫弘,公孫弘謝罪說:“有這樣的事。九卿中與我好的人沒有超過汲黯的了,但他今天在朝廷上詰難我,確實說中了我的毛病。況且沒有汲黯的忠誠,陛下怎能聽到這些話呢!”武帝認為公孫弘謙讓有禮,越發(fā)厚待他,終于讓公孫弘當了丞相,封為平津侯。 公孫弘為人猜疑忌恨,外表寬宏大量,內(nèi)心卻城府很深。那些曾經(jīng)同公孫弘有仇怨的人,公孫弘雖然表面與他們相處很好,但暗中卻加禍于人予以報復(fù)。殺死主父偃,把董仲舒改派到膠西國當相的事,都是公孫弘的主意。他每頓飯只吃一個肉菜和脫殼的粗米飯,老朋友和他喜歡的門客,都靠他供給衣食,公孫弘的俸祿都用來供給他們,家中沒有余財。士人都因為這個緣故認為他賢明。 淮南王和衡山王謀反,公孫弘病得很厲害,他自己認為沒有什么功勞而被封侯,官位升到丞相,應(yīng)當輔助賢明的君王安撫國家,使人人都遵循當臣子的道理。如今諸侯有反叛朝廷的陰謀,這都是宰相工作不稱職的結(jié)果。于是,他向皇帝上書說:“過去說:‘努力實踐接近于仁,喜歡詢問接近于智,知道羞恥接近于勇?!肋@三種情況,就知道怎樣自我修養(yǎng)了。知道怎樣自我修養(yǎng),然后知道怎樣治理別人。天下沒有不能自我修養(yǎng)卻能去治理別人的,這是百代不變的道理?,F(xiàn)在陛下親行大孝,以三王為借鑒,建立起像周代那樣的治國之道,兼?zhèn)湮耐鹾臀渫醯牟诺?,鼓勵賢才,給與俸祿,根據(jù)才能授予官職。如今我的才質(zhì)低劣,沒有漢馬之勞,陛下特意把我從行伍之間提拔起來,封為列侯,把我置于三公的地位。我恐怕先于陛下的狗馬而死去,最終無法報答陛下的恩德和搪塞責(zé)任。我希望交回侯印,辭官歸家,給賢者讓路。”武帝答復(fù)他說:“古代獎賞有功的人,表彰有德的人,守住先人已成的事業(yè)要崇尚文德教化,遭遇禍患要崇尚武功,沒有改變這個道理的。我從前幸運地得以繼承皇位,害怕不能安寧,一心想同各位大臣共同治理天下,你應(yīng)當知道我的想法。你不幸得了霜露風(fēng)寒之病,何必憂慮不愈,竟然上書要交回侯印,辭官歸家,這樣做就是顯揚我的無德呀!”于是,武帝賜給他牛酒和各種布帛。過了幾個月,公孫弘的病情大有好轉(zhuǎn),就上朝辦理政事了。武帝元狩二年,公孫弘發(fā)病,終于以丞相的身份死去。 閱讀下面的文言文,完成小題。(22分) 留侯張良者,其先韓人也。韓破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家財求客刺秦王,為韓報仇,以大父、父五世相韓故。 沛公之從雒陽南出,良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍,良說曰:“秦兵尚強,未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將?!鼻貙⒐希B和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰:“此獨其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之。”沛公乃引兵擊秦軍,大破之。遂至咸陽,秦王子嬰降沛公。 漢元年正月,(沛公)使請漢中地。項王乃許之。良因說漢王曰:“王何不燒絕所過棧道,示天下無還心,以固項王意?!蹦耸沽歼€。行,燒絕棧道。 項王以此無西憂漢心,而發(fā)兵北擊齊。良亡,間行歸漢王。至下邑,漢王下馬踞鞍而問曰:“吾欲捐關(guān)以東等棄之,誰可與共功者?”良進曰:“九江王黥布,楚梟將,與項王有郤;彭越與齊王田榮反梁地:此兩人可急使。而漢王之將獨韓信可屬大事,當一面。即欲捐之,捐之此三人,則楚可破也?!比蛔淦瞥?,此三人力也。 張良多病,未嘗特將也。常為畫策臣,時時從漢王。漢四年,韓信破齊而欲自立為齊王,漢王怨。張良說漢王,漢王使良授齊王信印。其秋,漢王追楚至陽夏南,戰(zhàn)不利而壁固陵,諸侯期不至。良說漢王,漢王用其計,諸侯皆至。漢六年正月,封功臣。高帝曰:“運籌策帷帳中,決勝千里外,子房功也。自擇齊三萬戶?!绷荚唬骸笆汲计鹣纶?,與上會留,此天以臣授陛下。陛下用臣計,幸而時中,臣愿封留足矣,不敢當三萬戶?!蹦朔鈴埩紴榱艉?。留侯性多病,即道引不食谷,杜門不出歲余。