《春外研版(一起)二下Module 9《Unit 1 Turn left》ppt課件1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《春外研版(一起)二下Module 9《Unit 1 Turn left》ppt課件1(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 (一)、知識(shí)目標(biāo):1.熟練掌握詞組:Turn left! Turn right! Go straight on!2.掌握句型: Wheres.,please?(二)、能力目標(biāo):熟練使用所學(xué)詞語(yǔ)在生活中進(jìn)行交際,培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力、自主學(xué)習(xí)能力等綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。(三)、情感目標(biāo):培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神,使學(xué)生們樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生正確使用禮貌用語(yǔ)。 A2 1 43 10導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)生詞任務(wù)呈現(xiàn)與課文學(xué)習(xí)鞏固與操練家庭作業(yè) 1. 導(dǎo) 入 新 課 , 學(xué) 習(xí) 生 詞 2 9 任 務(wù) 呈 現(xiàn) 與 課 文 學(xué) 習(xí) 我設(shè)計(jì)導(dǎo)言:Today Sam wants to go to Dam
2、ings flat. Do you know where Damings flat is? Lets help him!激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 隨后播放教學(xué)CD初步感知課文內(nèi)容,我提問(wèn)What happened to Sam?有些同學(xué)很自然地回答出:Hes lost。同時(shí)我提出三個(gè)問(wèn)題: Where is Sam going? Wheres Damings flat? How do you get to Damings flat? 再聽(tīng)課文帶著問(wèn)題邊聽(tīng)邊思考,并在小組內(nèi)研討答案。問(wèn)題一二相對(duì)簡(jiǎn)單,在解決問(wèn)題的同時(shí),我講解:Wheresplease?句型。問(wèn)題三的解決我適時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Sam
3、is a polite boy .He says :Excuse me 。我出示單詞卡片,講解Excuse me,并操練。在這一環(huán)節(jié)我舉例講解Excuse me和sorry的用法區(qū)別,并提醒學(xué)生恰當(dāng)使用thank you 和 youre welcome 這兩句文明用語(yǔ)。 在學(xué)生充分理解課文后,跟CD讀課文,在學(xué)生自我練讀的過(guò)程中,我 隨時(shí)糾正指點(diǎn)學(xué)生的讀音語(yǔ)調(diào)。練讀后,鼓勵(lì)學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀課文,鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生有感情的模擬情景朗讀。 3 9鞏 固 與 操 練 4 9 對(duì)父母說(shuō)一說(shuō)是怎樣從家走到學(xué)校的的?家 庭 作 業(yè) 本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,用電子白板輔助完成教學(xué),使他們主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程中,在模擬情景中完成學(xué)習(xí)任務(wù),進(jìn)行交際對(duì)話(huà),在積極、愉快的課堂氣氛到預(yù)期的教學(xué)效果。課堂中有些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)略顯拖沓,在以后的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中要注意調(diào)整。 3 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) : M9 uint1 Turn left !turn left turn right go straight onWheres please ?