會高帝崩,呂后德留侯,乃強食之,曰:“人生一世間,如白駒過隙,何至自苦如此乎!”留侯不得已,強聽而食。后八年卒,謚為文成侯。 (選自《史記?留侯世家二十五》,有刪節(jié)) 7.對下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項是( )(3分) A.弟死不葬,悉以家財求客刺秦王 葬:埋葬。 B.愿沛公且留壁 壁:營壘,軍營。 C.令酈食其持重寶啖秦將 啖:吃,這里是以利引誘的意思。 D.不如因其解擊之 解:通“懈”,松懈。 【答案】A 【解析】 試題分析:A項,“葬”這里指厚葬。 考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 8.下列各組句子中,劃線詞的意義和用法不相同的一組是( )(3分) A.沛公之從洛陽南出 愿伯具言臣之不敢倍德也 B.沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍 令騎將灌嬰以五千騎追之 C.彭越與齊王田榮反梁地 備他盜出入與非常也 D.漢王下馬踞鞍而問曰 扣舷而歌之 【答案】C 【解析】 考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 9.以下六句話,分別編為四組,全都說明張良運籌帷幄的一組是( )(3分) ①沛公之從雒陽南出,良引兵從沛公 ②臣聞其將屠者子,賈豎易動以利 ③愿沛公且留壁,使人先行 ④王何不燒絕所過棧道,示天下無還心,以固項王意 ⑤捐之此三人,則楚可破也 ⑥未嘗特將也。常為畫策臣 A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥ 【答案】C 【解析】 試題分析:①是說在沛公出雒陽的時候,張良所采取的行動,⑥是說張良平時的做法。 考點:篩選文中的信息。能力層級為C。 10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是( )(3分) A.張良輕財愛國。韓國破亡之時,張良家有僮奴三百人。他拿出全部家財來尋求刺客暗殺秦王,為韓國報仇。 B.張良為人精明。在峣山下的秦將上當想要反叛秦王朝的情況下,考慮到士卒會不聽從,讓沛公帶兵攻擊秦軍,取得大勝。 C.張良足智多謀。敗峣下軍,破項羽疑,薦舉良才,解除危難,促諸侯之會,為漢王朝立下汗馬功勞。學(xué)科王 D.張良知道激流勇退。高帝對他的才能極為賞識,讓他自己在齊地選擇三萬戶作為封地,張良委婉地拒絕了,于是被封為留侯。 【答案】B 考點:歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 11.翻譯下面的句子。(10分) (1)臣聞其將屠者子,賈豎易動以利。 (2)王何不燒絕所過棧道,示天下無還心,以固項王意。 (3)吾欲捐關(guān)以東等棄之,誰可與共功者? 【答案】 (1)我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子,買賣人容易用利益來動搖。(2)大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道,告示天下人你沒有再回來的想法,用這個辦法來穩(wěn)住項王的心。(3)我打算把函谷關(guān)以東地區(qū)捐送給別人,不知誰可以與我共建功業(yè)呢? 【解析】 試題分析:略 考點:理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【參考譯文】 留侯張良,他的祖先是韓國人。韓國滅亡時,張良家有僮奴三百人。他的弟弟死后沒有厚葬,而是用全部家財來尋求刺客暗殺秦王,為韓國報仇,因他祖父、父親歷任韓國五代國君之相的緣故。 沛公從雒陽向南穿過NF199轅山時,張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領(lǐng)兩萬人馬去攻擊峣山下的秦軍,張良勸說道:“秦軍還很強大,不可輕視。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子,買賣人容易用利益來動搖。希望沛公暫且駐留營壘,派一部分人先出發(fā),給五萬人準備糧餉,在周圍的山上多張掛旗幟,作為疑兵之計,然后派酈食其帶著貴重的財寶去誘惑秦將?!鼻剀姷膶㈩I(lǐng)果然反叛,打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊咸陽,沛公想接受他們。張良說:“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了,恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險,不如趁他們懈怠時去襲擊他們。”于是沛公率兵襲擊秦軍,大敗秦軍。于是到了咸陽,秦王子嬰投降了沛公。 漢元年正月,沛公派人請領(lǐng)漢中地區(qū)。項王就答應(yīng)了。張良趁機勸漢王說:“大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道,告示天下人你沒有再回來的想法,用這個辦法來穩(wěn)住項王的心?!庇谑桥蓮埩蓟厝ァK贿呑?,一邊燒斷了棧道。 項王因此消除了西面對漢王的憂心,而向北發(fā)兵去攻打齊國。張良逃跑了,從小路偷偷歸依漢王。到了下邑,漢王下馬倚著馬鞍問:“我打算把函谷關(guān)以東地區(qū)捐送給別人,不知誰可以和我共建功業(yè)呢?”張良進言說:“九江王黥布是楚軍的猛將,他和項王有隔閡;彭越和齊王田榮在梁地反叛,這兩個人馬上就可以使用。而漢王的將領(lǐng)只有韓信可以委任大事,獨當一面。如果打算捐棄關(guān)東之地,就送給這三個人,楚軍就可以打敗了?!弊詈髶魯〕姷模强苛诉@三個人的力量。 張良體弱多病,不曾單獨領(lǐng)兵,經(jīng)常作為謀臣,時時跟從在漢王身邊。漢四年,韓信打敗齊國以后想自立為齊王,漢王非常生氣。張良勸說漢王,漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。這年秋天,漢王追擊楚軍到了陽夏的南面,因戰(zhàn)斗失利而堅守固陵,諸侯們到了約定的時間還沒到。張良勸說漢王,漢王采用了他的計謀,諸侯們才都來到。漢六年正月,封賞有功之臣。高帝說:“運籌謀劃于帷帳之中,決戰(zhàn)取勝在千里之外,是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧?!睆埩颊f:“當初我在下邳起兵,與陛下在留縣會合,這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計策,幸而時常料中,我希望封在留縣就滿足了,不敢接受三萬戶的封地?!庇谑欠鈴埩紴榱艉?。留侯身體多病,便施行道引之術(shù),不食谷物,閉門不出一年多。恰逢高帝駕崩,呂后感激留侯的恩德,就強讓他吃飯,說:“人生一世,如白駒過隙那樣短促,何必自找苦吃到如此地步??!”留侯不得已,勉強聽從呂后的話而進食。八年以后,留侯去世,謚號為文成侯。 閱讀下面一段文言文,完成后面題。(20分) 舞陽侯樊噲者,沛人也。以屠狗為事,與高祖俱隱。初從高祖起豐,攻下沛。高祖為沛公,以噲為舍人。從攻胡陵、方與,還守豐,擊泗水監(jiān)豐下,破之?!椨鹪趹蛳拢ヅ婀?。沛公從百余騎因項伯面見項羽,謝無有閉關(guān)事。項羽既饗軍士,中酒,亞父謀欲殺沛公,令項莊拔劍舞坐中,欲擊沛公,項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐,樊噲在營外,聞事急,乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲,噲直撞入,立帳下。項羽目之,問為誰。張良曰:“沛公參乘樊噲?!表椨鹪唬骸皦咽俊!辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒,拔劍切肉食,盡之。項羽曰:“能復(fù)飲乎?”噲曰:“臣死且不辭,豈特卮酒乎!且沛公先入定咸陽,暴師霸上,以待大王。大王今日至,聽小人之言,與沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也?!表椨鹉?。沛公如廁,麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽,沛公事幾殆?!舨挤磿r,高祖嘗病甚,惡見人,臥禁中,詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日,噲乃排闥直入,大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰:“始陛下與臣等起豐沛,定天下,何其壯也!今天下已定,又何憊也!且陛下病甚,大臣震恐,不見臣等計事,顧獨與一宦者絕乎!且陛下獨不見趙高之事乎?”高帝笑而起?!饭唬骸拔徇m豐沛,問其遺老,觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家,及其素,異哉所聞!方其鼓刀屠狗賣繒之時,豈自知附驥之尾,垂名漢廷,德流子孫哉?” (節(jié)選自《史記?樊酈滕灌列傳》) 12.對下列句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項是( )(3分) A.沛公從百余騎 從:跟從。 B.項羽既饗軍士 饗:犒勞。 C.項伯常屏蔽之 蔽:遮擋。 D.與沛公有隙 隙:隔閡。 【答案】A 【解析】 考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 13.下列加點虛詞用法相同的一項是( )(3分) A.①沛公從百余騎因項伯面見項羽 ②項王即日因留沛公與飲 B.①是日微樊噲奔入營誚讓項羽 ②微夫人之力不及此 C.①暴師霸上,以待大王 ②飾以篆文山龜鳥獸之形 D.①方其鼓刀屠狗賣繒之時 ②余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 【答案】B 【解析】 試題分析:此類文言虛詞題,一般要結(jié)合具體語境,去判定某一虛詞的具體用法和意義。B項,均為“如果沒有”A項“通過”/“于是”;C項連詞“來”/介詞“用”; D項“他們”/“自己”。所以選B。 考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 14.下列句子分別編為四組,全都說明樊噲“勇猛豪爽”的一組是( )(3分) ①從攻胡陵、方與,還守豐 ②營衛(wèi)止噲,噲直撞入,立帳下 ③噲既飲酒,拔劍切肉食,盡之 ④臣死且不辭,豈特卮酒乎 ⑤噲乃排闥直入 ⑥噲等見上流涕 A.①③④ B.①⑤⑥ C.②③⑤ D.③④⑥ 【答案】C 【解析】 試題分析:此類題可先疏通選項句意,然后根據(jù)文意及句意來判斷是否說明樊噲“勇猛豪爽”。①句是介紹樊噲跟隨劉邦進攻胡陵方與的事;⑥句是樊噲等人勸諫劉邦的懇切態(tài)度。所以選C。 考點:篩選文中的信息。能力層級為C。 15.下列對文章內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是( )(3分) A.樊噲既有政治頭腦,又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時,他不顧個人安危,闖入營帳,義正詞嚴地譴責(zé)項羽,幫助劉邦脫離險境。 B.教材中的《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié),本文與之相比少了怒視項羽這一細節(jié),人物形象不及《鴻門宴》生動傳神。 C.劉邦因患病獨臥宮中,不見朝臣,精神疲憊。樊噲直入宮內(nèi),以趙高篡權(quán)的教訓(xùn),說服劉邦,使劉邦精神振作起來。 D.司馬遷在最后的議論中,對樊噲等人從普通平民通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷,恩德惠及子孫表示驚異,表達了作者對這些人物的贊嘆。 【答案】D 【解析】 考點:歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 16.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)噲曰:“臣死且不辭,豈特卮酒乎?。?分) (2)且陛下病甚,大臣震恐,不見臣等計事,顧獨與一宦者絕乎?。?分) (3)所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。(2分) 【答案】 (1) 樊噲說道:“我連死都不怕,難道還在乎這一碗酒嗎!(2) 況且您病得不輕,大臣們都驚慌失措,您又不肯接見我們這些人來討論國家大事,難道您只想和一個宦官訣別嗎?(3)派遣將領(lǐng)把守關(guān)口的原因。是防備其他的盜賊出入和意外的變故。 【解析】 試題分析:此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語句,如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等,用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有:辭、特、計事、顧、絕、所以、非常、因、敝、與、知。 考點:理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【參考譯文】 舞陽侯樊噲是沛縣人,以殺狗賣狗肉為生,曾經(jīng)和漢高祖一起隱藏在鄉(xiāng)間。當初跟從高祖在豐縣起兵,攻取了沛縣。高祖做了沛公,就以樊噲為舍人。接著,他跟隨沛公攻打胡陵、方與,回過頭來又鎮(zhèn)守豐縣,在豐縣城下,擊敗了泗水郡郡監(jiān)所帶領(lǐng)的軍隊?!椨瘃v軍戲下,準備進攻沛公。沛公帶領(lǐng)一百多騎兵來到項營,通過項伯面見項羽,向項羽謝罪,說明自己并沒有封鎖函谷關(guān),不讓諸侯軍進入關(guān)中的事。項羽設(shè)宴犒賞軍中將士,正在大家喝得似醉非醉的時候,亞父范增想謀殺沛公,命令項莊拔劍在席前起舞,想乘機擊殺沛公,而項伯卻一再擋在沛公的前面。這時只有沛公和張良在酒席宴中,樊噲在大營之外,聽說事情緊急,就手持鐵盾牌來到大營前。守營衛(wèi)士阻擋樊噲,樊噲徑直撞了進去,站立在帳下。項羽注視著他,問他是誰。張良說:“他是沛公的參乘樊噲?!表椨鸱Q贊道:“真是個壯士!”說罷,就賞給他一大碗酒和一條豬前腿。樊噲舉杯一飲而盡,然后拔出寶劍切開豬腿,把它全部吃了下去。項羽問他:“還能再喝一碗嗎?”樊噲說道:“我連死都不怕,難道還在乎這一碗酒嗎!況且我們沛公首先進入并平定咸陽,露宿霸上,以此來等待您的到來。大王您今天一到這里,就聽信了小人的胡言亂語,跟沛公有了隔閡,我擔(dān)心天下從此又要四分五裂,百姓們都懷疑是您一手造成的?。 表椨鹇犃T,沉默不語。沛公借口要去上廁所,暗示樊噲一同離去。這一天若不是樊噲闖進大營責(zé)備項羽的話,沛公的事業(yè)幾乎就完了?!郧霸邝舨挤磁训臅r候,高祖一度病得很厲害,討厭見人,他躺在宮禁之中,詔令守門人不得讓群臣進去看他。群臣中如絳侯周勃、灌嬰等人都不敢進宮。這樣過了十多天,有一次樊噲推開宮門,徑直闖了進去,后面群臣緊緊跟隨??吹礁咦嬉蝗苏碇粋€宦官躺在床上。樊噲等人見到皇帝之后,痛哭流涕地說:“想當初陛下和我們一道從豐沛起兵,平定天下,那是什么樣的壯舉?。《缃裉煜乱呀?jīng)安定,您又是何等的疲憊不堪??!況且您病得不輕,大臣們都驚慌失措,您又不肯接見我們這些人來討論國家大事,難道您只想和一個宦官訣別嗎?再說您難道不知道趙高作亂的往事嗎?”高祖聽罷,于是笑著從床上起來?!饭f:我曾經(jīng)到過豐沛,訪問當?shù)氐倪z老,觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方,打聽他們當年的有關(guān)故事,所聽到的真是令人驚異呀!當他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候,難道他們就能知道日后能附驥尾,垂名漢室,德惠傳及子孫嗎?我和樊噲的孫子樊他廣有過交往,他和我談的高祖的功臣們開始起家時的事跡,就是以上我所記述的這些。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中語文 專題06 鴻門宴測提升版新人教版必修1 2019 2020 年高 語文 專題 06 鴻門宴 提升 新人 必修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-2728450.html